揚州大學(xué)王承堂：打造雙創(chuàng)教育生態(tài) 加快培育雙創(chuàng)卓越人才
創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑。青年大學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。2021年是我國實施“十四五”規(guī)劃的第一年，客觀把握創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)規(guī)律，對推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。新華網(wǎng)《讀懂創(chuàng)新的密碼》欄目邀請高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)負(fù)責(zé)人就各學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐展開了探討，日前，揚州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長、教務(wù)處處長王承堂介紹了揚州大學(xué)“雙創(chuàng)”教育實踐，解析了高校創(chuàng)新的奧義。
揚州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長、教務(wù)處處長王承堂
謀劃新時代人才培育模式 創(chuàng)新書院制雙創(chuàng)卓越人才培養(yǎng)體系
王承堂介紹，揚州大學(xué)于2016年3月成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，由教務(wù)處、團(tuán)委與學(xué)生工作處等部門協(xié)作聯(lián)動，共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐教育。創(chuàng)院實施書院制的培養(yǎng)模式，通過課堂教學(xué)、創(chuàng)業(yè)者講座、雙創(chuàng)實訓(xùn)等活動，提升學(xué)生的雙創(chuàng)意識和能力，健全項目孵化機制，全方位推進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
“學(xué)校期望通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生開闊視野，教會學(xué)生全方位看待工作與生活中遇到的復(fù)雜問題?！蓖醭刑锰岬?，學(xué)校2015年籌建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班，推行“一制三化”，通過導(dǎo)師制、個性化、小班化、國際化，促進(jìn)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)。目前，學(xué)校已成為江蘇省首批雙創(chuàng)教育實踐中心、江蘇省首批重點產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點及全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。
發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢 在學(xué)科交叉中推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
揚州大學(xué)學(xué)科門類齊全，文理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)扎實。學(xué)?！傲㈨椩O(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類通識共享課程、基礎(chǔ)示范課程、‘專創(chuàng)融合’特色示范課程等，目前正在逐步打造理念先進(jìn)、體系完整、動態(tài)優(yōu)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識課程群?！蓖醭刑帽硎?，學(xué)校通過各學(xué)科開設(shè)通識創(chuàng)新課，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)業(yè)能力。
他介紹，學(xué)?；趯W(xué)科交叉融合，實施第二課堂積分制度，以積分換學(xué)分的形式，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，極大激發(fā)了學(xué)生投身雙創(chuàng)實踐的興趣，催生了眾多雙創(chuàng)教育成果。此外，學(xué)校通過落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換制度，開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定的相關(guān)工作，將學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等折算為學(xué)分，合理設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分以鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，讓學(xué)生充分享受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來的“紅利”。
搭建雙創(chuàng)實踐平臺 打造“六位一體”專創(chuàng)融合體系
王承堂提到，揚州大學(xué)依托該校國家級大學(xué)科技園，為大學(xué)生創(chuàng)客搭建創(chuàng)業(yè)苗圃，并提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)平臺。學(xué)校根據(jù)多校區(qū)分布的實際情況，持續(xù)建設(shè)“1+N”雙創(chuàng)實踐教育中心，打造了集“雙創(chuàng)教學(xué)、實踐訓(xùn)練、指導(dǎo)服務(wù)、成果展示、資源對接、孵化轉(zhuǎn)化”的雙創(chuàng)實踐平臺，目前已建成1200多平方米。同時，學(xué)校立項建設(shè)了26個院級“菁揚創(chuàng)新工坊”，總面積超過6000平方米，為各專業(yè)學(xué)生開展校內(nèi)專創(chuàng)融合實踐提供了開放、共享的場所。
王承堂總結(jié)說，揚州大學(xué)的雙創(chuàng)教育工作遵循了高等教育發(fā)展規(guī)律，從社會需求出發(fā)，以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的精神、意識和能力培養(yǎng)為核心，設(shè)立多元、立體的雙創(chuàng)理論與實踐教育教學(xué)體系，構(gòu)建從需求鏈到創(chuàng)新鏈、人才鏈到產(chǎn)業(yè)鏈的卓越人才培養(yǎng)過程，形成全新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)。他表示，學(xué)校在未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展過程中，將計劃加大與社會、企業(yè)、政府合作，增強對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持力度，促進(jìn)高?？蒲谐晒涞剞D(zhuǎn)化，將學(xué)校的高質(zhì)量人才和成果更高效地回報社會。
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