塘田戰(zhàn)時講學院的歷史貢獻
1938年6月，著名歷史學家呂振羽在中共湖南省委和中共駐湘代表徐特立的支持下，前往湖南武岡籌辦軍政干部培養(yǎng)學校。當年9月，呂振羽創(chuàng)辦的塘田戰(zhàn)時講學院正式開學。這是中國共產黨在國民黨統(tǒng)治區(qū)創(chuàng)辦的以統(tǒng)一戰(zhàn)線形式出現(xiàn)的戰(zhàn)地干部培訓學校，被人們稱譽為“南方抗大”，為抗戰(zhàn)事業(yè)作出了重要貢獻。
塘田戰(zhàn)時講學院最初的目的是培養(yǎng)地方鄉(xiāng)級干部和連排級游擊戰(zhàn)爭軍事干部，其教育方針是以階級教育為中心，課程主要圍繞愛國教育、階級教育和戰(zhàn)時教育而開設，具有很強的針對性和可操作性。呂振羽在課堂上分析了國內外的革命形勢，認為中國的國際援助友人會增加，增強了學生參加抗戰(zhàn)的信心。講學院不僅在學生中發(fā)展革命力量，同時還組織舉辦民眾識字班以提高老百姓的文化素養(yǎng)，并積極發(fā)動鄉(xiāng)村群眾加入抗日隊伍。至1939年4月講學院停辦時，已有250余人參加學習。這些學生撤退后，有的奔赴延安，有的回鄉(xiāng)建立黨組織，有的留在國統(tǒng)區(qū)從事黨的地下工作，有的加入了新四軍。七大代表、邵陽中心縣委書記謝竹峰曾對呂振羽說：“塘田戰(zhàn)時講學院在邵陽一帶群眾中的影響是大的、深的，為后來的工作準備了條件?！?/p>
塘田戰(zhàn)時講學院的創(chuàng)辦過程，是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的實踐探索過程。講學院創(chuàng)辦之時，呂振羽利用各種統(tǒng)戰(zhàn)關系邀請國民黨名人顯要加入講學院董事會。湖南省政府主席張治中擔任講學院名譽董事，國民政府司法院副院長覃振擔任院長，湖南省參議會議長趙恒惕擔任董事長，劉子奇、李瓊、岳森、林拔萃等國民黨人擔任董事；同時，還有地方進步紳士呂惠階、李心徐、李梯云等人擔任董事。如此一來，講學院既有國民黨政府高層的支持，也有地方行政主官的加入，還有地方開明鄉(xiāng)紳的擁護，為順利開辦打下了堅實的基礎。講學院的教師中既有張?zhí)煲?、李仲融等中共黨員，也有陳潤泉等黨外人士；學員有工人、教師、失業(yè)軍人和尼姑等。在塘田戰(zhàn)時講學院的凝聚下，不同黨派、不同職業(yè)身份、不同年齡的愛國人士為了抗戰(zhàn)事業(yè)匯聚在一起，推動著中國革命事業(yè)的發(fā)展。
黨的建設是保證中國革命勝利最為關鍵的一步，塘田戰(zhàn)時講學院的黨建工作主要是從以下幾個方面來推進的。一是在課堂上推行時政教育，加強馬克思主義教育。呂振羽在講課中對中國民族資產階級的兩面性等問題進行了理論解讀，不斷加強馬克思主義與中國時政的結合。二是在院內推行民主集中制。全院師生堅持民主集中原則，每周舉辦民主生活會開展批評和自我批評，共同商量研究各種問題的應對措施。三是在日常工作中錘煉艱苦樸素的作風。講學院的教職工沒有工資，和所有學生一樣過著艱苦樸素的生活；教室是祠堂，桌凳都是七拼八湊的，晴天通常在室外的河灘或竹林上課。四是在師生中發(fā)展黨員，鼓勵學生回鄉(xiāng)建立黨組織。至講學院停辦時，已發(fā)展黨員50余人、中華民族解放先鋒隊隊員180余人。在師生解散之際，講學院從家居武岡、新寧、城步、綏寧等縣的學生黨員中選拔優(yōu)秀人才進行黨建工作培訓，讓他們回鄉(xiāng)建立黨組織填補這些地區(qū)的空白，通過這一舉措，湘西南各縣均建立起了黨的組織。
塘田戰(zhàn)時講學院從現(xiàn)實出發(fā)宣傳抗日，并以馬克思主義基本原理闡釋中國的實際問題，是馬克思主義中國化、時代化、大眾化的典型范例。講學院在教學中運用馬克思主義基本原理解讀中國的抗戰(zhàn)形勢，透徹地分析中國的現(xiàn)狀，廣泛地喚起了廣大學生的抗戰(zhàn)意識。如呂振羽在課堂上就重點介紹了歷史唯物主義的基本內容和實踐運用，同時積極宣傳、解讀抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等新民主主義理論。此外，講學院師生還以小組形式深入農村進行抗日宣傳活動，拉近了師生與群眾的關系，擴大了黨在人民群眾中的影響力。塘田戰(zhàn)時講學院的創(chuàng)辦歷程就是將理論運用于實踐的過程，呂振羽等人在創(chuàng)辦過程中積極開展統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設等各方面工作，發(fā)動周邊群眾加入抗戰(zhàn)事業(yè)，培養(yǎng)軍政后備干部，推動了馬克思主義在中國的實際運用。
當講學院聲名遠揚之時，國民黨反動派污蔑呂振羽“以文化抗戰(zhàn)為名，進行陰謀活動”，1939年4月講學院被迫解散。2006年，塘田戰(zhàn)時講學院舊址被國務院批準為第六批全國重點文物保護單位，成為愛國主義教育基地。塘田戰(zhàn)時講學院的革命實踐是中國革命“三大法寶”的縮影，為抗戰(zhàn)事業(yè)培養(yǎng)了一批人才。在新時代，我們要大力發(fā)揚塘田戰(zhàn)時講學院師生的革命精神，深入基層踐行黨的群眾路線，運用馬克思主義武裝人民群眾，不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。
（作者單位：武漢紡織大學馬克思主義學院）
《中國教育報》2020年01月02日第5版
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