揚帆起航,路在前方 ———臨沂市小學語文名師工作室課例研究會心得體會
水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而生靈光。寒冬,正涼,卻抵不住老
師們執(zhí)著的熱情。12月16日,“臨沂市小學語文名師工作室課例研究會”在樸園小
學舉行。
走往盛宴的路上,被樸園小學特有的風景所吸引,尤其是百鳥園,一定吸引了不
少孩子們,滿足了那顆向往大自然的童心吧!
今天,全市各縣區(qū)小學語文教師齊聚一堂,徜徉于語文之海,感受語文之美?;顒影才牌?/p>
“同讀一本書”讀書交流篇
趙春妮老師讀《葉圣陶語文教育論集》,作《啟航,搭上葉老的船》報告,并提
出“閱讀是寫作的基礎”“生活是寫作的源頭”“誠實的自己的話”“注重習慣養(yǎng)成”的觀
點。
王開幕老師作《讓每支鉛筆都愛上寫作》報告,王老師結合自己的教學經(jīng)驗和實
際,提出身為教師,我們應讓學生永葆創(chuàng)作的興趣和熱情,讓學生體會到寫作的
快樂和成就感。
孫德超老師分享《探秘詩意語文》,讓我們了解了《詩意語文課譜》這本書。
王志宏老師給我們帶來了《歲余不減翠,益文浮真知》,提出了觀念創(chuàng)新指引下
的語文觀、教師觀、學生觀和分級閱讀觀。
趙增芳老師作《改變,從讀書開始》報告,提出改變,向著“語用”的方向,向著
有利于課堂成長的方向。
云鳳玲分享《什么才是有價值的學習》,提出為理解而教的觀點。
每位老師都做了精彩展示,更讓我明白,讀書,才能遇見更好的自己!
課堂教學篇
首先,由徐茜老師給我們帶來了《狐貍分奶酪》一課,徐老師以生為本,讀中感
悟,借助提示語,引導孩子走近文本,走近主人公內(nèi)心。
接下來,薛國梅老師帶領孩子們走進《雪地里的小畫家》,薛老師風趣幽默,與
孩子融為一體,讓孩子學會加上表情和動作誦讀,給我們展示了一節(jié)充滿想象和
歡笑的課堂。
邵明麗老師執(zhí)教《少年閏土》,邵老師透過讓學生品讀課文,抓關鍵詞,補充材
料,讓勇敢機智、活潑可愛、見多識廣的閏土走進學生內(nèi)心。
17日,三名老師根據(jù)不同學段的要求,為我們展現(xiàn)了文言文教學的不同魅力。首先,徐靜老師執(zhí)教《司馬光》,徐老師語言精煉,步步深入,讀中悟,讀中
思,讀貫穿始終,關注學生探究。
張麗艷老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》,張老師的課堂亮點頻頻,透過聯(lián)系前文,
聯(lián)系生活經(jīng)驗,抓關鍵詞,借助連環(huán)畫,想象畫面等方法理解文意。
李霞飛老師給我們展現(xiàn)了《古人談讀書》一課,李老師以生為本,聯(lián)系學生生活
經(jīng)驗,從運用斷句,嘗試猜讀,借助典故,梳理信息四方面入手,幫助孩子理解
文意。
說課、研討、點評篇每一位老師的精彩展示,都離不開團隊的共同努力。課后,每位老師就自己的課
進行了簡要說課,同組老師進行研討。相信,正如,李霞飛老師所說,聚是一團
火,散是滿天星。名師工作室的每一位老師都一起努力,一起成長著。
最后,由陳主任就每節(jié)課進行專家點評。陳主任充分肯定了名師工作室所有老師
的努力,并對文言文教學提出了三點要求:一是讀好文章,培養(yǎng)興趣;
二是疏通文意;三是品讀關鍵,受到啟示。
一天半的活動,短暫而充實。學思而敏,同一本書,交相而輝映;教學相長,見
賢思齊,品鑒出真知;談古論今,琴瑟相和,碰撞見德馨。名師授課,專家指
路,揚帆起航,路在前方。
策劃 | 莒南縣第一小學新媒體中心
作者 | 朱廣敏
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