身邊的教書(shū)育人楷模?丨傳道授業(yè)兩不厭 一片冰心在玉壺——龍大軒
編者按
9月6日起,我們推出了《身邊的教師楷?!废盗袌?bào)道。今天,讓我們一起走進(jìn)重慶市教書(shū)育人楷模——西南政法大學(xué)龍大軒的教育故事。
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傳道授業(yè)兩不厭 一片冰心在玉壺
歷史本是沉默的,他卻使之充滿期待。法律本是枯燥的,他卻使之飽滿鮮活。作為一名法律史學(xué)者,龍大軒教授始終以昂揚(yáng)的眉宇,堅(jiān)毅的步履,虔誠(chéng)的態(tài)度,用睿智喚醒遺忘,用執(zhí)著重拾繁華,在歷史的長(zhǎng)河里傾聽(tīng)記憶,在法律的圖騰上述說(shuō)傳奇。
2011年,龍大軒受邀成為央視《法律講堂》(文史版)主講專家;2012年,培養(yǎng)的博士生首次登上央視《法律講堂》;2013年,成立西南政法大學(xué)中國(guó)法文化研究傳播中心,主講的《中國(guó)法制史》入選國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課;2014年,被評(píng)為首屆“西政名師”,同年,獲評(píng)重慶市第一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才。
2015年,獲評(píng)重慶市名師和重慶市首屆十大法治人物。2017年,先后獲評(píng)重慶市教育系統(tǒng)法治宣傳教育工作突出個(gè)人和中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道普法宣傳工作特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng);同年率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)榮獲重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2018年,先后榮獲司法部、新華社新時(shí)代最美法律服務(wù)人(普法人)和重慶市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
帶病上臺(tái)開(kāi)啟“鐵人模式”
“四川話和普通話,這是我的獨(dú)門(mén)秘技——雙語(yǔ)教學(xué)?!痹谛β曔B連的本科課堂上,總是能看到神采飛揚(yáng)的龍大軒。
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。精彩的講授,離不開(kāi)課余的苦心琢磨。龍大軒在多年科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將中國(guó)法制史上下五千年的內(nèi)容高度概括為“禮刑—法律—禮法—法治”八個(gè)字,自稱“龍氏八字法制史”,很多學(xué)生畢業(yè)多年仍記憶猶新。
憑借出色的教學(xué)功夫,2011年龍大軒被央視《法律講堂》(文史版)欄目組相中,為新開(kāi)設(shè)的節(jié)目作開(kāi)壇第一講,從此登上了更高的授課平臺(tái)。
2014年元旦期間,其在錄制春節(jié)特別節(jié)目《中華法文化》前夕腎結(jié)石病發(fā)作,醫(yī)生建議立即手術(shù),但他考慮到央視已撥款數(shù)百萬(wàn)元搭建錄制現(xiàn)場(chǎng),且播出時(shí)間在即,遂決定推遲手術(shù),采用體內(nèi)插管的方式導(dǎo)流腎部積水以緩解疼痛,帶病赴京做完7集節(jié)目,被央視領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾譽(yù)為“鐵人”。
得天下英才而教育之
教書(shū)是基礎(chǔ),育人更是目的。龍大軒教授對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),在學(xué)校中也是有口皆碑。
在其言傳身教的影響下,學(xué)生無(wú)不親其師、信其道,進(jìn)而樂(lè)其道,在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),也養(yǎng)成了正確人生觀、價(jià)值觀,個(gè)個(gè)都在“成人成才”的道路上你追我趕。
2007年,張同學(xué)接到校報(bào)任務(wù)采訪龍大軒,就去旁聽(tīng)他的課,課后追上去自報(bào)家門(mén)后,沒(méi)想到龍大軒對(duì)他說(shuō)了這樣一句:“我找你很久了。”
原來(lái),正讀大三的張同學(xué),憑著初生牛犢不畏虎的勁頭,寫(xiě)了一篇自以為驚世駭俗的文章,投給了研究生院主辦的學(xué)生學(xué)術(shù)刊物。文章偶然被龍大軒看到,覺(jué)得文章還可以修改得更好,就發(fā)動(dòng)學(xué)生四處尋他。
在龍大軒的指導(dǎo)下,那篇文章被逐句修改,最終獲得了“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
龍大軒不僅惜才愛(ài)才,也尊重學(xué)生的個(gè)人選擇。愿意搞學(xué)術(shù),他就給你提供學(xué)術(shù)訓(xùn)練;愿意搞實(shí)務(wù),他就給你搭建實(shí)踐演練的舞臺(tái)。在龍大軒悉心指導(dǎo)下,研究生鄧長(zhǎng)春的《南朝會(huì)稽孔氏律學(xué)傳習(xí)研究》被評(píng)為2009年重慶市優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。研究生李維睿的論文也被評(píng)為2012年重慶市優(yōu)秀碩士論文,指導(dǎo)其在《現(xiàn)代法學(xué)》發(fā)表的論文被《新華文摘》轉(zhuǎn)載。
此外,龍大軒還支持學(xué)生成立了“中華法文化學(xué)習(xí)研究會(huì)”,利用學(xué)生社團(tuán)的形式開(kāi)展豐富多彩的法文化活動(dòng)。例如“孝之道”演講比賽、“法字方陣”法治文化電視大賽等,先后吸引校內(nèi)報(bào)名者兩千多人次,被央視微視全程網(wǎng)絡(luò)直播,網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)人數(shù)達(dá)到八萬(wàn)人次。
善睿思才能以究法理
科研是教書(shū)育人的根本。沒(méi)有科研,教育便是無(wú)源之水、無(wú)本之木。龍大軒研究領(lǐng)域廣博、治學(xué)功力精深,更以為往圣繼絕學(xué)為己任,精研儒家法文化,再續(xù)儒家法脈。
他的《漢代律家與律章句學(xué)》一書(shū),考證15名漢代律家,輯錄亡佚千年之久的漢律章句543條,在學(xué)界贏得了“存亡繼絕”的美譽(yù);《八議成制于漢論考》《程樹(shù)德<漢律考>辨正一則》等對(duì)學(xué)界誤傳已久的權(quán)威觀點(diǎn)予以修正,并榮獲中國(guó)法律文化研究成果獎(jiǎng)。
除儒家法文化外,龍大軒還涉足道家法文化、民族法、民間法等多個(gè)領(lǐng)域,著有《道與中國(guó)法律傳統(tǒng)》《鄉(xiāng)土秩序與民間法律:羌族習(xí)慣法探析》等書(shū),先后榮獲司法部?jī)?yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)、重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等、二等、三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
此外,龍大軒在《法學(xué)研究》《歷史研究》《政法論壇》等核心刊物發(fā)表論文80余篇,在學(xué)界產(chǎn)生了廣泛的影響。
繁華落盡才是真,一片冰心在玉壺。如今,已過(guò)知命之年的龍大軒教授,仍然活躍在教學(xué)育人的第一線上,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“一名教師”的真諦。
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