喚醒心靈 | 為您守一盞心中的明燈----青島交通職業(yè)學校與青島航標處團島燈塔攜手簽訂德育實踐教育基地合作協(xié)議

青島交通職業(yè)學校為了全面貫徹黨的教育方針,認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,突出德育為首的學校工作核心,落實“喚醒心靈”教育,強化校外社會教育,凈化校園周邊環(huán)境,開展豐富多彩的思想道德實踐活動,著力培養(yǎng)與時俱進、遵紀守法、素質全面的社會未來公民,深入推進“兩學一做”學習教育,不斷加強黨員隊伍建設,黨建帶團建實踐教育活動,開創(chuàng)未成年人思想道德教育新局面,2017年6月14日,姜封祥副校長、團委程璐書記、青年教師代表、學生會干部代表一行25人,參觀團島燈塔,聆聽全國勞模王炳交事跡報告,簽署合作協(xié)議并進行掛牌。

大家在燈塔的守護者,全國“五一”勞動獎章獲得者、全國勞動模范——青島航標處團島燈塔燈塔長王炳交的帶領下我們開始了團島燈塔之行。

王炳交主任向同學介紹了團島燈塔的悠久歷史以及燈塔所經(jīng)歷的歷史滄桑,講述了他和同事們的日常生活。大家紛紛被王炳交主任愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的精神所感動。

青島交通職業(yè)學校姜封祥副校長為王炳交主任授牌—青島交通職業(yè)學校德育實踐教育基地

青島交通職業(yè)學校與青島團島燈塔簽訂德育實踐教育基地合作協(xié)議

王炳交主任為交通學校贈送了《勞模詩集》

王炳交主任將我校德育教育實踐基地進行了放置

王炳交主任帶領大家開始進行了參觀交流學習

王炳交主任為大家講解青島海岸沙盤圖

王炳交主任為大家獻上了結合歷程所創(chuàng)作的歌曲

王炳交主任帶大家參觀航標文物展覽館

王炳交主任為學生會干部們進行解答疑問

王炳交主任為大家介紹簡介圖標內(nèi)涵

王炳交主任帶領大家參觀團島燈塔,學生干部積極提問。

登上燈塔瞭望大海,傾聽了擁有百年歷史仍堅守崗位的“海?!甭?,并且進行合影留念。

燈塔上五星紅旗隨風飄蕩中

團島燈塔門口進行合影留念

全體成員在清朝鐵船前進行合影留念

青島交通職業(yè)學校青年教師與王炳交主任合影

學生會干部與與王炳交主任進行合影

學生會干部心得體會:

平凡的人,平凡的事,王炳交我們的榜樣,在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè),這也正是我們所需要的精神,在做什么事情都要認真,堅定,踏實,我們要傳承這種精神,在生活在工作都要持有這種態(tài)度,這就是“工匠精神”。

——2016級1班閆 哲

傳承工匠精神,因為他們每個人身上,都能看到一個時代的氣質,堅定,踏實,精益求精,正是因為有這種工匠精神他們才會名譽天下。用精益求精的態(tài)度把一種熱愛工作的精神代代相傳。

——2016級1班王富強

今天我們?nèi)チ藞F島燈塔聽勞模講述他們的故事,使我受益匪淺,我明白了人要有一顆持之以恒,做任何事都不放棄的心,要做就要做的更好,要做到極致,就能成功。

——2016級1班周靖凱

我身邊的榜樣,王炳交三十年如一日守護在團島燈塔旁,正如我們學習“工匠精神”把普通的事做到極致,時間是做好的證明,從當初的放牛娃到現(xiàn)在的全國勞模,這正是我們要學習的精神。

——2016級2班趙 洋

世界上平凡的人很多,只要有足夠的渴望足夠的自信,那就可以得到想要的一切,榮譽再多,也是擺設成功依靠條件是思考,思考出人們真正所需要的東西。

——2016級2班 薛宜山

王前輩用平凡的人生,細心編織著一個不平凡的夢,他像生命中的燈塔指引著我們前進的方向。

——2016級6班 姚賦斌

燈塔像我們?nèi)松飞现敢裏?,在遇到困難時候指引我們前進。

——2016級6班 王雪楠

把王炳交主任的勞模精神當做工匠傳承,永記我們心間。

——2016級10班齊 昊

勞模精神一種愛崗敬業(yè),艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻的精神。

——2016級6班于浩

今天參觀了燈塔,使我學到了很多課本之外的東西,如勞模王炳交愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神及工匠精神,我作為一名學生,現(xiàn)階段需要好好學習知識和技術,將來為社會獻出自己的一份力量。

——2016級8班矯陽

一直都是聽說的“工匠精神”,這次活動見證到了真正的匠人,何謂真正的工匠精神。

——2016級6班趙 帥

團島燈塔記錄了近代青島遭受外敵入侵的苦難,同時,燈塔也在新中國成立后俯視著青島市的滄桑巨變。整個參觀過程中,學生會干部們激情昂揚,有秩有序。

通過今天的活動,學生進一步了解了青島本地的歷史;了解了堅守40余年燈塔、發(fā)明自己專利的“大國工匠”,王炳交主任的事跡不僅培養(yǎng)了熱愛青島,加深了熱愛家鄉(xiāng)的情感,開拓了學生視野,激發(fā)學生苦學專業(yè)技能、好學上進的熱忱,提高了學生的歷史責任感,有利于學生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。

往期回顧

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