高中階段的孩子有什么需要注意的，作為家長(zhǎng)我

你要清楚明白，目前的孩子已經(jīng)成為了準(zhǔn)成人了，你需要像成年人一樣的來(lái)對(duì)待他，就像是對(duì)待自己的好朋友、好同事一樣的與孩子交流溝通。要尊重孩子的自尊心，與他建立一種親密的平等的朋友關(guān)系。要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他，在孩子遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表?yè)P(yáng)。要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的過(guò)失。要學(xué)會(huì)和他平等溝通，學(xué)會(huì)認(rèn)可、贊美他，不要只盯住他的缺點(diǎn)，更不要把缺點(diǎn)放大。要改變自己以往的教訓(xùn)式或單項(xiàng)灌輸式的談話方式，比如“你應(yīng)該……”“必須……”“人家的孩子……你卻……”等等。這樣的談話方式忽視了孩子心靈上的需求，孩子自然會(huì)“不聽(tīng)話”或者對(duì)抗于你了。我們需要從孩子希望父母視他為大人，尊重他的人格與意志的心愿出發(fā)，使用“我覺(jué)得……”“你覺(jué)得……”“我認(rèn)為……”“你認(rèn)為……”“我的建議是……”這種句型進(jìn)行交流，孩子就會(huì)體驗(yàn)到你對(duì)他的尊重，從你與他商量的口氣中體驗(yàn)到自己的人格價(jià)值所在，孩子就樂(lè)意向你敞開(kāi)心靈之扉。
其次，要改變自己以往嘮叨說(shuō)教數(shù)落負(fù)面批評(píng)乃至發(fā)脾氣的做法，我們每個(gè)人在日常生活之中都有這樣的體驗(yàn)：很不喜歡被別人嘮叨。一旦某個(gè)人是一個(gè)嘮叨的人，那么我們就會(huì)敬而遠(yuǎn)之。在教育孩子上，也是同樣的。如果爸爸或媽媽嘮叨的多了，孩子就會(huì)更加的逆反和不受管教。這不但不能解決孩子存在的問(wèn)題，而且還會(huì)使孩子更加的出問(wèn)題。所以無(wú)論是爸爸還是媽媽的這個(gè)問(wèn)題一定要徹底改變。
再次，你要知道，媽媽是孩子的一面鏡子，如果孩子在媽媽這面鏡子之中照到的是自己的優(yōu)秀和長(zhǎng)處，那么孩子就是自信和積極向上的，當(dāng)然也是聽(tīng)話的；如果在媽媽這面鏡子之中照到的是缺點(diǎn)和短處，那么孩子就是沮喪、消極的，當(dāng)然孩子也是逆反的。你這個(gè)媽媽的角色是什么呢？與孩子心平氣和和諧融洽的交流溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，慰藉孩子的心靈，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)張口欣賞、認(rèn)可、肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和激發(fā)孩子，這是媽媽要做的工作啊！
第四，作為孩子的媽媽在教育孩子上最需要的是運(yùn)用陶行知先生的陽(yáng)性強(qiáng)化法和“睜一只眼閉一只眼”的工作。所謂陽(yáng)性強(qiáng)化法，就是只關(guān)心獎(jiǎng)勵(lì)，而忽視懲罰，以陽(yáng)性強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常合理行為，漠視或淡化異常行為。這種方法的基礎(chǔ)是每個(gè)人的內(nèi)心其實(shí)都希望自己所做的事情能夠獲取別人的贊同，并且在日常行為中不斷去發(fā)揚(yáng)光大自己那些經(jīng)常被表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的行為。久而久之，便形成了良好的習(xí)慣。陶先生的方法就是讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)到了自己身上所擁有的閃光點(diǎn)。同時(shí)我們無(wú)需說(shuō)什么，孩子就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到事情該怎么去做才是正確的?！氨犚恢谎坶]一只眼”，就是睜開(kāi)的是尋找和發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的眼睛，及時(shí)的對(duì)孩子所表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處欣賞、認(rèn)可、肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和激發(fā)；閉上的是挑剔孩子缺點(diǎn)的眼睛和嘮叨、數(shù)落、說(shuō)教的嘴巴。
第五，作為媽媽對(duì)男孩子就像對(duì)待自己的丈夫那樣的依賴他，把自己打扮成弱者，經(jīng)常請(qǐng)孩子幫忙做他力所能及的事兒，孩子一旦做了，無(wú)論做的好與壞，都要欣賞和表?yè)P(yáng)孩子，比如孩子做了一頓飯，你就說(shuō)“味道好極了，比媽媽做得好多了”；孩子做了幫助你的事兒，你就說(shuō)“有你就是不一樣，真是我們家的頂梁柱”等等等等，這樣就會(huì)讓孩子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到媽媽和社會(huì)對(duì)他的需要！當(dāng)他找到了媽媽和社會(huì)對(duì)他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福? ?
第六，你跟孩子說(shuō)話的方式和發(fā)脾氣一定要改變，你先看到他表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，立即欣賞表?yè)P(yáng)——今天做作業(yè)做的非常好，媽媽非常欣賞，你先去玩一會(huì)，我看看是不是有不小心弄錯(cuò)了的地方，等一會(huì)玩完了再把它改正過(guò)來(lái)，這樣就非常好了
第七，孩子最反感的就是“拿自己和別人比”，日常生活中，有很多家長(zhǎng)總是喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比，常在孩子的面前談?wù)搫e人的孩子，口氣中要么充滿了對(duì)他人的羨慕之情，要么是對(duì)自己孩子的指責(zé)，這種方式無(wú)疑傷害了孩子的自信心和自尊心。希望你不要做這樣的家長(zhǎng)，你需要的是冷靜地分析自己孩子的長(zhǎng)處和短處，正確看待孩子的成績(jī)，給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓孩子覺(jué)得你是理解他的、尊重他的、信任他的，這樣孩子會(huì)更有動(dòng)力去爭(zhēng)取進(jìn)步。面對(duì)孩子的成績(jī)，要多從孩子自身做縱向比較，如果孩子的學(xué)習(xí)與過(guò)去相比有進(jìn)步，哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，就要積極欣賞、肯定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和激發(fā)，這樣孩子會(huì)更有動(dòng)力去爭(zhēng)取進(jìn)步，這樣我們就會(huì)看到孩子的發(fā)展?jié)摿Α?br>第八，前面我說(shuō)了媽媽是孩子的一面鏡子，是讓孩子從這面鏡子里不斷照到自己的優(yōu)秀之處的，這樣孩子不斷認(rèn)識(shí)了解和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀，他就會(huì)越來(lái)越自信、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。媽媽要拿著放大鏡發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)了之后就及時(shí)張口表?yè)P(yáng)和欣賞，你希望孩子怎樣，就說(shuō)孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就說(shuō)孩子愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；希望孩子記憶力好，就說(shuō)孩子看兩三遍就記住了；你希望孩子的字寫(xiě)得好，就說(shuō)他的字比昨天好多了等等。千萬(wàn)別說(shuō)孩子“沒(méi)有記心”“笨頭笨腦”“總愛(ài)撒謊”“老師不喜歡”等等。孩子一旦學(xué)習(xí)了，無(wú)論做的好與壞，都要欣賞和表?yè)P(yáng)孩子，比如孩子做完了作業(yè)，你就說(shuō)“你做的真好，比媽媽強(qiáng)多了”；孩子讀課本之后，你就立即說(shuō)“讀的又快又好，聲音非常好聽(tīng)”
以上僅是個(gè)人的一些意見(jiàn)和建議，你的朋友楊永龍請(qǐng)你批評(píng)參考。

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