這個國慶刷屏的杭州最美鄉(xiāng)村小學(xué),更過細(xì)節(jié)美圖放出

國慶長假期間,你的朋友圈是否被這所“最美鄉(xiāng)村小學(xué)”刷屏了呢?

電影《我和我的家鄉(xiāng)》中,徐崢導(dǎo)演《最后一課》這個獨(dú)立單元里,很多讀者都對影片最后出現(xiàn)的流光溢彩的小學(xué)驚嘆不已。 可能連不少杭州人都不知道,這所學(xué)校就在杭州,淳安縣富文鄉(xiāng)中心小學(xué)。

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電影里的故事,其實(shí)也是幾十年前鄉(xiāng)村小學(xué)和這個村莊的真實(shí)片段。

63歲的老校長邵烈明守了這所小學(xué)半輩子。如果不是從他口里知道,很難想象這所曾破敗的鄉(xiāng)村小學(xué),如今居然吸引著一線城市的家長放棄學(xué)區(qū)房,來到農(nóng)村租房“陪讀”。

老校長邵烈明:我到30歲都沒談戀愛

一心想讀書讀出去

邵烈明是富文鄉(xiāng)富文村人,富文鄉(xiāng)8000余人口,幾十年來僅靠務(wù)農(nóng)為生。他的家離富文鄉(xiāng)中心小學(xué)只有200米路。這所始建于1956年的鄉(xiāng)村小學(xué),最早只是一層的泥房,旁邊一間草庵則是老師的住所?!拔疫@一代人,鄉(xiāng)里靠讀書讀出來的,一只手也數(shù)得出來。”講起幾十年前的求學(xué)經(jīng)歷,邵烈明總會這么說,靠讀書“出山”是一件難事。

1973年,高中畢業(yè)的他已算是鄉(xiāng)里的高學(xué)歷,因?yàn)樯a(chǎn)隊(duì)里忙,他和七個姐弟既要幫父母干農(nóng)活,又要參與到六聯(lián)大毛嶺水庫建設(shè)中去。少年時代,邵烈明的記憶里總是筋疲力盡的,汗水浸濕衣衫,難得的空隙,他喜歡捧著書。父親說,“不管怎么樣,讀書讀著總是有用的?!?/p>

1977年,高考制度恢復(fù)。邵烈明和哥哥經(jīng)過摸底考試,參加了統(tǒng)考,邵烈明剛剛過線,哥哥落榜。20歲這年,邵烈明連縣城都沒去過,哥哥帶著他一起去參加體檢。邵烈明印象深刻,“那時候到千島湖鎮(zhèn)上,一天就一班客車,我們起了個大早,一路上我心砰砰直跳。太緊張了,心跳過快,體檢不合格?;丶业目蛙囈呀?jīng)沒有了,我們倆一直走到天黑?!鄙介g吹來的涼風(fēng)習(xí)習(xí),邵烈明坐在家門口石坎上,沉默了一個晚上??粗粋€個每天在田間辛苦勞作的身影,大山里的農(nóng)民們即便這樣仍然連飯都吃不飽,甚至要翻山去隔壁村借番薯吃,邵烈明暗自下決心:要讀書,走出去。

1978年富文鄉(xiāng)中心小學(xué)舊址

1978年2月,富文鄉(xiāng)小學(xué)請他到學(xué)校里代課教書,邵烈明邊講課邊復(fù)習(xí)高考。20出頭的大小伙子、高中文化的代課老師,農(nóng)村里急著給他介紹對象,邵烈明都婉拒了?!拔艺f我還沒有正式工作呀,我就覺得讀書是唯一的出路,總想一定要考出去,要變成居民戶口,要有正式工作?!鄙哿颐鬟叴n邊復(fù)習(xí),連考了三年,直到1982年他以全縣第2名的成績考進(jìn)浙江省嚴(yán)州師范學(xué)校民師班。1984年后,他作為一名數(shù)學(xué)老師回到富文鄉(xiāng)小學(xué)任教,兩年后任教導(dǎo)主任,又一年后任校長。

農(nóng)村孩子要經(jīng)歷2-3所學(xué)校才能小學(xué)畢業(yè)

一個老師教三個年級,吃的是“百家飯”

富文鄉(xiāng)下轄10個行政村,80多個自然村,路途遠(yuǎn),全鄉(xiāng)生源頂峰時期有1000多個,而與之形成對比的,則是教育硬件、師資力量的不足。邵烈明回來時一人教兩個班的數(shù)學(xué)、語文,兼一個畢業(yè)班班主任,還兼著一個尖子班的常識課?!澳菚r候整個鄉(xiāng)有20多所學(xué)校,分為完小、村小及規(guī)模最大的中心小學(xué)。一個小孩,小學(xué)階段至少要經(jīng)歷兩到三所學(xué)校,才能畢業(yè)?!鄙哿颐鬟M(jìn)一步解釋說,“中低年級時在完小,中高年級則在村小、中心小學(xué)。因?yàn)樾『⒛昙o(jì)小,只好在村里完小讀低年級,完小是沒有高年級的,所以三四年級以后就要換學(xué)校了?!薄澳菚r候,教室有限,老師也很辛苦,一個人要教兩三個年級,叫做‘復(fù)式班’。比方說在同一間教室,一年級教20分鐘,然后寫作業(yè),再教二年級、三年級......”邵烈明記憶里,有很長一段時間鄉(xiāng)村老師吃的是“百家飯”。村里的小學(xué)沒有后勤保障,老師只能到學(xué)生家吃口熱飯?!坝形焕蠋熥≡?a href='/qiandao/' target=_blank>千島湖鎮(zhèn)上,每天騎一個多小時的自行車去村里教書,今天在這家吃飯,明天上那家吃飯?!鄙哿颐髡f的這段往事,在現(xiàn)在看來有趣,而在上世紀(jì)八九十年代,確實(shí)是鄉(xiāng)村教育面臨的窘境。

1983年富文鄉(xiāng)中心小學(xué)舊址

往后很多年,不少小規(guī)模鄉(xiāng)村小學(xué)因生源實(shí)在太少,陸續(xù)被撤除、合并到中心小學(xué)。這也正是電影《最后一課》里范老師給孩子們上“最后一課”的故事背景......早在1982年,千島湖被列為國家級森林公園,在往后很多年里逐漸開始了發(fā)展旅游業(yè)的嘗試。大山里的農(nóng)村人很難嗅到所謂旅游的前景,更何況,富文鄉(xiāng)離縣城20多公里,交通不便。沒有支柱性產(chǎn)業(yè),農(nóng)民們長期靠自銷為數(shù)不多的茶葉銀杏葡萄、花卉等經(jīng)濟(jì)作物為生,零零星星不成氣候。80年代末,還有人靠山吃山,砍下樹木,背著木材,偷偷摸摸翻一座山賣到建德去。

大刀闊斧的90年代,第一批“留守兒童”:

爸爸媽媽在千島湖能賺美金

淳安縣如今以“千島湖”、“旅游”等關(guān)鍵詞聞名全國。淳安人對外介紹自己時,只要說出“千島湖”三個字,這趟自我介紹通常會以對方投來羨慕的表情而快速結(jié)束。公開資料顯示,1992年后,千島湖開始進(jìn)行大規(guī)模的建設(shè)。一個有意思的數(shù)據(jù)是,1992年,淳安縣旅游業(yè)總收入僅為0.24億元,1997年,這個數(shù)字達(dá)到2.83億元。更不用說,2019年淳安縣旅游業(yè)總收入已達(dá)到231.93億元。旅游業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的一個特點(diǎn),就是如果你不能在旅游業(yè)中分得一杯羹,你就無法登上財(cái)富的列車。外出謀生才能創(chuàng)造生活的更多可能性。富文鄉(xiāng)政府工作人員、80后的王哲(化名)就生長于財(cái)富列車飛馳向前的年代。王哲長大后看到“留守兒童”一詞,再回想起來,自己其實(shí)也曾屬于“留守兒童”。

1990年,富文鄉(xiāng)中心小學(xué)

90年代中,王哲上小學(xué)時,父母就外出打工了,自己則由奶奶一個人帶。王的父親在鎮(zhèn)上踏過黃包車,開過三輪摩托,1995年,父母東拼西湊了三萬塊錢買了第一艘快艇干起了旅游。過了半年,就還清了債。后來,家里有了點(diǎn)積蓄,父母見兒子總是頻繁轉(zhuǎn)學(xué),索性把他接到了千島湖鎮(zhèn)上。說是管帶方便,王哲印象里父母卻總是早出晚歸,他們在千島湖開旅游快艇。大多數(shù)晚上,夫妻倆候在酒店附近,哪里有游客入住,他們就與前臺套近乎,爭取生意。晚上十點(diǎn)回家,第二天一早六點(diǎn),又出門接客人去了。“那時候旅游生意好做啊。臺灣客人特別多,他們都是10美金20美金地給小費(fèi)的。還有寧波溫州來的游客也多,一船客人一兩千塊錢,一天能有好幾船......”王哲說。在縣城小學(xué)的讀書生活,讓王哲一度覺得學(xué)英語特別吃力。能感受到一絲“優(yōu)越感”的是,父母總是不停給他零花錢,然后語重心長地重復(fù)一句話:“你一定要好好讀書。只要用功讀書,你要什么,我們都滿足你?!蹦菚r候,王哲每天都能獲得5塊零花錢,“其實(shí)學(xué)校里中午有吃有喝的,當(dāng)時我在同學(xué)中都算有錢的。農(nóng)村里學(xué)生的話,可能一個禮拜也才四五塊零花錢?!?/p>

千島湖旅游業(yè)的發(fā)展,給王哲父輩這一代人提供了致富的機(jī)遇,也讓王哲這代人有了走出山村獲取更好生活、教育條件的基礎(chǔ)。

富文鄉(xiāng)一份自2013年——2019年大學(xué)生信息摸排匯總表顯示,統(tǒng)計(jì)的7年間已就業(yè)或仍在讀的富文籍大學(xué)生總?cè)藬?shù)為188人,其中本科生占到69.15%,不乏有一批“211”、“985”名校生。

如今,富文鄉(xiāng)老人們津津樂道于鄉(xiāng)里讀書出去的年輕人們,有清華大學(xué)的研究生、德國知名大學(xué)的博士后,有就職在國家重點(diǎn)航空學(xué)院研究所的......“我們鄉(xiāng)里其實(shí)也出文化人,子女讀書爭氣學(xué)業(yè)有成的,哪個父母沒出去過?”

校長姜蔚穎:農(nóng)村教育想“彎道超車”太難了

要設(shè)計(jì)一條“專道”

然而,這份自豪背后還有道難題:外出求學(xué)固然是一條成才的好路子,鄉(xiāng)里的教育怎么辦呢?留在這里的孩子,他們的未來只能落于人后嗎?

打造美麗的校園只是改變的第一步。2015年,杭州市教育局在淳安、建德、桐廬等縣市開展了為期一年的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展情況調(diào)研。教師老齡化較嚴(yán)重、學(xué)生人數(shù)不斷減少、教師缺乏積極性……這是當(dāng)時包括富文鄉(xiāng)中心小學(xué)在內(nèi)的一批農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的通病,建設(shè)“小而美”“小而優(yōu)”的學(xué)校,讓基礎(chǔ)教育向優(yōu)質(zhì)均衡的現(xiàn)代化要求邁進(jìn),迫在眉睫。2016年,富文鄉(xiāng)中心小學(xué)被選定為農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校整體提升“樣板學(xué)校”。接下這一任務(wù)的,正是剛從中學(xué)調(diào)任富文鄉(xiāng)中心小學(xué)校長的姜蔚穎。

2017年,富文鄉(xiāng)中心小學(xué)提升改造工程啟動。同年,富文鄉(xiāng)小城鎮(zhèn)綜合整治與“美麗城鎮(zhèn)”提升改造工程的便車開到了學(xué)校門口,綠色停車場、安全游步道、配電房等設(shè)施得以建設(shè)、修繕,學(xué)校周邊配套更為完善。

建造前

建造后

教學(xué)空間重構(gòu)的同時,姜蔚穎思考的是更深層次的改變:“農(nóng)村教育和城市教育的差距依然很大,彎道超車太難了,要設(shè)計(jì)一條‘專道’,才能實(shí)現(xiàn)‘換道超車’。”2018年10月,淳安縣教育局與21世紀(jì)教育研究院簽訂為期5年的委托管理協(xié)議,富文鄉(xiāng)小學(xué)在委托管理的5年內(nèi)不參加全縣統(tǒng)考,對學(xué)校從應(yīng)試的分?jǐn)?shù)評價轉(zhuǎn)為發(fā)展性的目標(biāo)評價。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)校可以有更多的嘗試:14門拓展課取材于鄉(xiāng)村,讓孩子建立起與鄉(xiāng)村的感情連接;全科包班、主題融合教學(xué),讓老師有更多時間與孩子相伴、溝通,并倒逼各科老師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提升教學(xué)水平......

嘗試有了實(shí)效。根據(jù)學(xué)校對2019年畢業(yè)生學(xué)習(xí)情況跟蹤的結(jié)果,從學(xué)校畢業(yè)的孩子考入淳安縣重點(diǎn)中學(xué)的前60名占5位;學(xué)校拿下了縣中小學(xué)生科技節(jié)獎項(xiàng)20余個,縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獎項(xiàng)8個,其中一個節(jié)目被選送至杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),獲二等獎;定期收集的《學(xué)生心理狀況量表》反映,孩子們?yōu)榻坏接H密的朋友而欣喜,對自己的學(xué)習(xí)生活充滿了希望……

放棄學(xué)區(qū)房來農(nóng)村陪讀

鄉(xiāng)村小學(xué)迎來了一線城市的“逆向生源”

“增加10%以上本地生源”是學(xué)校5年辦學(xué)目標(biāo)之一,這一目標(biāo)已提前實(shí)現(xiàn)。不僅如此,學(xué)校還吸引了全國各地學(xué)生前來就讀。

小歡喜是富文鄉(xiāng)小學(xué)生源版圖上最南邊的一個,來自深圳。媽媽鄭女士帶著外公外婆一起搬到了富文村租房子生活,她陪讀,老人則到安靜的鄉(xiāng)村養(yǎng)老?!斑@里是我想象中教育的樣子,讓孩子葆有天性。小孩嘛,慢慢養(yǎng)?!绷硪粋€來自江蘇家庭,本來買好了學(xué)區(qū)房,今年5月卻把孩子帶到了這里入學(xué)。姜蔚穎留意過,今年9月開學(xué),舉家來富文租房陪讀的外地生源家庭達(dá)到了9戶,杭州市區(qū)的、寧夏的、黑龍江的、上海的等等。

“下半年學(xué)生人數(shù)已經(jīng)有近130人。”姜蔚穎說,“如果沒有改革,這個數(shù)字可能已經(jīng)降到100人以下了?!?/p>

更有意思的是,學(xué)校還成了鄉(xiāng)里的一塊招牌。不斷有家長和游客慕名前來“中國最美鄉(xiāng)村小學(xué)”打卡,學(xué)校還頻頻登上“小紅書”“馬蜂窩”等社交網(wǎng)絡(luò)的“旅游出行地推介”欄目。據(jù)富文鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì),學(xué)校改建完成以來,省內(nèi)外來校參觀考察的有236批次5182人,來校研學(xué)的有17批次1070人,假期自主參觀人數(shù)累計(jì)已達(dá)18377人。由此帶動的是,近千人次到周邊住宿、用餐、采摘、游覽,周邊旅游經(jīng)濟(jì)因?yàn)椤?a href='/wanghong/' target=_blank>網(wǎng)紅”學(xué)校得以一振。

一位網(wǎng)友在“小紅書”里評論道:“我真沒有想到我的家鄉(xiāng)千島湖,我的母校小學(xué)富文鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)在成了網(wǎng)紅小學(xué)了嗎?上次還有人問我這個學(xué)校在哪里,我就突然很驚訝,因?yàn)槲业男W(xué)又不是在市區(qū)里面的,怎么都會有人知道去的!而且還很多!太神奇了,這都多少年了……”老校長邵烈明也說:“這是我們富文從來沒有過的機(jī)遇。”

電影里,當(dāng)學(xué)生按著自己的畫紙構(gòu)想,真的建造出五彩斑斕的校舍的時候,整部影片的淚點(diǎn)出現(xiàn)了。把家鄉(xiāng)情感凝聚在鄉(xiāng)村教育上,凝聚在讀書改變命運(yùn)上,也恰好是讀書人的最大情感體驗(yàn)之一。

來源 杭州日報

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