一邊去教育機構(gòu)教高中英語，一邊考研可行嗎？
可行。
但是你有高中英語的教師資格證嗎？我一個朋友考了三年的高中英語教師資格證的面試都沒能過去，最后不得已考了公務(wù)員。沒證你只能去當散兵游勇?，F(xiàn)在教育部門有了明確要求，即使在培訓機構(gòu)教，也得有證。
還有，去機構(gòu)當老師也不是個容易的事。在大學的時候，我就已經(jīng)丟開語法全靠語感了。可是當你給學生講的時候，一個小小的細節(jié)，都能讓你把語法上的根據(jù)講透。如果你不是師范類的，不一定做得來。比如，前些天有人問我這樣一個題：
I found important to read English books.
A. this B. that, C. it D. one
我一眼就知道選C, 但是為啥，除了it作形式賓語，我說不出別的來。所以，我英語雖然很強，但是哪怕是去當初中英語老師，都不太合格。
如果上述兩個問題都不是問題，那一邊當機構(gòu)的老師，一邊考研是可行的，是值得鼓勵的。
首先，高中英語和考研，知識上有延續(xù)性。四六級和考研不過是高中英語的延伸，而不是岔路。如果你考英語專業(yè)，在準備考研的時候，你要學一些英語國家社會文化知識，這些知識對你增加高中英語教學的趣味性幫助很大。只是你要復習的二外，就完全不相關(guān)了。如果你考別的專業(yè)的，比如教育方面的，教育心理學方面的，學的知識也正好現(xiàn)學現(xiàn)用。
其次，大學本科畢業(yè)后，一般都至少22歲了，該斷奶了。如果不自己想法子掙錢，還得多依靠父母兩三年。對于有獨立之意志，自由之精神的我們，不太合適。此外，在機構(gòu)工作的經(jīng)驗也是經(jīng)驗，對于理解職場文化、世道人心、人情世故等，也有幫助。見識一下現(xiàn)實社會，對以后的職業(yè)發(fā)展也有幫助。
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