小學(xué)生四年級旅游攻略該怎么寫「四年級游記咋寫」

導(dǎo)讀：小學(xué)生四年級旅游攻略該怎么寫「四年級游記咋寫」 小學(xué)生怎么寫“出游計劃”？ 小學(xué)生文明旅游出發(fā)前攻略怎么寫? 小學(xué)生游記應(yīng)該怎么寫?。? 旅游攻略四年級例文 關(guān)于游記的作文怎么寫四年級

小學(xué)生怎么寫“出游計劃”？

按時間的順序，比如早上幾點出發(fā)，到哪里，還有活動的時間段，中午幾點午餐，下午安排的活動。還有附帶注意事項，比如需要帶防曬工具、水壺、眼鏡、蚊蟲藥水這些。

出游注意事項：

1、 根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖，最好攜帶雨傘。

2、 盡量避免接近動物和鳥類。研究發(fā)現(xiàn)，不少疾病都與其傳播有關(guān)。

3、如果是春季，氣溫多變，皮膚易過敏。出游時盡量不與花粉等過敏源接觸。有過敏者應(yīng)帶上抗過敏藥品和防曬護膚品。

4、 在活動時也應(yīng)注意財物的保管，最好不要帶過多的貴重物品。

5、 一切行動聽指揮，切勿單獨行動。

小學(xué)生文明旅游出發(fā)前攻略怎么寫?

1.講解了旅游中應(yīng)該注意哪些不文明行為，以及如何得體的與外賓交流溝通等等知識，同時通過大量的實例展示，進一步了解國內(nèi)國外文明旅游的相關(guān)知識。

2.不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；愛護自然環(huán)境，不攀折花木，不損毀公共設(shè)施，不亂刻亂畫，做遵德守禮、文明旅游的好少年 ……”向全市廣大中小學(xué)生發(fā)出的屬于他們自己的文明旅游倡議。

小學(xué)生游記應(yīng)該怎么寫啊？

學(xué)會寫游記或參觀記

學(xué)會寫游記或參觀記

隨著生活的豐富多彩，我們常在老師的帶領(lǐng)下，或節(jié)假日和爸爸媽媽一起，到某處去參觀、游覽，那里的景色，令人心曠神怡，那里的物品，令我們流連忘返，把這些內(nèi)容記下來，就稱為游記或參觀記。如何寫好游記或參觀記呢？

（一）要定好游記或參觀記的順序。

游覽一處名勝，參觀一處地方，總不能想起什么就寫什么，想到哪里就寫到哪里，一定要有一個順序，這樣才能做到“言之有序”，常用的順序有時間順序：可以按時間的不同組織全文，使全文時間清晰、順序清楚；也可以按地點的順序：參觀或游覽了不同的地點，把每個地點的見聞和感受寫清楚；還可以按參觀或游覽的順序?qū)懀葏⒂^游覽的先寫，后參觀游覽的后寫，也能做到順序清楚。

（二）要安排好文章的詳略。

一篇游記或參觀記，可能要記敘的不止一個地方，然而我們不能把所記敘的地方都詳寫，也不能都略寫，那樣，文章就缺少了起伏，就成了流水帳。這就要求有詳有略，使文章有起有伏。如何確定詳寫的內(nèi)容呢？我們可以從以下幾個方面去考慮，凡是符合以下之一的，或同時符合幾點的，都可以做為詳寫內(nèi)容。

1. 緊扣文章題目的內(nèi)容應(yīng)詳寫。題目是文章的眼睛，題目往往能提示文章的主要內(nèi)容，凡是符合題目的內(nèi)容，就要詳寫，這樣才使文章的內(nèi)容緊扣文題，不至于“下筆千言，離題萬里”。例如，題目題《桂林山水》，那么桂林的山，漓江的水就必須詳寫，不然，內(nèi)容和題目就不吻合了，至于其它的內(nèi)容，都應(yīng)略寫，使文章詳略得當(dāng)。

2. 給你印象最深的地方要詳寫。

給你印象深就記得牢，在動筆時，所參觀或游覽的內(nèi)容才能不時浮現(xiàn)在你面前，才能印象深，記得牢，寫得詳，不然，都是模模糊糊，怎能寫詳呢？

3. 最有特色的內(nèi)容應(yīng)詳寫。

寫游記或參觀記，就要寫出所游覽或參觀之處的特色，這樣，才能打動讀者，因此，要緊緊抓住特點，進行詳寫，這樣，特點才能突出，才能寫出參觀或游覽之處的與眾不同之處，才能給讀者留下深刻的印象，例如我們學(xué)過的課文《桂林山水》就緊緊抓住桂林山的“奇”、“秀”、“險”和漓江水的“靜”、“清”、“綠”的特點，進行詳細描寫，使桂林的山水給人留下難忘的印象，而這些詳寫內(nèi)容，正是別處的山水所不具備的，至于別處也常有的內(nèi)容，作者就沒有多費筆墨，這樣就能特點突出。

4. 最能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫。

內(nèi)容反映了中心，尤其是詳寫內(nèi)容，它暗示了作者的寫作意圖，指示了文章的中心，因此，要詳寫，這樣，才能使文章中心突出。例如《桂林山水》作者是為了贊美桂林山水的美麗，在天下屬第一。因此，作者用大量的筆觸，描繪出桂林山的秀美，漓江水的絢麗，使我們讀后真地感受到“桂林山水甲天下”，“舟行碧波上，人在畫中游”很好地表達了文章的中心。

5. 別人了解少的內(nèi)容可以詳寫。

不少同學(xué)，把別人爛熟于胸的內(nèi)容，還不奈其煩地大寫特寫，其結(jié)果是費力不少，讀起來索然無味，如同嚼蠟，只有抓住別人不了解或了解比較少的內(nèi)容詳寫，讀者才會有新鮮之感，才有吸引力。例如，老舍先生曾寫過一篇《貓》，他并沒有詳寫貓有胡子，貓愛吃魚，貓的眼睛能根據(jù)光線的變化而改變，貓的腳上有肉墊，走起路來悄然無聲……，因為，這些內(nèi)容，大多數(shù)人早已知? ?，作者緊緊抓住貓鮮為人知的特點——性格古怪做為詳寫內(nèi)容，看后使我們長知識，又增加了對貓的了解，也更喜歡看。

（三）定下了詳寫內(nèi)容，如何把詳寫的部分寫詳呢？同學(xué)們要注意以下幾點：

1. 敘述得要清楚明白。

文章是寫給別人看的，不是你看到的事別人全都看到，而要把你看到的清清楚楚介紹給讀者，這就是敘述，一定要清楚、明白，讓讀者能看懂。

2. 描寫得要詳細、具體。

敘述只是告訴讀者你看到了什么，只能給讀者大概的印象，為了使印象清晰，讓讀者有身臨其境之感就需要對所敘述的事物進行具體的描寫，這樣才能使事物給讀者留下清晰的印象。例如魯迅先生在《少年閏土》中敘述了農(nóng)村夜晚有天空、圓月、海邊、沙地和西瓜，使我們知道有什么，但到底什么樣的，我們不清楚，緊接著，魯迅先生對以上事物進行了描寫，深藍的天空，金黃的圓月，無邊的沙地，碧綠的西瓜……，這樣農(nóng)村的廣闊，美麗的夜景就出現(xiàn)在我們眼前。

3. 要適當(dāng)?shù)貙懗鲎约旱乃劇?/p>

所聞能補充所見的不足，使所見更加豐富，生動，所聞可以指當(dāng)時聽見的，也可以是以前聽說的或通過別的途徑得到的知識，例如《少年閏土》中魯迅先生寫“剌猹”，在寫“猹”時，寫到“我不知道猹是怎么一回事，只知道它狀如小狗而且很兇猛”就利用了所聞，把猹的樣子和習(xí)性介紹出來。

4. 要及時寫出自己的感受。

文章有感受才有感情，寫文章就要表達自己的真情，這樣，文章才能言之有情，才能撥動讀者的心弦，例如《少年閏土》中魯迅先生聽閏土講看瓜剌猹后，發(fā)出感嘆，“啊，我從不知道西瓜有如此危險的經(jīng)歷，先前只知道它在水果店里出賣罷了……”表達出魯迅先生對閏土知識豐富的贊美之情。

（四）要安排好文章的過渡。

游記或參觀記不止記一個地方，那么這些地方怎么有機地銜接在一起呢？這就需要過渡。有了過渡，就能使內(nèi)容之間銜接緊密，過渡自然，渾然一體，天衣無縫，過渡方法很多，常用的有以下幾種：

1. 運用詞語過渡。

有此順序詞是常用的過渡詞，運用詞語過渡，使文章順序清楚，過渡自然。

2. 用承上啟下的句子過渡。

在兩個內(nèi)容間，使用一個句子，使這個句子一半是承接總結(jié)上文的內(nèi)容，一半是引起或介紹下文的內(nèi)容。使兩部分內(nèi)容用這個句子有機地銜接在一起，這個句子我們稱為過渡句。

3. 地點過渡。

這也是游記或參觀記中常用的過渡方法。我們可以把從一個地方到另一個地方的路線，地點弄清楚，然后組織成過渡句，例如，上面內(nèi)容寫了“劃船”，下面準備寫“游動物園”可寫成“下了船，沿著石鋪的小路，跨過一座石拱橋便來到動物園?！边@樣，就把兩處內(nèi)容很好地銜接起來了。

（五）要寫出游覽或參觀的總感受，把文章推向高潮。

文章總應(yīng)在高潮中結(jié)束，這樣，才能使讀者回味無窮，因此，在一篇游記或參觀記即將結(jié)束后，也應(yīng)寫出這次游覽給自己的印象或啟迪，使文章在高潮中結(jié)束。

練筆：以“游×××”或“×××參觀記”為題，寫一篇游記或參觀記，以落實以上講的要求和技巧。

旅游攻略四年級例文

可以寫簡單點，把事情講清楚，抒發(fā)一下個人情感就可以了。比如說周末去了北海潿洲島，可以簡單說下乘船方式，然后在船上看到了什么景點，下船后的第一感受，接著就是景點游玩，最后離開的時候，感受到了大自然的饋贈，抒發(fā)個人情感，愛我國大好河山。

關(guān)于游記的作文怎么寫四年級

一、按游覽的順序描寫景物。

寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓裝物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大孝動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。

我們在寫游覽記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育

游記，是小學(xué)生感到最難寫的一類作文，因為隨著游程的行進，耳聞目睹的情景不勝枚舉，很難將材料組織得當(dāng)，往往寫成流水賬。如何將自己的游程清清楚楚、有詳有略的記敘?如何避免將游記寫成景點介紹?

最讓大家頭疼的是旅游涉及的時間長，景點多，如何才能寫得不像流水賬，又有自己的特點呢?

首先是“舍”。只有學(xué)會舍棄，才能有重點的描寫。景點太多，一一贅述很難做到詳細、具體。只有突出最有特色的地方才能寫出特點，寫清游歷的情況。例如，你到云南旅游，一路走來，昆明的石林、大理的洱海、麗江的古城，還有玉龍雪山，處處皆景。你必須忍痛割愛，選擇其中的一個作為寫作的重點，其他最多用一兩句話帶過。只有這樣你才能把游歷的情況說清楚。

其次是“短”。這個“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的時間跨度要短。不要從出發(fā)開始寫，一直寫到全天的游程結(jié)束。這樣無端生出的枝節(jié)會很多，煩擾了自己的思路。就從你到達這個景點寫起，寫到景點游覽結(jié)束。時間的集中會有助于你更好的組織材料，突出景點的特色。

再次是“真”。這一點是同學(xué)們最容易忽略，也是最能體現(xiàn)寫作水平的。很多人以為寫游記就是把景點的情況告訴別人。其實不然。游記，就是游歷的記錄，更強調(diào)了自己獨特的游覽感受。游覽同一個地方，大人和孩子的感受會不同，男生和女生游覽的感覺也有差異。怎樣將自己的獨特感受表達出來呢?那就是將自己游覽過程中的“發(fā)現(xiàn)”寫出來。這些發(fā)現(xiàn)可以是“摸一摸”“聞一聞”“聽一聽”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游覽時的所見、所做、所聞、所思寫下來。游記最忌諱的就是通篇景物描寫，有了自己的活動出現(xiàn)在游覽的過程中那才是屬于你自己的游覽經(jīng)歷。

最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游記也要把你在游歷過程中感受到的趣味表達出來。這種“趣味”的內(nèi)涵很廣：可以是放肆的玩耍，可以是悠閑的漫步，可以是滑稽的場面，亦可以是別樣的風(fēng)俗……只要是覺得有意思的就不妨多寫兩筆，把自己的快樂和大家分享!

最后還有一個很重要的事情：任何游記，對于景點的環(huán)境描寫是必不可少的部分，這里要寫得細致生動!

希望可以幫到你！

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