中國歷史上條件最艱苦的大學(xué),教授種菜學(xué)生淋雨,卻孕育無數(shù)大師

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1937年“七七事變”爆發(fā)后,中華大地陷入空前動(dòng)蕩之中。在清華、北大和南開大學(xué)被相繼攻占后,梅貽琦、蔣夢麟、張伯苓三位校長與部分教授參加了廬山召開的“國事談話會(huì)”,圍繞保護(hù)學(xué)術(shù)、培養(yǎng)人才一同商討對(duì)策。最終,國民政府令三校聯(lián)合辦學(xué)并內(nèi)遷至長沙,組成了“長沙第一臨時(shí)大學(xué)”,三位校長均為籌委會(huì)常務(wù)委員。然而戰(zhàn)火很快就蔓延到了長沙,再次遷校已無法避免,但眾人卻不知該去往何處。

西南聯(lián)大舊址

這時(shí),時(shí)任北大經(jīng)濟(jì)系主任秦瓚根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,向三位校長大力推薦云南昆明,并力陳此地在自然人文環(huán)境的優(yōu)越性。秦瓚之父秦樹聲曾在云南任職二十余年,歷任知府、道尹和學(xué)政,在政界和教育界有著深厚人脈,臨時(shí)聯(lián)合大學(xué)如遷到昆明,便能得到社會(huì)各界的歡迎與幫助。最終,三位校長同意將校址搬至昆明。1938年4月4日,三校師生全部抵達(dá)昆明,“國立西南聯(lián)合大學(xué)”正式成立,次月便宣布開課。

可以說,西南聯(lián)大是中國教育史上無比燦爛的繁星,學(xué)子們能夠享受到的待遇簡直令人咋舌——沈從文講授國文、吳有訓(xùn)講授物理、華羅庚講授數(shù)學(xué)、馮友蘭講授公共倫理、吳晗講授中國通史、李賦寧講授英語,還有梁思成、徐志摩、林徽因、周培源、金岳霖、錢鐘書、朱自清、陳寅恪、卞之琳、聞一多、李繼侗、陳岱孫......

▲哲學(xué)泰斗馮友蘭先生畫像

80年過去,人們對(duì)西南聯(lián)大的熱情卻不減反增。究其原因,是對(duì)學(xué)術(shù)自由的向往,是對(duì)大師云集的仰慕,是對(duì)先賢勇士的崇拜。是他們,于篳路藍(lán)縷間為中華復(fù)興保留下珍貴的火種,自覺承擔(dān)起辦學(xué)救國的歷史使命,將各校局部利益置之度外,以空前絕后的包容姿態(tài)迎接人才、培育人才。正如馮友蘭在西南聯(lián)大紀(jì)念碑文中所寫道的那樣:“以其兼容并包之精神,轉(zhuǎn)移社會(huì)一時(shí)之風(fēng)氣,內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模,外筑民主堡壘之稱號(hào),違千夫之諾諾,作一士之諤諤?!?/p>

作為清華、北大、南開三校的聯(lián)合體,西南聯(lián)大繼承、融合并發(fā)展了三校的校風(fēng),學(xué)生也因此具有三校風(fēng)貌——清華的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真之風(fēng)、北大的民主自由之風(fēng)、南開的開拓活潑之風(fēng)。在此基礎(chǔ)上,西南聯(lián)大推行教授治校,主張大學(xué)獨(dú)立,并擁有高度公平的職稱管理制度。在當(dāng)時(shí),教師職稱共有助教、教員、講師、副教授及教授五級(jí),想要提升職稱只需要教學(xué)成果和科研成績,與學(xué)歷工齡毫無關(guān)系,更沒有人數(shù)與比例上的限制。

▲梅貽琦劇照及本人舊照

正因如此,西南聯(lián)大破格錄用了大批教授——沈從文僅是小學(xué)畢業(yè),錢穆連中學(xué)都沒讀完,華羅庚中學(xué)剛畢業(yè),而只有高中學(xué)歷的陳寅恪卻成了清華的“四大導(dǎo)師”之一。在這批名師的努力之下,西南聯(lián)大在短短8年時(shí)間中累計(jì)開設(shè)1600多門課程,幾乎都是根據(jù)教師的新成果而特別開設(shè)的,聯(lián)大學(xué)生大三以后可根據(jù)自己的興趣自由選擇,極大促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

有意思的是,與現(xiàn)代大學(xué)相比,西南聯(lián)大的許多行為都堪稱“作風(fēng)散漫”。沒有任何規(guī)定要求聯(lián)大的教授們要講什么課,也沒有人強(qiáng)迫聯(lián)大的學(xué)生們必須得聽什么課。如果說理工科的老師們需要嚴(yán)謹(jǐn),那人文系的教授就自由得多。聞一多先生向來煙不離手,上課時(shí)也不例外,于是膽大的學(xué)生可以找他“借火”;現(xiàn)代大學(xué)老師連喝口水都是罪過,徐志摩卻曾一邊講課一邊啃煙臺(tái)蘋果;錢鐘書講課全用英文,陳寅恪則從不備課,上課鈴一響就隨意找個(gè)話頭,接著便是旁征博引,妙語連珠。

▲周培源、梁思成夫婦、陳岱孫等人合影

卞之琳口音極重,無論是說中文還是英文,學(xué)生們都聽不懂,他依舊自顧自地講;沈從文不喜歡命題作文,于是他上課天南海北地聊,學(xué)生也隨心所欲地寫,不過他批改作業(yè)卻格外認(rèn)真,還會(huì)寫一大段讀后感,并介紹與學(xué)生寫作方式相近的中外名家。相比而言,朱自清要求最嚴(yán)格,講解宋詞時(shí)會(huì)一句一句地講,還要求學(xué)生認(rèn)真做筆記,時(shí)不時(shí)還會(huì)舉行隨堂測試。

在學(xué)術(shù)之外,教授與學(xué)生們更像是“難兄難弟”。囿于條件有限,著名建筑學(xué)家梁思成、林徽因夫婦含淚設(shè)計(jì)了茅草屋校舍。在降雨頻繁的昆明,簡陋的茅草屋自然擋不住雨,于是就有了后續(xù)一系列苦中作樂的事例。經(jīng)濟(jì)系教授陳岱孫向來不茍言笑,對(duì)時(shí)間掌握得非常精準(zhǔn),一般剛講完一節(jié)課的內(nèi)容,下課鈴就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。有一次,剛上課沒一會(huì)兒就突降大雨,滴滴答答的雨聲吵得學(xué)生壓根聽不見老師講課,于是陳岱孫先生破天荒地停了下來,提筆在黑板上寫下“停課賞雨”四個(gè)大字,學(xué)生們頓時(shí)哄堂大笑。

電影《無問西東》中的聯(lián)大學(xué)子

由于學(xué)校實(shí)在太窮,眾人都吃不飽、穿不暖,生活過得極為艱苦。為了改善家人的生活條件,聯(lián)大教授們各顯神通,紛紛利用專業(yè)技能或業(yè)余愛好謀生,捧腹之余又令人滿懷敬意。聞一多為了吃飽飯,跑到街上給人刻章;生物系教授組織“種菜小組”,公推植物學(xué)家李繼侗為組長、講師沈同為“種菜助理”,一下課就集體松土、施肥,收成倒也不錯(cuò)。理工科的老師們也不甘落后,紛紛制造墨水、肥皂等日用物品上街售賣,文科教授則抱著厚厚的書本跑去典當(dāng)。

▲國立西南聯(lián)大紀(jì)念碑

不過窮歸窮,在治學(xué)上眾人從不怠慢含糊,“剛毅卓絕”的聯(lián)大精神正是全體師生的精神支柱。在這八年之中,聯(lián)大師生飽受戰(zhàn)爭摧殘,卻變得更加團(tuán)結(jié)進(jìn)取,傳遞著中華文明的希望,延續(xù)著中西文化碰撞后的火花,更培育出一大批日后在各自領(lǐng)域大放異彩的國之棟梁,無愧于中國教育史上的豐碑。

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