山東省菏澤市2019屆高三一模作文附審題立意
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
（1）近些年，以馬東、劉建宏、柴靜、張泉靈、張羽為代表的諸多央視名嘴紛紛辭職，轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體，他們在央視大門之外看到了更廣闊的天地。
（2）主持過《東方時空》《感動中國》等節(jié)目的白巖松1993年開始進入央視，時至今日依然在堅守崗位，他說：“守土有責，在央視可能會比去互聯(lián)網(wǎng)更好?！彼€在自己的新書《白說》中直言要“做好你一個新聞人該做的事情”。
對于以上材料，你有什么感想？
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【作文】
變通趨時雖好，堅守初心亦佳
《人民日報》曾言：山因脊而雄，屋因梁而固。在波濤洶涌的時代背景下，個人的發(fā)展與走向都與社會的進程有著緊密的聯(lián)系，中華民族歷經(jīng)千年，就是在變通與堅守之中尋求平衡，謀求發(fā)展。
筆者認為，不管是辭職轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體尋求更廣闊天地的諸位央視名嘴，還是數(shù)十年如一日堅守崗位的白巖松，都自有風(fēng)采。重要的是離開的人能夠不忘初心，依舊堅守自我內(nèi)心純凈，留下的人能夠與時俱進，緊跟時代脈博，拓展人生寬度，如此，方為最佳。
在這個日新月異的年代，變的是時代的臺階，不變的是時代的根脈。變通與堅守是一個永恒的話題，而如何在變通與堅守之間尋求一個完美的平衡，才是選擇的關(guān)鍵所在。舊時的閉關(guān)鎖國，自封“天朝上國”換來的是洋人的堅船利炮以及統(tǒng)治者美夢的徹底破碎，而新中國“五四”青年的覺醒與近代改革開放的浪潮，得到的則是國強民富的饋贈。所以就個人而言，不論是堅守自我還是創(chuàng)新求變，都應(yīng)在認清自我的前提下實現(xiàn)人生價值。
《詩經(jīng)·大雅》有云：“周雖舊邦，其命維新?！币馑际钦f，周朝雖然是古老的邦國，但其使命卻在于革新。同樣的道理，中國雖然是文明古國，但要想長盛不衰，就要需要不斷地自我更新。那么折射到個人，一個人要想完成目標，到達理想的彼岸，就需要在變通中堅守初心，在堅守中趨時求變，兩者并驅(qū)，通達遠航。
船到中流浪更急，人到半山路更陡。辭職的央視名嘴與堅守崗位的白巖松，并沒有對錯之分，而是追求不同，自我選擇的發(fā)展道路不同。林語堂曾說：“我要有能夠做我自己的自由和敢做我自己的膽量。”對比那些盲目從眾、認不清自我的人，他們都在洶涌的時代浪潮中找到了最適合自己的位置。所以不論是變通趨時還是堅守本心，都有可取之處。正所謂“一千個讀者心中會有一千個哈姆雷特”，觀念不同，沒必要非爭高下。
新時代的中國正是因為在改革開放、推動人類命運共同體的同時不忘初心，堅守傳統(tǒng)文化根基，才能在巨變的時代愈走愈遠，愈走愈強。在前行的旅途中，變通是一盞永不熄滅的燈，堅守是一簇愈燒愈旺的火，前者如床前明月照亮我們在黑夜中前行的路，后者如北斗七星引領(lǐng)我們強勢復(fù)興的夢。二者相輔相成，互相借力，直達青云。
一池清水，容得萬千星光。以變通趨時為船，以堅守初心為帆，定能如鵬飛九萬里，直達遠方。
【解析】
命題方式：新材料作文
審題要點：新材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞和主旨進行立意。
具體過程：
抓住材料關(guān)鍵詞：堅守、變通
這是一道多材料的思辨類作文題，主要考查考生的價值評判和理性思考能力。在我們這個時代，“堅守”與“求變”是一個現(xiàn)實性極強的話題，許多珍貴的東西在這個紛繁蕪雜的世界里是堅守還是求變，成為我們需要慎重思考的一個問題。
此論題看似寬泛，實則需要結(jié)合具體事例闡釋，關(guān)鍵是要弘揚正能量，在其豐富的內(nèi)涵上做文章。第一則材料呈現(xiàn)的是“離開”問題，第二則材料呈現(xiàn)的是“堅守”問題。整體上看，是對選擇與事業(yè)（成功）的探討，此問題關(guān)涉到在人生的選擇上，是根據(jù)自己內(nèi)心的追求不懈堅守還是嘗試開拓。
央視名嘴截然不同的兩種行為展示的是一個對立統(tǒng)一的二元關(guān)系命題。審題立意時，應(yīng)理解“離開”“堅守”的豐富內(nèi)涵，“離開”可以理解為改變、超越、告別、放棄等，展示出一種開拓的勇氣和氣魄，更有美好的期待和憧憬。
“堅守”可以理解為堅持、守護、留下、傳承等，展示出一種堅定的意志和恒心，由此可以聯(lián)想到必勝的信念、肩負的責任、高雅的志趣、人生的準則、精神的家園、道德的底線、傳統(tǒng)的美德（自強不息、誠實守信、勤儉節(jié)約、見義勇為、助人為樂等）。
理解透材料的含義，就可以緊扣在人生事業(yè)選擇上的“離開”和“堅守”這兩個關(guān)鍵詞，結(jié)合社會現(xiàn)實和個人體驗展開聯(lián)想、想象，選好角度，思辨立意（可以有所側(cè)重），從而寫出有思想深度和辯證智慧的文章來。
【立意】
1.守正與變通，成功之兩論。
2.堅守本美麗，嬗變亦芳華。
3.守變交融，方為上策。
4.嬗變求進，堅守求本。
5.堅守本心，砥礪奮進 。
6.堅守內(nèi)心信仰，選擇多彩人生。
7.忠于職守甚美，與時俱進亦佳。
8.濤拍堅守之魂，風(fēng)頌嬗變之心。
【素材】
1、有個農(nóng)民，從小便樹立了當作家的理想。為此，他十年如一日地努力著，堅持每天寫500字，文章寫完后，他反復(fù)修改，然后滿懷希望地寄出去?？墒?，多年努力，他從來沒有片言只語變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到過。29歲那年，他總算收到了第一封退稿信。那是他多年堅持投稿的刊物總編寄來的，信中寫道：“看得出，你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄，生活經(jīng)歷也相對蒼白。當我從你多年的來稿中發(fā)現(xiàn)，你的鋼筆字越來越出色?！?于是這個青年改練書法，現(xiàn)在是有名的硬筆書法家。
2、美國有個著名的植物園，里面種滿了各種珍奇名貴的花卉，每天都有大批游客前來觀賞，但時有花卉不翼而飛的事發(fā)生。為此管理人員在植物園門上方豎起了一塊告示牌：“凡檢舉偷竊花卉者獎金200美元。”打這以后，植物園再未出現(xiàn)過丟失花卉的現(xiàn)象。有人問管理人員為什么不寫成“凡偷竊花卉者罰款200美元”？管理人員答道，如果那樣寫的話，只能靠我們有限的幾個人去看管，而這樣，就可能充分調(diào)動游客，使幾百幾千甚至更多的人參與我們的管理；而且，還會讓動機不純者產(chǎn)生一種“四處都有目光”的懼怕心理。變罰為獎，變管住人人的被動局面為人人參與管理的主動局面，這是源于管理人員轉(zhuǎn)換了思維角度，巧妙地改動了一下管理的支點。
3、有一位商人，帶著兩袋大蒜騎著駱駝，一路跋涉到了遙遠的阿拉伯地區(qū)。那里的人們從來沒有見過大蒜，更想不到世界上還有味道這么好的東西，因此，他們用當?shù)刈顭崆榈姆绞娇畲诉@位商人，臨別時贈與他兩袋金子為酬謝。另一位商人聽說后，不禁為之心動，他想：大蔥的味道不也很好么？于是，他帶著兩袋大蔥來到了那個地方。那里的人們同樣沒有見過大蔥，覺得大蔥的味道比大蒜的味道還要好。他們也盛情地款待了商人，并且一致認為，用金子遠不能表達他們對這位遠道而來的客人的感激之情。經(jīng)過再三商討，決定贈予這位朋友兩袋大蒜。
4、猶太有句名言，叫做沒有賣不出去的豆子。賣豆子的如果沒有賣出豆子，他就把豆子拿回來，加水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽。如果豆芽不好賣，那么干脆讓它長大些，賣豆苗。而如果豆苗再賣不出去，索性再次移到泥土里，幾個月后，它就會結(jié)出許多新豆子。這不是更大的收獲嗎？
5、前不久，身為學(xué)者的中共陜西宜君縣委書記熊暉在宿舍大門上張貼了一張“告示”坦言：要官別找我。他在接受記者采訪時稱“我想保護我的道德底線，維護好我的精神家園”。
6、窮則變，變則通。 ——《周易》
【結(jié)構(gòu)】
議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“堅守自己高潔的品行，在山窮水盡時應(yīng)學(xué)會變通”這一中心論點，從“堅守是一種執(zhí)著，一種挺拔，一種柔韌”“有時候一味的堅守是行不通的”兩個角度論述；最后回扣論點總結(jié)全文。
【點睛】
新材料作文審題立意方法多樣：
一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。
二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。
三、由果溯因法。事物有時是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。
四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。
五、分析關(guān)系法。
六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。
七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。
八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。
九、求異同法。
十、尋互補法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。
小尾
編輯丨作文君
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