成員構(gòu)成特性:社區(qū)意識(shí)影響因素再思考 ——以中國(guó)海洋大學(xué)嶗山校區(qū)南海苑為例
摘要:社區(qū)意識(shí)是社會(huì)心理學(xué)的一個(gè)基本概念,指社區(qū)成員的相關(guān)心理或精神活動(dòng)。社區(qū)意識(shí)是衡量社區(qū)凝聚與發(fā)展的重要指標(biāo),因此,在當(dāng)下的社區(qū)建設(shè)中,社區(qū)意識(shí)的提升也成為重要一環(huán)。越來(lái)越多的研究開(kāi)始關(guān)注影響社區(qū)意識(shí)的因素究竟有哪些,但由于社區(qū)概念多樣以及社區(qū)研究跨學(xué)科的復(fù)雜性,使得社區(qū)意識(shí)研究盡管取得了一定成果,仍不盡理想。本文擬從社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的視角對(duì)有關(guān)社區(qū)意識(shí)的研究進(jìn)行文獻(xiàn)梳理和總結(jié),以中國(guó)海洋大學(xué)嶗山校區(qū)南海苑為例,再思考社區(qū)意識(shí)的影響因素。
【關(guān)鍵詞】社區(qū)意識(shí);南海苑;成員構(gòu)成特性
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研究緣起
社區(qū)意識(shí)作為在共同生活中形成的歸屬感、認(rèn)同感、情感聯(lián)系和安定感,體現(xiàn)了每個(gè)人對(duì)其他人的需要和互動(dòng)聯(lián)系,可以產(chǎn)生進(jìn)一步的積極作用和后果,有利于社區(qū)成員積極參與社區(qū)事務(wù),進(jìn)而推動(dòng)社區(qū)建設(shè)與社區(qū)自治。
目前,越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高校在學(xué)生入校后,將學(xué)生的日常生活居住區(qū)域,劃分為學(xué)生社區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一管理。這里的學(xué)生社區(qū)盡管與普通的住宅社區(qū)居住功能類(lèi)似,但由于學(xué)生社區(qū)成員構(gòu)成的獨(dú)特性,又使其成為一個(gè)“另類(lèi)社區(qū)”。筆者所生活的中國(guó)海洋大學(xué)嶗山校區(qū)南海苑便是一個(gè)學(xué)生社區(qū)。學(xué)校在校園主體建成后,隨即對(duì)學(xué)生居住的社區(qū)進(jìn)行了相關(guān)規(guī)劃。由于占地面積受限,學(xué)校不得已在校外租賃了一個(gè)區(qū)域,將南海苑社區(qū)安置在了南門(mén)外。一條馬路之隔,使得南海苑成為一個(gè)不同于校內(nèi)社區(qū)的、具有相對(duì)獨(dú)立性的社區(qū)。
目前,南海苑居住主體人群為學(xué)生,大多來(lái)自于管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)中心、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院和文學(xué)與新聞傳播學(xué)院這五大院系。他們有各自的院系歸屬,因?qū)W校的安排而在一個(gè)社區(qū)相聚。這些學(xué)生基本都會(huì)在南海苑居住兩年以上,對(duì)與自己居住利益切身相關(guān)的社區(qū)事務(wù)似乎要多加關(guān)心,但調(diào)查顯示,他們極少關(guān)心社區(qū)。那么,究竟是什么原因造成了南海苑社區(qū)成員的社區(qū)意識(shí)集體偏低呢?
本文擬從社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的視角進(jìn)入,對(duì)有關(guān)社區(qū)意識(shí)的研究進(jìn)行文獻(xiàn)梳理和總結(jié),以中國(guó)海洋大學(xué)嶗山校區(qū)南海苑為例,通過(guò)對(duì)南海苑社區(qū)成員的長(zhǎng)期觀(guān)察以及深度訪(fǎng)談,對(duì)社區(qū)意識(shí)的影響因素進(jìn)行再思考。
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社區(qū)研究與社區(qū)意識(shí)
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社區(qū)
“社區(qū)”這個(gè)概念最早源于德國(guó)社會(huì)學(xué)家滕尼斯出版于1887年的《共同體與社會(huì)》一書(shū)。滕尼斯提出將人類(lèi)結(jié)合形式做出的“共同體”(Gemeinschaf)與“社會(huì)”(Gesellschaf)進(jìn)行抽象二元?jiǎng)澐?。在滕尼斯那里,前者是指由“本質(zhì)(自然)意志”(表現(xiàn)為本能、習(xí)慣和記憶)推動(dòng)的,以統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)為特征的社會(huì)聯(lián)系和組織方式,它以血緣(家庭)、地緣(村莊)和精神共同體(友誼或信仰團(tuán)體)為基本形式。后者則是由“選擇(理性)意志”(表現(xiàn)為深思熟慮、決定和概念)所推動(dòng)的,有明確目的并以利益和契約為基礎(chǔ)的社會(huì)聯(lián)系和組織方式,如現(xiàn)代政府、政黨、軍隊(duì)和企業(yè)等。在他看來(lái),隨著社會(huì)的城市化和現(xiàn)代化,自然形成的“Gemeinschaf”不可避免會(huì)被人為設(shè)計(jì)的“Gesellschaf”所取代。從德語(yǔ)的“Gemeinschaf”經(jīng)由英語(yǔ)的“community”再到中文的“社區(qū)”,受到芝加哥城市社會(huì)學(xué)派和英國(guó)社會(huì)人類(lèi)學(xué)派的影響,滕尼斯原先在社會(huì)整體關(guān)聯(lián)方式意義上的概念所指逐漸演化成具體的地域性生活共同體,同時(shí)也成為了一個(gè)帶有正面評(píng)價(jià)甚至濃厚道德色彩的概念(王小章,2002)。
“社區(qū)”一詞傳入國(guó)內(nèi)后,受到馬林諾夫斯基(Bronislaw Malinowski)和帕克(Robert Park)的共同影響,吳文藻先生結(jié)合英國(guó)功能主義人類(lèi)學(xué)和美國(guó)芝加哥學(xué)派的社會(huì)學(xué)理論,主張“社區(qū)”是了解社會(huì)的方法論和認(rèn)識(shí)論單位。他與費(fèi)孝通先生都將“社區(qū)”視為整體的抽象“社會(huì)”的具體而微,認(rèn)為社區(qū)是“有物質(zhì)的基礎(chǔ)”和“可以觀(guān)察到的”(吳文藻,1935),或者是“人民的生活有時(shí)空的坐落”(費(fèi)孝通,1998)。這種作為“微型社會(huì)學(xué)”或“微型社會(huì)人類(lèi)學(xué)”的社區(qū)分析的目的在于“從社區(qū)著眼,來(lái)觀(guān)察社會(huì)、了解社會(huì)”(吳文藻,1935)和“有志于了解更廣闊更復(fù)雜的‘中國(guó)社會(huì)’”(費(fèi)孝通,1999)。
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社區(qū)意識(shí)
到20世紀(jì)60年代以后,社區(qū)研究的領(lǐng)域逐漸拓寬,多學(xué)科交融使得社區(qū)研究逐漸呈現(xiàn)多元化。這時(shí),社區(qū)心理學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,注重通過(guò)社區(qū)環(huán)境因素和手段,研究和矯正人們行為中存在的問(wèn)題。社區(qū)意識(shí)正是社區(qū)心理學(xué)方面的研究概念,主要包括社區(qū)意識(shí)的內(nèi)涵、形態(tài)及其影響因素等等。西摩·薩拉森認(rèn)為,社區(qū)意識(shí)的缺失對(duì)生活是一種破壞力量。在薩拉森之后,麥克米倫(David·W·McMillan)和查韋斯(David·M·Chavis)提出了被認(rèn)為是最有影響和代表性的社區(qū)意識(shí)定義。他們認(rèn)為,社區(qū)意識(shí)指社區(qū)成員的歸屬感,對(duì)相互重要關(guān)系的感知,對(duì)社區(qū)重要意義的感知,以及通過(guò)群體義務(wù)滿(mǎn)足成員需要的共同信念。
國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)于社區(qū)意識(shí)的研究最早可以追溯到費(fèi)孝通先生。他認(rèn)為,社區(qū)意識(shí)是個(gè)人對(duì)生活社區(qū)的一種熟悉感。從社會(huì)心理學(xué)的認(rèn)知觀(guān)點(diǎn)出發(fā),有學(xué)者認(rèn)為社區(qū)是個(gè)人經(jīng)由感覺(jué)和知覺(jué)而建構(gòu)的一套認(rèn)知結(jié)構(gòu)系統(tǒng),社區(qū)意識(shí)是個(gè)人對(duì)于社區(qū)所擁有的一種同體共感,即“we-feeling”(林瑞欽,1994)。在影響社區(qū)意識(shí)的因素方面,有學(xué)者指出,影響社區(qū)成員社區(qū)意識(shí)高低的因素較多,包括社區(qū)地理位置、周邊環(huán)境、居住時(shí)長(zhǎng)、社會(huì)文化階層等方面(高鑒國(guó), 2005)。社區(qū)居住時(shí)間較長(zhǎng)的成員傾向于對(duì)這個(gè)社區(qū)具有更強(qiáng)的社區(qū)認(rèn)同感,本土居民比外來(lái)居民有更強(qiáng)的社區(qū)意識(shí),了解或熟悉本地(組織)背景情況的成員比缺乏相應(yīng)知識(shí)信息的成員有更強(qiáng)的社區(qū)意識(shí),不同的社區(qū)的自然和社區(qū)特征會(huì)強(qiáng)化不同的性質(zhì)和特點(diǎn)的社區(qū)意識(shí)(陳校,金國(guó)華,2007)。除此之外,哈蒙還指出,社區(qū)歸屬感取決于成員介入地方社會(huì)關(guān)系的程度、社區(qū)文化環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境等因素,而社區(qū)認(rèn)同則與成員個(gè)人的生活體驗(yàn)和社區(qū)的自我形象相關(guān)。
基于此可以發(fā)現(xiàn),關(guān)于社區(qū)意識(shí)影響因素的研究眾多,但研究成果與結(jié)論大多過(guò)分強(qiáng)調(diào)客觀(guān)條件對(duì)社區(qū)意識(shí)的影響,而忽略了社區(qū)成員作為行動(dòng)主體,其自身因素對(duì)社區(qū)意識(shí)的影響。
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調(diào)查:南海苑成員的社區(qū)意識(shí)現(xiàn)狀
林瑞欽(1994)曾編制“社區(qū)意識(shí)量表”,經(jīng)由因素分析得到社區(qū)意識(shí)的四個(gè)面向:社會(huì)親和、社區(qū)關(guān)懷、社區(qū)認(rèn)同、社區(qū)參與。這四個(gè)面向?qū)?yīng)的是社區(qū)意識(shí)形成的四個(gè)階段,即社區(qū)意識(shí)始于居民的互相認(rèn)識(shí)和親切互動(dòng),繼之喜歡所生活的社區(qū),并且關(guān)心社區(qū)的人、事、物,由此產(chǎn)生社區(qū)的歸屬感,經(jīng)自己認(rèn)定為社區(qū)的一份子;然后愿意撥出心理、金錢(qián)等資源給社區(qū),進(jìn)而樂(lè)意參加社區(qū)的公共事務(wù)活動(dòng)。
筆者通過(guò)對(duì)南海苑社區(qū)成員的長(zhǎng)期觀(guān)察以及同個(gè)別成員的深度訪(fǎng)談,從社會(huì)親和、社區(qū)關(guān)懷、社區(qū)認(rèn)同、社區(qū)參與這四方面對(duì)社區(qū)成員的社區(qū)意識(shí)進(jìn)行了實(shí)地考量。
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社區(qū)親和
社區(qū)親和或疏離對(duì)應(yīng)社區(qū)意識(shí)形成的初階段,即社區(qū)成員間較為頻繁的互動(dòng)與交往,繼而喜歡本社區(qū)。
在南海苑,社區(qū)成員主體是學(xué)生,其社區(qū)互動(dòng)通常會(huì)采用兩種渠道即線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的方式進(jìn)行。隨著社交平臺(tái)的發(fā)展,越來(lái)越多的同學(xué)將微信做為主要平臺(tái)來(lái)與他人進(jìn)行溝通和交流,而面對(duì)面的交談則會(huì)取決于事情的重要程度。在社區(qū)生活中,重要的事情相對(duì)較少,這就使得社區(qū)內(nèi)成員見(jiàn)面的機(jī)會(huì)大大降低。
“我一般會(huì)用微信和我們班同學(xué)說(shuō)事……不會(huì)到他宿舍去找的,太麻煩了”(經(jīng)濟(jì)學(xué)院Y同學(xué))
“一般有事就微信上說(shuō)唄,見(jiàn)面多麻煩啊,還耽誤時(shí)間,沒(méi)必要”(文學(xué)與新聞傳播學(xué)院H同學(xué))
同時(shí),由于學(xué)院和專(zhuān)業(yè)有別,南海苑內(nèi)的學(xué)生成員大都和同學(xué)院同專(zhuān)業(yè)同學(xué)有聯(lián)系,而很少同所處社區(qū)中的他人熟識(shí)。多數(shù)同學(xué)表示,平時(shí)很少有和社區(qū)中其他院系同學(xué)進(jìn)行交流的可能性,也有個(gè)別同學(xué)稱(chēng),“即使是同班同學(xué),有些說(shuō)話(huà)也很少,就和宿舍里幾個(gè)人比較親”(管理學(xué)院Z同學(xué))“我們班同學(xué),我都還不咋認(rèn)識(shí),還認(rèn)識(shí)其他人?”(文學(xué)與新聞傳播學(xué)院L同學(xué),大四)。盡管不熟悉同班同學(xué)為個(gè)別現(xiàn)象,但對(duì)社區(qū)內(nèi)其他成員的認(rèn)知度低確是南海苑內(nèi)的普遍現(xiàn)象。
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社區(qū)關(guān)懷
社區(qū)關(guān)懷是指社區(qū)內(nèi)成員關(guān)心本社區(qū)內(nèi)的人、事、物,進(jìn)而產(chǎn)生在此社區(qū)生活的歸屬感。一般而言,人們會(huì)對(duì)與自己利益切身相關(guān)的事情產(chǎn)生關(guān)心。
在南海苑后門(mén)處,有一家亮哥燒烤攤由于隨意排放油煙,使得1號(hào)樓與10號(hào)樓附近經(jīng)?!盁熢瓶澙@”。對(duì)此,部分同學(xué)向社區(qū)媒體《南苑周刊》進(jìn)行了反映,隨后記者也進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。但在這一過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn)盡管在附近生活的同學(xué)很多,但他們對(duì)于此事的反映卻有些不同。因此,筆者擬將此事作為測(cè)量社區(qū)關(guān)懷的參考事例進(jìn)行考察。
毋庸置疑,亮哥燒烤隨意排放油煙對(duì)社區(qū)成員的生活環(huán)境造成了極大破壞,南區(qū)1號(hào)樓西南側(cè)宿舍和10號(hào)樓北側(cè)宿舍基本屬于“油煙重災(zāi)區(qū)”,但在隨機(jī)采訪(fǎng)中,筆者發(fā)現(xiàn)并非所有同學(xué)都對(duì)此事有關(guān)心:有很多人表示,對(duì)此“已經(jīng)習(xí)慣了”“覺(jué)得(味道)還挺香的”;部分同學(xué)是在筆者詢(xún)問(wèn)時(shí)才想起此事,“從那走,味道確實(shí)挺重”。即便是同宿舍同學(xué),對(duì)此事評(píng)價(jià)也有諸多不同。在走訪(fǎng)到南區(qū)1號(hào)樓一宿舍時(shí),宿舍內(nèi)有一位同學(xué)從床上跳起來(lái),表示“味兒特別大……只好把窗戶(hù)關(guān)上了”,而同屋另一舍友則表示“沒(méi)啥感覺(jué)”。整個(gè)走訪(fǎng)過(guò)程中,主動(dòng)提出“亮哥燒烤”對(duì)其生活產(chǎn)生影響的成員較少,由他人做出提醒后,對(duì)于此事的關(guān)心才有所增加。
另一方面,作為社區(qū)服務(wù)者的事件當(dāng)事人即亮哥燒烤攤工作人員所作回應(yīng)也充分地表現(xiàn)出了他們對(duì)于社區(qū)環(huán)境好壞的漠不關(guān)心?!爸皇亲罱谶@里燒烤”“老板正在想辦法解決這個(gè)問(wèn)題”“會(huì)盡快搬進(jìn)去”“不想給別人添麻煩……”店員的回應(yīng)聽(tīng)上去似乎很積極正面,但其實(shí)是出于自身商鋪利益考量,而不是想努力保持社區(qū)內(nèi)良好的生活環(huán)境。在記者走后,亮哥燒烤繼續(xù)隨意往空氣中排放油煙。截止到6月26日,煙塵勿擾情況愈加惡化。
從此事中也可以看出,一方面,作為社區(qū)成員主體的學(xué)生們,對(duì)于社區(qū)內(nèi)所發(fā)生事件的關(guān)心程度普遍較低,即便此事已對(duì)自己的生活造成了極大影響也已習(xí)慣于接受這一遭遇而讓此事繼續(xù)惡化;另一方面,作為社區(qū)服務(wù)者的社區(qū)成員,只是把本社區(qū)作為自己盈利的場(chǎng)所,而對(duì)于社區(qū)環(huán)境是否良好則無(wú)關(guān)心。
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社區(qū)認(rèn)同
社區(qū)認(rèn)同是指社區(qū)成員對(duì)本社區(qū)的歸屬感,認(rèn)為自己是社區(qū)中的一份子。從社區(qū)認(rèn)同的角度進(jìn)行考量,筆者發(fā)現(xiàn),南海苑社區(qū)成員表示出了普遍的“無(wú)認(rèn)同感”。他們習(xí)慣于將自己認(rèn)定為“海大學(xué)子”“海大人”“后勤的”“XX(商鋪)”,說(shuō)自己是“XX學(xué)院的”或“XX專(zhuān)業(yè)的”,也有些人會(huì)第一反應(yīng)說(shuō)自己是“XX(地方)的人”,而“南海苑”在他們的意識(shí)中,只是暫時(shí)性的居住地或工作場(chǎng)所,無(wú)須長(zhǎng)掛嘴邊。
“南區(qū)人?一般沒(méi)人這么說(shuō)吧,我習(xí)慣說(shuō)自己是新聞的”(文學(xué)與新聞傳播學(xué)院Z同學(xué))
“南區(qū)不過(guò)是個(gè)宿舍區(qū),我怎么會(huì)說(shuō)自己是南區(qū)人呢,我肯定說(shuō)自己是文新的啊,在外面就說(shuō)自己是海大的”(文學(xué)與新聞傳播學(xué)院L同學(xué))
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社區(qū)參與
社區(qū)參與是指社區(qū)成員積極參與社區(qū)事務(wù)來(lái)讓社區(qū)變得更適宜居住。目前來(lái)看,南海苑的社區(qū)成員參與社區(qū)建設(shè)的方式極其有限,以服務(wù)群體的參與為主,但這些服務(wù)人員大都是出于自身工資及利益的考慮而“被迫”參與到社區(qū)建設(shè)過(guò)程中來(lái),而學(xué)生們的社區(qū)參與過(guò)程則大多是在后勤集團(tuán)網(wǎng)站上進(jìn)行的。
后勤集團(tuán)為了方便學(xué)生對(duì)社區(qū)事務(wù)進(jìn)行及時(shí)反饋,因此在其網(wǎng)站上開(kāi)通了監(jiān)督平臺(tái)。筆者監(jiān)測(cè)了自2018年5月18日至6月18日期間的發(fā)帖情況(表1),發(fā)現(xiàn)在這期間共有119條留言,其中南海苑社區(qū)成員共發(fā)送38條留言,此數(shù)量在全校范圍內(nèi)屬于中上水平。然而,從發(fā)帖話(huà)題上來(lái)看(表2),南海苑學(xué)生在后勤集團(tuán)的留言話(huà)題多以自己身邊發(fā)生的、與自己利益息息相關(guān)的事件為主,而關(guān)于社區(qū)建設(shè)的公共話(huà)題則涉及較少。由此得知,盡管南海苑社區(qū)成員時(shí)常會(huì)參與社區(qū)問(wèn)題的反饋活動(dòng),但其參與多是基于私人利益需要,而非公共利益。
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成員構(gòu)成特性對(duì)社區(qū)意識(shí)的影響
美國(guó)社會(huì)學(xué)家Berry曾在進(jìn)行移民社會(huì)融合研究時(shí),提出了關(guān)于移民社會(huì)融合的分析框架。他指出,影響移民特征的因素可以分為個(gè)體層次因素(性別、年齡、階層、語(yǔ)言、宗教信仰和個(gè)性等)和群體層次因素(如其流出地特征和流入地特征等)。南海苑社區(qū)成員的強(qiáng)流動(dòng)性,使其具有一定的“移民”色彩,因此,筆者擬結(jié)合南海苑及其社區(qū)成員的獨(dú)特性,借用Berry的理論框架,來(lái)說(shuō)明南海苑社區(qū)成員的主要特征,并指出此特征對(duì)社區(qū)意識(shí)形成的影響。
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成員主體:學(xué)生
中國(guó)海洋大學(xué)作為一所綜合性大學(xué),學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地。各地學(xué)生在海大三處學(xué)生社區(qū)皆有分布。因此,南海苑從學(xué)生所屬地域而言,基本涵蓋了全國(guó)各地的學(xué)生,生源具有明顯的多樣性。各地學(xué)生在此聚集,身上帶有各自家鄉(xiāng)的地域特色。中國(guó)海洋大學(xué)南海苑地處北方,這對(duì)于一些南方同學(xué)來(lái)說(shuō)會(huì)多有不適。單就食堂飯菜來(lái)說(shuō),山東食堂受北方菜系影響,飯菜普遍偏咸,南方同學(xué)有時(shí)會(huì)難以接受,“我們家那邊吃得比較清淡,這邊太咸了”。這一地域差異也加重了部分同學(xué)對(duì)于家鄉(xiāng)的依戀,對(duì)于南海苑則多有不滿(mǎn),進(jìn)而會(huì)使得部分同學(xué)在生活諸多方面都很難產(chǎn)生對(duì)南海苑這一社區(qū)的認(rèn)同感,社區(qū)意識(shí)更無(wú)從談起。
從成員屬性上來(lái)看,目前,南海苑共有十棟宿舍樓,分別住著五個(gè)不同院系(管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)中心、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院和文學(xué)與新聞傳播學(xué)院)的本碩士生。其中本科生占據(jù)七處,碩士生集中居住在6號(hào)樓、7號(hào)樓和10號(hào)樓??傮w來(lái)看,年級(jí)分布以低年級(jí)為主。其中,就讀時(shí)間最短為兩年(專(zhuān)碩生),最長(zhǎng)為7年(繼續(xù)攻讀學(xué)碩的本校生),而且寒暑假階段大部分同學(xué)會(huì)選擇回家度過(guò)。這也就意味著,作為南海苑社區(qū)成員主體的學(xué)生在這里生活的時(shí)間較為短暫,學(xué)生們難以對(duì)社區(qū)產(chǎn)生歸屬感。同時(shí),南海苑在心理上也很難取代家中社區(qū)對(duì)于每個(gè)人的特殊意義,使得這一社區(qū)相比于家里的社區(qū)更像是暫時(shí)性的“旅館”。因求學(xué)而短暫居住但終有一天會(huì)離開(kāi)的想法,始終在學(xué)生腦海中縈繞,而社區(qū)意識(shí)卻無(wú)法獲得在他們心里生根發(fā)芽的基礎(chǔ)。
從成員數(shù)量上來(lái)看,南海苑在一定階段內(nèi)總是較為穩(wěn)定的,其背后根本原因是學(xué)生的頻繁流動(dòng)。在這里,流出與流入類(lèi)似于一對(duì)“螺旋槳”,會(huì)相互推進(jìn)。畢業(yè)季是南海苑中學(xué)生成員大幅流失的階段:他們?cè)诖藭r(shí)往往會(huì)戀戀不舍,變成對(duì)本社區(qū)最有歸屬感的一群人,但他們卻馬上要離開(kāi)南海苑,去往新居所;開(kāi)學(xué)季又是南海苑成員數(shù)量回升的階段:這時(shí),會(huì)有一大批新同學(xué)進(jìn)入南海苑,成為社區(qū)內(nèi)的新成員,剛從高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生的他們心理上仍然處于過(guò)渡期,對(duì)社區(qū)內(nèi)的人、事、物還不甚熟悉,尚處于摸索階段,毫無(wú)疑問(wèn)此時(shí)的他們是對(duì)南海苑最沒(méi)有認(rèn)同感的人。一出一進(jìn),不僅意味著南海苑內(nèi)的學(xué)生成員在不斷發(fā)生更迭,很少有人會(huì)長(zhǎng)久停留,而且意味著社區(qū)意識(shí)再次回到原點(diǎn)。
學(xué)生的獨(dú)特屬性使得他們難以從心理上對(duì)社區(qū)產(chǎn)生認(rèn)同感。
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社區(qū)“局外人”:服務(wù)于學(xué)生的群體
南海苑內(nèi)除了學(xué)生,還有一部分人來(lái)自于服務(wù)者群體,尤以后勤中心工作人員為主。后勤人員為學(xué)生的日常衣食住行提供便利,學(xué)生社區(qū)也難以離開(kāi)他們而自行運(yùn)作。學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),因此,對(duì)于社區(qū)的管理,他們較少插手,而是將這一管理權(quán)暫時(shí)移交給學(xué)校后勤集團(tuán),由他們代為進(jìn)行社區(qū)的日常維護(hù)。
毋庸置疑,學(xué)生社區(qū)內(nèi)學(xué)生是絕對(duì)主角,南海苑也不例外。面對(duì)這一主體人群,后勤人員會(huì)主動(dòng)為他們提供服務(wù),但對(duì)他們而言,社區(qū)意味著工作場(chǎng)所,他們似乎成為了關(guān)心社區(qū)只是為了獲得薪酬的“局外人”。他們中有人由于上班時(shí)間趕,會(huì)居住在學(xué)校為他們提供的“宿舍”(位于中國(guó)銀行ATM機(jī)東側(cè))。這些人大都是學(xué)校餐廳的打飯人員,也是后勤人員中一天內(nèi)要在南海苑工作時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的一群人。而其他后勤人員則選擇在家和南海苑間兩邊跑,比如每棟宿舍樓的清理人員會(huì)在早晨6點(diǎn)半以后進(jìn)入宿舍區(qū),打掃完成后就離開(kāi)宿舍樓在社區(qū)內(nèi)四處閑逛,晚間便會(huì)離開(kāi)南海苑回家。一般而言,后勤人員工作較為穩(wěn)定,他們會(huì)在南海苑內(nèi)工作很長(zhǎng)一段時(shí)間,甚至超過(guò)七年。但是,對(duì)他們而言,維護(hù)社區(qū)只是日常工作需要,與薪酬直接掛鉤。很多時(shí)候,他們是一種機(jī)械式服務(wù),與其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的工作無(wú)異,例如打飯人員每天固定在窗口為學(xué)生和其他就餐人員提供餐飲,但除此以外,他們疲于和社區(qū)產(chǎn)生深層聯(lián)系。
除了后勤人員以外,為學(xué)生提供服務(wù)的還有不屬于學(xué)校管理的社區(qū)內(nèi)外商販。和后勤人員一樣,南海苑于他們也不過(guò)是個(gè)工作場(chǎng)所罷了。自南海苑成立以來(lái),附近經(jīng)營(yíng)不善而倒閉的商家很多,甚至有一些店面開(kāi)張幾個(gè)月就被迫關(guān)停(只有個(gè)別商家如日欣家常菜館,由于深受學(xué)生喜愛(ài),生意火爆,不斷擴(kuò)大店面)。因此,為了獲得更多利潤(rùn),他們自愿把更多時(shí)間和精力投入在進(jìn)貨、制作或銷(xiāo)售環(huán)節(jié)中,力求可以在學(xué)生社區(qū)附近把生意越做越大。在日常銷(xiāo)售過(guò)程中,商販的確會(huì)和學(xué)生有大量接觸,但大多是基于利益考量來(lái)鞏固客源。這是商業(yè)化的交往而非同社區(qū)成員的親切互動(dòng)。
當(dāng)從事商業(yè)活動(dòng)的成員社區(qū)意識(shí)較低時(shí),極有可能會(huì)催生社區(qū)內(nèi)不良的商業(yè)行為,亮哥燒烤便是個(gè)中典型。他們?yōu)榱速嵢「嗬妫幌茐纳鐓^(qū)環(huán)境。社區(qū)成員對(duì)這一社區(qū)事務(wù)的關(guān)心較少,便會(huì)助長(zhǎng)商家的不良作為,進(jìn)而使得社區(qū)成員對(duì)于社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感持續(xù)走低,進(jìn)而形成一種惡性循環(huán)。這是缺乏社區(qū)意識(shí)帶來(lái)的惡果,也是社區(qū)成員之間的異質(zhì)性造成的必然結(jié)果。
此外,由于同學(xué)生群體的諸多不同,商販往往難以和學(xué)生產(chǎn)生深層次交流,其社區(qū)意識(shí)的形成較學(xué)生而言更是難上加難。
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結(jié)語(yǔ)
社區(qū)中,人是不變的主角,在南海苑這一典型的學(xué)生社區(qū)也無(wú)例外。一方面,學(xué)生是南海苑社區(qū)成員的主要組成部分,在社區(qū)中扮演了重要角色。來(lái)自不同地方的學(xué)生為了獲取更多知識(shí)匯聚到中國(guó)海洋大學(xué)南海苑,成為同社區(qū)內(nèi)具有共同身份的成員。盡管其身份、角色大致相同,但其特征卻千差萬(wàn)別,且內(nèi)部流動(dòng)性巨大,使得他們很難對(duì)南海苑社區(qū)產(chǎn)生社區(qū)感。另一方面,南海苑內(nèi)除了學(xué)生,還有大量服務(wù)于學(xué)生的工作人員,為了方便學(xué)生的衣食住行,他們每天會(huì)在社區(qū)內(nèi)外活動(dòng)很久。由于這一群體是為了生計(jì)而來(lái)到此社區(qū),因此,社區(qū)對(duì)他們而言只意味著工作場(chǎng)所。即便工作時(shí)間很長(zhǎng),卻難以對(duì)社區(qū)產(chǎn)生真正的歸屬感??傮w上,南海苑社區(qū)成員構(gòu)成并不復(fù)雜,但其內(nèi)部特征較為多元,這無(wú)疑會(huì)對(duì)成員們的社區(qū)意識(shí)產(chǎn)生巨大影響。
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