小記者、小候鳥家庭探訪雁蕩地質(zhì)奇觀?觀山看水?解密“洪荒之力”
上周日，溫州日報8組小記者家庭與16組康奈小候鳥親子家庭攜手走進詩畫山水雁蕩山，跟著導(dǎo)游游覽地質(zhì)博物館、大龍湫和靈巖景區(qū)。溫州第二中學(xué)高級教師金佩佩還為孩子們上了一節(jié)別開生面的地質(zhì)科普課，帶領(lǐng)他們探訪世界地質(zhì)公園的奧秘。
怎么游？
觀山看水，開啟神奇地質(zhì)之旅
上午，小記者和小候鳥家庭一路跟著導(dǎo)游姐姐觀峰看石，從球泡流紋巖到剪刀峰，再到大龍湫。其中剪刀峰巖嶂在地殼運動中經(jīng)兩個方向斷裂崩落，中間留下了剪刀狀裂縫，導(dǎo)游引導(dǎo)著孩子們每走一段就回頭看看剪刀峰，而每次從不同的角度看都能發(fā)現(xiàn)不一樣的形態(tài)，有啄木鳥、黑熊、風(fēng)帆、桅桿等等?！斑@就叫做移步換景，從不同的方向看，山峰都好像有不同的外形。我們一路靠近大龍湫，會發(fā)現(xiàn)剪刀峰有8種不同的形態(tài)?！睂?dǎo)游一路領(lǐng)著孩子們看山看石，現(xiàn)場講解雁蕩山獨特的地質(zhì)及巖石結(jié)構(gòu)。
今年6歲的潘英姿來自麗水松陽，這次和媽媽一起參加康奈小候鳥夏令營活動，沿途看見奇峰怪石，就和媽媽爭相辨認，你說這是頭熊，我卻覺得更像老虎；你指著流紋巖，我看著就像千層“蛋糕”。一路上親子互動，其樂融融，母女倆還在大龍湫下合影留念?！拔覀兪堑谝淮蝸硌闶幧?，風(fēng)景非常漂亮，關(guān)鍵是孩子也長了見識?！庇⒆藡寢屧S秀玲介紹，自己在康奈集團工作十多年了，以前也去過一些山水景區(qū)，但講解大多圍繞著山水文化、宗教流傳或神話傳說，如今游雁蕩，卻可以和孩子一起在欣賞美景的同時學(xué)習(xí)火山地質(zhì)知識，覺得不虛此行。
看完了天下第一瀑大龍湫和移步換景的神奇剪刀峰，下午孩子們移步靈巖景區(qū)，在那里接觸雁蕩山更為普遍的地質(zhì)結(jié)構(gòu)——柱峰，這是在巨厚流紋巖上出現(xiàn)一組平行斷裂或者節(jié)理切割，并且經(jīng)過流水侵蝕和風(fēng)化剝蝕形成的柱狀山峰，其中以靈巖景區(qū)的天柱峰為代表。“矗立高何極，孤標(biāo)柱九天”的天柱峰平地挺立260米，四壁幾乎垂直，當(dāng)?shù)靥厣硌蒽`巖飛渡更是讓孩子們拍手叫絕。
怎么學(xué)？
走進課堂，了解雁蕩山前世今生
看完形形色色的景區(qū)地質(zhì)景觀，孩子們小腦瓜里裝滿了各種疑問，是時候來場知識梳理啦！金佩佩老師帶著孩子們來到雁蕩山創(chuàng)客學(xué)院，課堂上并沒有直截了當(dāng)?shù)刂v解雁蕩山地貌的形成原因，而是通過當(dāng)下最熱流行語“洪荒之力”來穿梭億萬年雁蕩山變遷史。
“里約奧運會上，游泳女將傅園慧說‘我已經(jīng)使出了洪荒之力’了，洪荒之力究竟是多大的力量呢？”金佩佩講解說，洪荒，指地球形成后早期狀態(tài)，一切都在混囤蒙昧之中，那時地殼很薄，地震頻發(fā)，溫度極高，造山運動引發(fā)多次大洪水。經(jīng)幾輪造山運動后，地球上大氣環(huán)流逐步建立，地殼也趨于穩(wěn)定?？梢?，洪荒之力，確實很強大。而雁蕩山就誕生于中生代的造山運動中，是世界罕見的早白堊紀(jì)復(fù)活型破火山，流紋質(zhì)火山巖在外動力作用下形成疊嶂、銳峰、柱峰、方山、石門、巖洞等組合，稱為雁蕩山地貌。所謂復(fù)活型破火山，則是指雁蕩山經(jīng)歷了火山爆發(fā)、塌陷、復(fù)活、隆起的完整過程，在一億多年的過程中火山原始地貌改變，留下火山遺跡。
雁蕩山的地貌構(gòu)造，其實早就吸引了科學(xué)家的目光。早在1074年的北宋，著名科學(xué)家沈括游雁蕩山后就得出了流水對地形侵蝕作用的學(xué)說?！皟|萬年時光流淌，火給予雁蕩生命的軀體，水雕琢它動人的曲線，雁蕩山是一首唱不完的歌，一本看不完的書?！苯鹋迮逭f，她以前也常帶著學(xué)生來雁蕩山，但大多是游玩山水，像這樣既貼近自然又能系統(tǒng)學(xué)習(xí)互動的研學(xué)游，值得推廣，讓更多學(xué)生走進第二課堂。
課后，孩子們在博物館生態(tài)展示廳觀摩雁蕩生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的美麗生靈，還通過各種巖石礦物的比對，了解基本的礦物知識，而世界火山展示廳則向孩子們提供了更廣闊的視野，讓他們了解世界各地的火山帶以及相關(guān)的火山地貌和巖石。
劉偉 陳翔/攝
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