“最美教師團隊”落地生根，教育質(zhì)量提升增速！
編者按：
四川省涼山彝族自治州位于四川西南部，是全國最大的彝族聚居區(qū)，是全國典型的深度貧困地區(qū)，屬于貧中之貧、困中之困、堅中之堅。2020年全國未摘帽的52個貧困縣，有7個在涼山；10個貧困發(fā)生率最高的縣，有6個在涼山。
2018年２月11日，習近平總書記來到?jīng)錾街?a href='/zhaojuexian/' target=_blank>昭覺縣三岔河鄉(xiāng)三河村。他對大家說，我們搞社會主義就是要讓人民群眾過上幸福美好的生活，全面建成小康社會一個民族、一個家庭、一個人都不能少。他為當?shù)?a href='/tuopingongjian/' target=_blank>脫貧攻堅工作開出了良方，其中“最重要的，教育必須跟上，決不能再讓孩子輸在起跑線上”。
“砸鍋賣鐵辦教育”，大涼山上，一場面向教育的脫貧攻堅大決戰(zhàn)全面展開。
2020年9月下旬，本刊記者團隊深入大涼山腹地進行探訪，帶您親臨“決戰(zhàn)”現(xiàn)場，共同了解涼山州在控輟保學、學前學普、教師隊伍建設(shè)上集中攻堅，為實現(xiàn)“義務(wù)教育有保障”付出的艱苦努力。 我們分三次推出特別報道，以下是系列第三篇。
教師隊伍建設(shè)：提高教育質(zhì)量的根本之策
2019年9月1日，45歲的王炳琴來到西昌四小，成為一名支教老師。她原是貴州省凱里市虎莊小學校長，為了來涼山支教，她辭去了校長職務(wù)。
“也許有人會說我很傻。我只想說，支教是我多年的夢想，我對自己的選擇不后悔?！蓖醣僬f。
王炳琴教三年級的語文課，還帶兩門副科。班里的孩子語文基礎(chǔ)不是很好，她每天晚上備課、改作業(yè)，經(jīng)常要忙到十點多。
班上有個學生浩浩（化名），身體瘦弱，個子矮小。他父母離異，母親長期在外打工，自己與年過七旬的外婆相依為命。這個孩子長期缺乏愛，回家沒人管教，學習基礎(chǔ)很差。讓他讀書，一個字也讀不上來，連最簡單的字都不會認。
“這樣的孩子我?guī)н^很多，從來沒有放棄過一個！”王炳琴從頭教起。每天，王炳琴都給他單獨布置作業(yè)“吃小灶”。經(jīng)過三個月的耐心輔導(dǎo)，孩子認識了不少字。在課堂上，王炳琴跟他約定，當天學的生字他會讀、會寫3個以上，就獎勵一個小星星，攢上5個小星星，就能換一顆棒棒糖。
一個月之后，浩浩終于用小星星換了一顆棒棒糖，全班同學都為他鼓掌！王炳琴感到欣慰：“我看到孩子笑了，他感受到我對他的愛……每天放學，浩浩都要跟我打個招呼才肯回家?！?/p>
王炳琴班里的孩子，一半以上是留守兒童，父母不在身邊，缺乏家庭關(guān)愛。每逢休息時間，她就去家訪，為孩子打氣兒。在學校，她經(jīng)常找學生談心，自己出錢給他們買課外書看。
由于工作勞累，王炳琴的頸椎病更嚴重了，但看到班上孩子有了很大的進步，她心里很溫暖?！拔译m然只是一名支教老師，但我愿意走進孩子的內(nèi)心，給孩子一個進步的臺階。”
王炳琴是作為北京師范大學貴陽附屬小學王羽名校長工作室的一名成員來支教的。與她一起來到?jīng)錾街莸?，是從全?0個省份140余所名校長學校選派的首批320余位教師。他們當中，中級以上職稱的教師比例超過60%、正高級（特級）教師5人、中層干部及副校長12人。他們?nèi)缁鸱N般撒向涼山州14縣市94所中小學和幼兒園，把愛心、情懷和先進的教育理念帶到?jīng)錾健?/p>
2020年5月，第二批支教教師280余人來到?jīng)錾剑谌?90余名支教教師也于9月初抵達涼山。同時，四川省教育廳協(xié)調(diào)500余名省內(nèi)教師參與對口幫扶，并每學期選派1500余名師范生頂崗實習。
這些傾情幫扶涼山的教師感動了全中國。2020年教師節(jié)，由中宣部、教育部、中央廣播電視總臺舉辦的“閃亮的名字2020尋找最美教師”發(fā)布儀式上，涼山支教幫扶團隊榮獲年度“最美教師團隊”稱號。他們與復(fù)旦大學教授張文宏等十名“最美教師”一起，被全國人民致以最崇高的敬意！
由于歷史原因，涼山州教師緊缺，數(shù)量嚴重不足。2019年，全州共有教職工6萬余人，其中專任教師5.3萬人，缺額達到1.1萬名。
2019年6月初，教育部教師工作司副司長黃偉帶領(lǐng)全國14個領(lǐng)航名校長培養(yǎng)基地專家，到?jīng)錾街?1個縣市25所學校開展實地調(diào)研。6月25日，教育部教師工作司印發(fā)《關(guān)于開展四川省涼山彝族自治州教育幫扶行動的通知》，決定“集中全國名校長所在學校的師資優(yōu)勢，以結(jié)對幫扶的方式，選派骨干教師到?jīng)錾街Ы蹋I(lǐng)帶動提升教育教學能力，幫助培養(yǎng)一批本土優(yōu)秀校長隊伍和骨干教師隊伍”。當年9月1日，首批支教教師抵達涼山，教育幫扶行動正式在涼山落地生根。
這些支教教師不僅頂崗上課，而且積極參與當?shù)貙W校的教研活動，為當?shù)亟處煄硐冗M的教育教學經(jīng)驗。
來自北京市大興區(qū)亦莊二小的李賓老師，在昭覺縣民族小學掛職副校長。原本是支教一個學期，但他覺得還有許多事沒有做完，主動要求延長到三個學期。“我聽了許多老師的課，發(fā)現(xiàn)有一些老師之所以上課效果不夠好，是因為他們不注重師生互動，總是自己講自己的?！崩钯e帶著老師們開展聽課、說課等教研活動，分析課堂上有哪些地方成功，哪些地方不足，“盡自己的力量，幫他們改進教學”。
不僅是支教教師，還有全國中小學幼兒園教師培訓專家工作組秘書處、國家教育行政學院、14家領(lǐng)航校長培養(yǎng)基地組織的全國名師名校長、相關(guān)專家學者，先后近300人相繼來到?jīng)錾?。他們通過講座、現(xiàn)場診斷等方式，對8000余名涼山州中小學教師進行指導(dǎo)，幫助本地教師提高教育教學和班級管理能力。2020年5月，教育部基礎(chǔ)教育司在普格、美姑等縣開展“筑基教師公益培訓”項目，幫助本地教師提升實驗教學技能和教育信息化素養(yǎng)。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是提高教育質(zhì)量的根本之策。 大規(guī)模的幫扶培訓之外，涼山州對本地教師增量提質(zhì)也下了狠功夫。
一是增量。涼山通過“公費師范生計劃、特崗教師計劃、本土人才培養(yǎng)計劃、急需專業(yè)委托培養(yǎng)計劃、設(shè)立臨時機動編制”等措施，大力補充新師資。2018年至2019年補充新師資5300余名，教師數(shù)量不足問題得到一定緩解。
二是提質(zhì)。2019年，涼山州首次組織全州35318名教師進行業(yè)務(wù)素質(zhì)考試，考試成績同教師年度考核、評優(yōu)晉級、績效工資、縣管校聘等掛鉤，促使教師動起來學起來，積極提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。近3年來，涼山州參加國家、省、州三級培訓的教師達3.06萬余人次。其中2019年，涼山舉辦了7期校長培訓班，培訓校長845人，實現(xiàn)全覆蓋；培訓教師1萬多人，其中5717名教師參加國培，6399名教師參加省培，1758名教師參加州級培訓。
記者在西昌采訪時，正趕上“涼山州中小學校長和幼兒園園長國家級專項培訓”。西昌黨校的教室里，直到天黑還熱火朝天，久久不散。這里聚集了全州450名校長和園長。“在家門口就能參加這么高規(guī)格的培訓，我覺得很幸運?！?a href='/xidexian/' target=_blank>喜德縣博洛拉達鄉(xiāng)中心小學校長馬海立哈從沒有接觸過這些名字聽來如雷貫耳的專家?！斑€有3天培訓就要結(jié)束了，我現(xiàn)在很想回到自己的學校，把學到的東西運用起來，把學校發(fā)展起來?！彼芗樱瑑?nèi)心充滿了對黨和政府的感恩之情。“回想自己當年，是餓著肚子、光著腳來上學的，現(xiàn)在孩子們有吃有穿了，教育一定要辦好?！彼f： “我們涼山的教育，最終還要依靠我們自己。”
“從2019年到2023年，我們力爭通過5年努力，對全州中小學校長、教師進行全員系統(tǒng)培訓，塑造一批涼山教育的領(lǐng)軍人才?！睕錾街萁逃志珠L廖虎說，“到那時，我們將培養(yǎng)州級名校長200名、州級學科帶頭人200名、州級骨干教師3000名，全面提高校長的管理能力、教師的教育教學能力和中小學教育教學質(zhì)量。爭取到2023年，讓涼山教育教學質(zhì)量接近或達到全省平均水平！”
尾聲：
大涼山深處的阿土列爾村，位于海拔1400多米的懸崖之上，被稱為“懸崖村”。經(jīng)由媒體報道，這個小山村聞名全國。這里的村民，世世代代通過垂直于絕壁的17條藤梯與外界聯(lián)系，過著與世隔絕的生活。
如今，大部分懸崖村村民已經(jīng)易地搬遷，開始了新生活。今年6月，俄的拉比一家搬進了昭覺縣5個易地搬遷集中安置點之一——沐恩邸社區(qū)。
沐恩邸社區(qū)
俄的拉比今年47歲，有5個孩子。大兒子20歲，當年在懸崖村山腳下的阿土勒爾村小學寄宿讀書，每周都要獨自攀爬2000多米的藤梯回家。由于家庭貧困及交通不便，他很早就輟學隨父親外出打工。二兒子上學時條件好一些了，念到初中畢業(yè)后回鄉(xiāng)養(yǎng)豬養(yǎng)羊。三兒子和大女兒現(xiàn)在還在讀小學，最小的女兒剛滿三歲，今年秋天就可以上幼兒園。
與沐恩邸社區(qū)一墻之隔的，是正在興建的教育園區(qū)。內(nèi)有一所初中，能容納2500名學生；兩所小學，各能容納2500名學生；一所特殊教育學校，能容納100名學生。社區(qū)內(nèi)設(shè)置了配套的幼兒園，漂亮的校園已經(jīng)修好，很快就能招生了，可以招收幼兒近700人。
用不了多久，俄的拉比家的兩個孩子就可以轉(zhuǎn)入園區(qū)小學，每天走路不到十分鐘去上學。他的小女兒也馬上就要入讀社區(qū)幼兒園了，她將學會一口流利的普通話，為上學打下一個好基礎(chǔ)。
俄的拉比對黨和政府的關(guān)懷幫扶十分感恩，不僅因為他全家從低矮破舊的土坯屋搬進了寬敞明亮的樓房，經(jīng)濟上脫貧奔小康，更因為孩子們的教育有了保障，未來的生活充滿了希望。
俄的拉比一家的變遷只是整個涼山州乃至全國“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)家庭的一個縮影。這里的孩子都從這場規(guī)模浩大的教育脫貧攻堅戰(zhàn)中體驗到了實實在在的獲得感。知識改變命運，未來的他們將有更多機會深度參與到國家經(jīng)濟社會發(fā)展的洪流中，徹底擺脫貧困，獲得更好的發(fā)展。
習近平總書記指出：“打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，中華民族千百年來存在的絕對貧困問題，將在我們這一代人的手里歷史性地得到解決。”
在9月23日舉行的國新辦新聞發(fā)布會上，教育部副部長鄭富芝表示，截至9月15日，全國義務(wù)教育階段輟學學生由60萬人降至2419人，其中建檔立卡貧困家庭輟學學生由20萬人降至0人，義務(wù)教育有保障的目標已經(jīng)基本實現(xiàn)。
義務(wù)教育有保障基本實現(xiàn)了，涼山州未來還面臨著提高教育質(zhì)量的持久戰(zhàn)。
我們相信，大涼山教育事業(yè)的明天一定會更美好！
文章來源 | 2020年第21期《人民教育》雜志
選題策劃 | 余慧娟
文章作者 | 劉群 任國平
視頻拍攝 | 任國平
視頻剪輯 | 譚希
微信編輯 | 魏倩
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