主題班會 保護(hù)自我 杜絕安全事故

　　課 題：不跟陌生人走
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、教育學(xué)生不能跟陌生人走，初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
　　2、培養(yǎng)學(xué)生清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
　　3、學(xué)生知道不能跟陌生人走，及其危險性。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖四幅
　　教學(xué)流程：
　?。ㄒ唬?dǎo)入：講一個真實的故事《我的孩子快回來》，激發(fā)學(xué)生自我保護(hù)情感。
　?。ǘ┱归_：
　　1、討論：遇到陌生人你會怎樣做。
　　2、通過講述掛圖中，小學(xué)生遇到陌生人時的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解跟陌生人說話、跟陌生人走的危害性。
　　3、提問： 出門要注意那些安全？自己在外面玩時要注意什么？跟陌生人走有什么危害？
　?。ㄈ┙Y(jié)束：進(jìn)行社會交往游戲《打電話》，通過游戲，進(jìn)一步教育學(xué)生遇到困難要想辦法。

　　課 題：居家安全
　　教育目標(biāo)：
　　1、明白社會的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來越優(yōu)越，但是更要注意居家安全。
　　2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的使用家電既了解一些家務(wù)的基本處理方法。
　　3、了解單獨在家時所需注意的幾點要求。
　　教學(xué)流程：
　　一、啟發(fā)談話，揭示課題：
　　1、家，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、娛樂、休息，其樂融融。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來越優(yōu)越，但是與此同時，更要注意居家安全。
　　2、揭示課題。
　　二、新授，明理：
　　1、你的家中有些什么家用電器？一起來說說。
　　2、你知道他們的正確用法嗎？(出示模型，學(xué)生上講臺演示)。
　　3、學(xué)生共同研究討論：他們的使用方法對么？
　　4、對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢？
　　5、學(xué)生分小組討論，交流。
　　6、平時，你幫父母做些什么家務(wù)？（播放學(xué)生做家務(wù)的錄像）
　　7、請你找一找，這段錄像中有哪些錯？（小組競賽方式）
　　8、除了這些，當(dāng)你單獨在家時，還應(yīng)注意哪些問題？
　　9、學(xué)生討論，交流；（在家玩耍時，不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險動作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時不傷害它們，防止咬傷；所好防盜門和房門，不給陌生人開門，聽到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網(wǎng)站。）
　　10、播放鞭炮的響聲，過年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？
　　三、總結(jié)：
　　通過這節(jié)課，我們知道了雖然居家生活越來越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發(fā)生意外，后悔就來不及了。

　　課 題：安全用電
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、增強(qiáng)學(xué)生對電的認(rèn)識。
　　2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力及辨別能力。
　　3、讓學(xué)生知道怎樣用電才是安全的。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：安全、危險用電對照圖
　　教學(xué)流程：
　　一、情境教學(xué)
　　提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？
　　二、展開部分
　　1、讓學(xué)生圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。
　　2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？
　　3、請學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。
　　4、結(jié)合圖片讓學(xué)生判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。
　　5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？
　　6、教師小節(jié)，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。
　　三、結(jié)束部分：
　　社會游戲《我當(dāng)救生員》，進(jìn)一步鞏固安全? ?電知識。

　　課題：怎樣預(yù)防火災(zāi)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、繼續(xù)認(rèn)識火災(zāi)的危害性。
　　2、知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、防火標(biāo)志掛圖。2、火柴、爆竹等。
　　教學(xué)流程：
　　一、情境教學(xué)
　　發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？發(fā)展學(xué)生求異思維
　　二、合作交流：
　　1、不在容易著火的地方玩火。
　　2、那些東西容易著火呢？
　　3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？
　　4、出示防火標(biāo)志，讓學(xué)生說出防火標(biāo)志的意思。
　　三、討論：你是怎樣預(yù)防火災(zāi)的？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的做法：比如春節(jié)時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。
　　四、活動延伸
　　把自己想到的辦法回去告訴家里人。校園是人員高度聚集的公共場所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習(xí)項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項長抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。
　　為了增強(qiáng)廣大學(xué)生的消防安全意識，明確消防安全責(zé)任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學(xué)生通過學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。我們期望，通過對消防安全知識的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
　　“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。希望同學(xué)們自覺承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。

　　第一， 在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強(qiáng)后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

　　第二， 大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。

　　第三， 如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

　　對暴徒要勇敢，既輕視又果斷。
　　既沉著又善戰(zhàn)，能打贏不手軟。
　　打不贏就談判，已正義屬防范。
　　打傷他不用管，法律責(zé)不承擔(dān)。
　　施暴者無真膽，怕張揚怕報案。
　　1 綠色食品是指按特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)國家有關(guān)的專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，準(zhǔn)許使用綠色食品標(biāo)志的無污染，無公害，安全，優(yōu)質(zhì)，營養(yǎng)型食品。
　　2 （1）微生物，寄生蟲及生物毒素等生物污染。
　?。?）農(nóng)藥，獸藥殘留與食品添加劑過量。
　?。?）營養(yǎng)不平衡。
　?。?）環(huán)境污染
　　3人人從自身做起，從生活細(xì)節(jié)入手，關(guān)注健康，提高食品安全防范意識，不吃發(fā)芽的土豆，不吃過期食品，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，增強(qiáng)辨識能力，不吃“垃圾”食

Hash:d93514dd7726e313c658f0794804a1e2e51e5847