武漢生物工程學(xué)院的旅游景點(diǎn)「武漢生物工程學(xué)院有什么好玩的」

導(dǎo)讀:武漢生物工程學(xué)院的旅游景點(diǎn)「武漢生物工程學(xué)院有什么好玩的」 武生院的校園環(huán)境怎么樣? 武漢生物工程學(xué)院紫荊園 武漢生物工程學(xué)院風(fēng)光如何? 武漢生物工程學(xué)院的環(huán)境怎么樣?住宿環(huán)境好嗎 武漢生物工程學(xué)院附近是什么樣的~好玩嗎

武生院的校園環(huán)境怎么樣?

武漢生物工程學(xué)院是在著名科學(xué)家錢學(xué)森院士的親切關(guān)懷下,創(chuàng)辦發(fā)展起來的我國第一所生物工程類普通本科高校,也是湖北省目前唯一一所擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的獨(dú)立設(shè)置的民辦本科院校,已有17年的發(fā)展歷史,校園占地面積1312畝,在校師生近2萬人。

學(xué)校位于武漢東郊、長江之濱、香爐峰下、武湖南端;沖積平原,土壤肥沃、水源豐富,為我校園林綠化建設(shè)提供了得天獨(dú)厚的天然優(yōu)勢。在校園建設(shè)過程中,我校以"生態(tài)型園林式校園"為建設(shè)目標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的打造現(xiàn)代大學(xué)園林。長期以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園建設(shè),始終把園林綠化工作作為學(xué)校硬件建設(shè)的重要內(nèi)容。相繼成立了校園園林建設(shè)與管理中心、綠化委員會(huì)等,配備了以資深教授為首的專家組和懂專業(yè)、技術(shù)強(qiáng)、骨干力量為主的專業(yè)綠化工作隊(duì)伍,集思廣益,共同謀略校園園林綠化建設(shè)工作。經(jīng)過全校師生的共同努力,今天的武生院已是校園綠地率達(dá)90%以上,規(guī)劃合理、景觀別致、植被豐富、綠樹成蔭、鳥語花香的綠色生態(tài)型校園,處處體現(xiàn)著環(huán)境育人的理念。

早在2004年學(xué)校就被評為"湖北省園林式學(xué)校"。近幾年來,隨著學(xué)校辦學(xué)層次不斷提高,學(xué)校對校園綠化建設(shè)提出了更高的目標(biāo)和要求。通過全面布局,全方位的實(shí)施美化、亮化以及信息化系統(tǒng)工程,逐步形成了現(xiàn)代大學(xué)園林格局。

一、植物配置科學(xué),體現(xiàn)生態(tài)園林

園林植物配置是校園環(huán)境建設(shè)中非常重要的部分。立足于生態(tài)型園林校園建設(shè)目標(biāo),針對平原湖泊的地形、土壤及氣候條件,因地制宜、適地適樹,做到了科學(xué)合理的植物配置,既美化了環(huán)境,又調(diào)節(jié)了校園氣候。

1.種類繁多,多樣性強(qiáng)

校園綠化植物品種繁多,達(dá)70余科、200余種,生物多樣性強(qiáng)。主導(dǎo)品種有法桐、香樟、雪松、廣玉蘭、銀杏等大型喬木;有桂花、紫荊、紫薇、櫻花等花灌木;有月季、菊花、杜鵑等花卉植物;有紅葉石楠、黃楊、春鵑、夏鵑、紅繼木等色塊植物;有馬蹄筋、白三葉、馬尼拉草坪植被,整個(gè)校園植物呈現(xiàn)出豐富多彩,層次分明的綠化景觀效果。

2.精心設(shè)計(jì),科學(xué)配置

校園綠化環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn),組織專家、學(xué)者、專業(yè)人士反復(fù)探討、論證,精心布局,科學(xué)設(shè)計(jì),使整個(gè)校園的綠化植物(如喬木、灌木、花卉、草本、地被植物等)構(gòu)成的群落之間相互協(xié)調(diào),有復(fù)合的層次和相宜的季相。在配置時(shí),遵循統(tǒng)一、調(diào)和、均衡、韻律四大基本原則;在植物的景觀設(shè)計(jì)中,植物的樹形、色彩、線條、質(zhì)地及比例都有一定的差異和變化;在具體的配置中,注重把觀花植物與觀葉植物相結(jié)合,如四季苑池邊種植了柳樹,旁邊套植了桃樹,形成了桃紅柳綠的觀賞效果;注重把喬木和花灌木及地被植物相結(jié)合,形成高低錯(cuò)落的立體綠化效果;注重把落葉植物與常綠植物相結(jié)合,以給人不同季相變化感覺,同時(shí)也避免了植物間相互直接競爭。經(jīng)過多年的建設(shè),已形成結(jié)構(gòu)合理,功能健全,種群穩(wěn)定的群落結(jié)構(gòu),達(dá)到了春花爛漫,夏蔭濃密,秋彩斑斕,冬樹常青的校園綠化效果。

3.和諧統(tǒng)一,個(gè)性突出

整個(gè)校園綠化環(huán)境,重點(diǎn)突出,和諧統(tǒng)一,又彰顯個(gè)性特征。在長期的校園綠化環(huán)境建設(shè)中,我校建有一批像松園、梅園、柏園、桂園、中園、西園、薈萃園、翠竹苑、木丹園、木蘭園、菊園、枇杷園,銀杏路、桂花路、櫻花路、法桐路等不同個(gè)性的綠化特色景觀。突出生態(tài)園林特色,以植物造景,分別種植各類景觀植物,形成良好的景觀效果和生態(tài)效益。松園里種植了不同的松樹,巍巍挺拔于園中;柏園栽種了形狀各異的柏類樹種;梅園里有十多個(gè)品種的梅花,每當(dāng)冬雪飄落之際,滿樹梅花獨(dú)傲枝頭;桂園里桂花飄香,香氣怡人;銀杏路兩旁的銀杏每遇深秋,一片金黃;陽春三月,櫻花路上櫻花飛舞;炎炎夏日,走在法桐路上,夏蔭濃密,微風(fēng)習(xí)習(xí)……形成了一園一景,一路一景的個(gè)性效果。

二、規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)新,彰顯文化內(nèi)涵

我校校園在景觀規(guī)劃時(shí),除了考慮充分滿足良好的服務(wù)和使用功能,例如漫步、坐憩、曬太陽、遮蔭、休閑交流、學(xué)習(xí)、集會(huì)等戶外活動(dòng)提供充足的場地或場所外,更注重文化內(nèi)涵建設(shè),以達(dá)到環(huán)境育人的目的。

1.功能分區(qū)健全

為了方便廣大師生的生活和學(xué)習(xí),校園功能分區(qū)豐富、完善。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、廣場、娛樂休閑區(qū)、綠地、道路等功能分區(qū)明顯、完善。各分區(qū)之間相互連通,又各自成景,很好地服務(wù)了廣大師生。

2.設(shè)計(jì)理念先進(jìn)

"以人為本"、"亮化校園"、"信息化校園"、"美化校園"、"健身校園"等理念在我校校園建設(shè)中得到了充分體現(xiàn)。校園隨處可見的石桌、石凳、條椅等設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本;不同形式及顏色的燈光,點(diǎn)亮了校園的夜空;每棟教學(xué)樓、學(xué)院主干道及公共廣場前的電子顯示屏,透露出的是信息化校園;體育館、休閑綠地旁的體育健身設(shè)施,滿足了廣大師生休閑健身的需要;利用不銹鋼、鋼筋、水泥、霓虹燈、音樂等現(xiàn)代材料或元素,大大提升校園的檔次和品位;處處有花,時(shí)時(shí)有花;移步換景,巧借透景、障景,形成了獨(dú)特的校園美景。

3.人文內(nèi)涵厚重

我校校園的各景點(diǎn)透露出厚重的人文氣息及文化內(nèi)涵。如校園隨處可見的碑廊石刻、楹聯(lián)、置石、假山、噴泉、樓臺(tái)亭榭等,以形悅目,以文悅心,蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和大學(xué)精神;晨光湖景區(qū),湖的形狀似中國地圖,寓意來之全國五湖四海的莘莘學(xué)子要努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國;湖的東邊是在水一方,為師生提供聚會(huì)或篝火晚會(huì)的場所;湖的南邊是晨光廣場,有九龍壁和中華柱遙相呼應(yīng);湖的西面有致遠(yuǎn)舫,北面有孔丘臺(tái)? ?營造尊師重教的濃厚氛圍;問天湖形似一把打開知識(shí)大門的鑰匙;每當(dāng)仲夏來臨之際,滿塘的荷葉荷花翩翩起舞,美輪美奐;桃園廣場的設(shè)計(jì)以詩經(jīng)《桃之夭夭》、三國"桃園三結(jié)義"、唐代詩人李白詩《贈(zèng)汪倫》、晉陶淵明桃花源記》為歷史背景,廣場中心有現(xiàn)代音樂噴泉,四周栽植桃樹,另有桃花軒、桃花洞、桃花嶺、桃花源等景點(diǎn),仿佛再現(xiàn)了"桃園三結(jié)義"的情景,令人想起了 "桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情" 的千古絕句;由求索書院、水杉情緣、楚風(fēng)楚韻、荊楚風(fēng)流組成的楚風(fēng)園更是體現(xiàn)了厚重的荊楚文化底蘊(yùn),置身園中,深感屈原、李時(shí)珍、諸葛亮、陸羽等歷史名流的大家風(fēng)范,讓師生在潛移默化中接受了愛國主義教育;教師公寓群長河港灣的中心花園--流水知音系列音樂廣場,展示了現(xiàn)代園林的魅力,既為教師休息娛樂提供了場地,又讓廣大教師體會(huì)到了園林的意境。

通過這些極具人文氣息、文化內(nèi)涵的園林精品,啟發(fā)了學(xué)生的心智,達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

三、科學(xué)養(yǎng)護(hù)管理,增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)

校園園林綠化建設(shè),重在管理。校園內(nèi)的園林景觀點(diǎn)、山林、公共綠地、行道樹及主干道綠化帶、苗圃、花圃等,嚴(yán)格按國家及省、市有關(guān)規(guī)定以及樹木的生態(tài)習(xí)性,實(shí)施科學(xué)養(yǎng)護(hù)和管理。

一是建立養(yǎng)護(hù)制度。除專職隊(duì)伍養(yǎng)護(hù)外,按照就近、便利原則,學(xué)校建立園林綠地領(lǐng)養(yǎng)制度。對園林景點(diǎn)實(shí)行分片領(lǐng)養(yǎng),即將其劃分到系、部、班、組,由師生兼職養(yǎng)護(hù)。而對于宿管部、大樓部庭院內(nèi)的綠地,則實(shí)行誰管轄、誰領(lǐng)養(yǎng)的制度。組織專班定期或不定期進(jìn)行檢查評分,并將檢查結(jié)果排序公布;進(jìn)一步強(qiáng)化了師生員工愛綠護(hù)綠、環(huán)境保護(hù)的宣傳教育理念。

二是建立管理制度。綠化委員會(huì)制定《武生院園林綠化管理辦法》規(guī)定:任何單位和個(gè)人不得以任何原因損壞校園樹木花草和綠化設(shè)施;確因基建需要砍伐樹木花草,必須請示綠委辦,經(jīng)主管部門批準(zhǔn)方可移植?;ㄍ瓿珊?,并按規(guī)定補(bǔ)植或采取其他補(bǔ)救措施。

與幾十年甚至百年的老牌名校相比,武漢生物工程學(xué)院只是一個(gè)"稚嫩青年",但是,對校園綠化建設(shè)、打造生態(tài)園林型校園來說,我們更容易接受園林發(fā)展的新思想、新工藝、新材料。因此我們應(yīng)積極規(guī)劃、總體布局、快速發(fā)展,將學(xué)校打造成綠色、和諧、文明的生態(tài)校園。

武漢生物工程學(xué)院紫荊園

我是武生院07級的,才畢業(yè),桂園和紫荊園都是比較老的宿舍了,地板比較破,但是空間很大,陽光充足,沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間,紫荊園離漢施如很近,比較吵,總的來說,我們學(xué)校環(huán)境還是非常不錯(cuò)的,呵呵 歡迎你的到來

武漢生物工程學(xué)院風(fēng)光如何?

校園處處斑斕多彩,生機(jī)勃勃,校園長城、林空生態(tài)走廊、晨光湖、問天湖、楚風(fēng)園、大智書院等文化景觀好評如潮,是湖北省首批“生態(tài)園林式學(xué)?!保痪W(wǎng)友譽(yù)為“中國最美麗的校園”之一。(詳情可電話咨詢:027-89649818、89649828、89646001、89646002、89646003、89646005、89646007、89646008 咨詢QQ:800 114 799)

武漢生物工程學(xué)院的環(huán)境怎么樣?住宿環(huán)境好嗎

校園環(huán)境優(yōu)美。適合廣大學(xué)生來讀書。

在武漢,對于同類名辦二本高校來講還是蠻不錯(cuò)的。學(xué)校里面有各種歐式古風(fēng)建筑,還有各種各樣的亭臺(tái)樓閣。學(xué)校占地面積非常大,有東西兩條商業(yè)街和后街,從東邊走到西邊大約要走15到20分鐘。

至于住宿環(huán)境呢那是很值得一提了。學(xué)校有四人間和二人間。都有空調(diào)和獨(dú)衛(wèi)。二人間有落地扇和馬桶等等一些好的住宿條件。四人間寢室環(huán)境也非常好。寢室人和睦相處,可以愉快的過完大學(xué)生活

武漢生物工程學(xué)院附近是什么樣的~好玩嗎

應(yīng)該是在武昌這邊,靠近南湖附近,那里的周邊環(huán)境與以前比有很大變化,沿南湖周邊風(fēng)景很美。

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