青西新區(qū)董軍名師工作室成員赴浙江海寧考察紀實
為促進名師工作室建設(shè)，更好地發(fā)揮工作室對學科教學的指導、輻射、帶動、示范作用，提升工作室成員的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)，7月30—31日，青西新區(qū)董軍名師工作室一行八人赴浙江省海寧中學考察學習，并與浙江省郭劍峰地理名師工作室聯(lián)手開展活動，深度研討“新高考、地理研學、地理核心素養(yǎng)”的落地路徑，共同探討工作室發(fā)展之路。
仰山書院，崇雅正德
7月30日上午，工作室成員參觀了浙江省海寧中學校園。浙江省海寧中學，浙江省重點高中。創(chuàng)建于1905年，前身為海寧州中學堂，歷史文化底蘊深厚，校園內(nèi)有浙江省文保清代建筑仰山書院、國家級文保東吳時期的長安畫像古墓三女堆。學校重視校園文化建設(shè)，秉承“崇雅”的辦學理念，建幽雅校園、當儒雅教師、育四雅學子。學校積極開展豐富多彩的教育活動，校園文化體育和社會實踐等活動，特色鮮明，成果顯著，使學生的個性得到進一步的培養(yǎng)和發(fā)展。承載著前輩的光榮和夢想，沐浴著時代的陽光和雨露，近百年來，學校為國家培養(yǎng)了大批的人才，在省內(nèi)外享有良好的聲譽。
專家引領(lǐng)，且學且悟
30日上午，郭劍峰省名師工作室成員、浙江省海寧高級中學高級教師馬春峰老師為工作室成員作了題為《新高考、新常態(tài)、新行動》的精彩報告。結(jié)合本校實際，馬老師從考什么教什么、怎么考怎么教、怎么錄怎么選三個方面闡述了海寧高級中學及自己在新高考背景下對教育教學改革的實踐與思考。過程中，浙江省海寧高級中學逐漸探索出了自己的教學改革之路，實現(xiàn)了國家課程校本化，選課走班特色化，生涯指導個性化，為我們新高考方案下的教育管理和教學提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。
作為省級名師工作室成員、地理學科帶頭人，馬春峰老師又結(jié)合自己的地理教學作了《新高考背景下的高中地理教學的變化》的第二場報告。馬老師從地理學科地位的變化、走班教學制度、考試考綱變化三方面談了高中地理教學的變化，從專業(yè)角度談了自己對地理教學的實踐與思考。結(jié)合具體案例分析了教材的整合和主題教學的操作方法，給予我們實踐層面的有效指導。
研學旅行，路上課堂
30日下午，浙江省郭劍峰地理名師工作室成員，海寧中學的孫月飛老師為我們作了《核心素養(yǎng)視野下的研學旅行》專題報告。孫老師是全國優(yōu)秀科技輔導員、全國優(yōu)秀中學地理教育工作者、浙江省名師工作室學科帶頭人。他創(chuàng)辦的“海寧中學地理組”微信公眾號擁有近20萬粉絲，策劃制作的微課尤其是歌曲類微課網(wǎng)絡(luò)點擊量已超數(shù)十億。
孫老師從教育的核心價值追求與當今的教育現(xiàn)狀談起，運用大量的教育理論知識和研學旅行案例解碼為什么要開展研學旅行，什么是研學旅行，核心素養(yǎng)與研學旅行和研學旅行的開發(fā)與實施。從理論到實踐，從書本到社會，從現(xiàn)在到未來，孫老師開設(shè)了路上的課堂、開放的教室，進行了行走的教育，讓孩子們走向社會，走向自然，讓地理學習有趣、有用，讓世界變得觸手可及。
訪城觀潮，慎思篤行
31日上午，孫月飛老師帶領(lǐng)我們來到鹽官古城，錢塘江畔，現(xiàn)場講解怎樣指導學生開展研學旅行活動。鹽官是觀錢塘潮第一勝地，孫老師帶領(lǐng)我們來到觀潮平臺，結(jié)合帶領(lǐng)學生在此研學的案例，講解了研學中如何組織學生觀察、引導學生提出問題、實踐論證等研學實操環(huán)節(jié)。從地理角度分析了這里海塘的變遷和錢塘潮的形成與變化，親身感受到大自然的威力和人地和諧相處的重要性。通過孫月飛老師的實地指導，工作室成員對地理研學旅行的組織有了直觀的感悟，掌握了地理研學策劃設(shè)計及組織的基本要領(lǐng)。
鹽官古城具有兩千多年歷史，這里名人輩出，歷史文化悠久。工作室成員依次參觀了王國維故居、金庸書院、孔廟學宮、海神廟等文物古跡。在參觀過程中，更體會到研學對教師學科融合、綜合素養(yǎng)的高要求。
研討交流，智慧共生
名師工作室全體成員在本次活動中認真聽講，積極思考，勇于踐行。為了將學習成果最大化，工作室于31日下午舉行了研討交流活動，大家暢談收獲，分享感悟，謀劃行動。
膠南一中董軍：
本次考察學習我既為海寧中學深厚的文化底蘊、學校的文化建設(shè)和學校特色發(fā)展而感嘆，更為浙江地理名師工作室老師的研究意識、課程意識、專業(yè)發(fā)展意識而折服。我們應該向這些名師學習，學習他們的執(zhí)著和堅韌，在學中研，在研中學，讓我們的教育事業(yè)也散發(fā)出智慧的光芒！
青西二中田承曼：
懷揣教育初心，相遇浙江海寧；
感悟自然人文風情，豐富知識，生長智慧。
擁抱教育情懷，相識名師名家，對話研學課題，分享師生故事，澆灌心靈，激蕩情思。
堅守教育理想，不顧酷暑喧囂，
尋找內(nèi)心的平靜，生命的豐盈。
青西實驗高中薛曉燕：
加入工作室已有年余，追夢的道路慶幸有志同道合的伙伴同行。炎炎夏日，追夢海寧，感動于孫、馬二位老師的赤誠與堅韌。他們，讓我看見大格局，大視野和大情懷。在新高考改革的路上，我們，都是追夢人，堅定信念，不忘初心，心之所向，身之所往！
青西五中崔忠亭：
教育是一場美麗邂逅，本次研修學習不僅是參觀、傾聽、交流，更是激勵、喚醒、鼓舞。
膠南一中束德領(lǐng)：
金庸故里俠客行，名師門下做學生。仰山書院聽真經(jīng)，研學交流不虛行。
青西實驗高中王忠彪：
地理研學排頭兵，高溫酷熱下海寧。
仰山書院來追夢，一盞明燈照前程。
膠南一中郭志文：
問仰山書院，尋名人足跡。學崇雅之風，睹名師風采。聽潮漲潮落，踐研學之旅。
青西二中于蕾
走進海寧，與名師對話，洗滌我的心靈；錢塘江畔，鹽官古城，為研學而行，與伙伴交流，碰撞我的智慧；夢在何處，何處有未來，研修讓我們在“浙”里遇見更好的自己！
董軍名師工作室將以本次海寧考察研學之旅為契機，繼續(xù)秉承“引領(lǐng)、互助、合作、分享”的工作宗旨，學思結(jié)合，知行合一，將知識轉(zhuǎn)化為能力，落實在課堂教學中；將能力轉(zhuǎn)化為行動，落實在學生的點滴成長中；將行動轉(zhuǎn)化為成果，筑就學生的未來幸福之基。
文章來源：董軍名師工作室
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