中國傳統(tǒng)文化對家庭教育的影響

家庭教育，是孩子一生中接受一切其他教育的基礎，需要我們高度重視。家庭教育可以說能夠影響孩子的一生，我們的傳統(tǒng)文化十分注重家風家訓的傳承，同時對道德的教育標準十分高，一個人最根本的是要學會“做人”然后再學習其他，而家庭就是這道德與家風繼承與學習最好的場所，“父母是孩子最好的老師”孩子和父母在一起的時間最長，父母和家人的一舉一動都會對孩子有很大的影響。因此在教育活動中，家校共育和挖掘傳統(tǒng)文化在學生品德方面的提高是家庭和學校必須一起合作才能實現(xiàn)教育目標，本文主要探討如何挖掘傳統(tǒng)文化來提升小學生思想品德。一、現(xiàn)代家庭教育中華傳統(tǒng)文影響許多家長也許會認為教育學生是學校和老師的事情，孩子在家只要讓他們吃飽穿暖，身體健康就好。孩子在家里生活的時間遠比在學校的時間要長，而且家庭教育對孩子人生的影響卻是學校所教不了的，可以說家庭教育，是孩子一生中接受一切其他教育的基礎，需要我們高度重視。家庭教育可以說能夠影響孩子的一生，我們的傳統(tǒng)文化十分注重家風家訓的傳承，同時對道德的教育標準十分高，一個人最根本的是要學會“做人”然后再學習其他，而家庭就是這道德與家風繼承與學習最好的場所，“父母是孩子最好的老師”孩子和父母在一起的時間最長，父母和家人的一舉一動都會對孩子有很大的影響，在一個良好的家庭環(huán)境中成長的孩子他的品德也會很好，古代有“孟母三遷”，就是為了給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境，不讓孩子在心智和判斷能力都不成熟的時候帶了壞的影響，所謂“上梁不正下梁歪”，就是風氣不好的家庭教育所帶來的負面影響，所以說，良好的家庭教育對孩子一生十分重要。1.家長統(tǒng)合能力的提高得益于傳統(tǒng)文化的學習陪伴孩子時間最長的，就是父母了，“人之初，性本善”每一個孩子剛剛生下來都是天真善良的，之所以人會有好壞之分，是因為出生后所受家庭環(huán)境的影響，父母是孩子的第一任老師，他們的一舉一動都會對孩子有深刻的影響，但是每個人不是生下來就知道怎么做父母怎么教育孩子的，所以父母可以通過學習我國的傳統(tǒng)文化來提高自身的綜合素養(yǎng)，學習歷代賢人的思想，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境。2.學習傳統(tǒng)文化可以減少家庭教育的盲目性家庭教育十分重要，許多父母不知道該從何處著手，所以一談到家庭教育就十分頭疼，無從下手，但是家庭教育這一門課程也并非沒有規(guī)律可言，無論是牙牙學語的孩童還是將要成年的少年，只要家長找到家庭教育的下手點就能夠以點帶面的解決家庭教育的問題，家庭教育注重的不是讓孩子學會多少知識，而是教育孩子如何做人，如何提升自身素養(yǎng)，通過學習傳統(tǒng)文化，都可以很大程度上解決這些問題，并且還可以以史為鑒，對自己家庭教育中的不足進行查漏補缺，以免采用了錯誤的的家庭教育方法導致影響了孩子一生的發(fā)展，家庭教育是進行一切教育的基礎，好的家庭教育往往會讓孩子受益終生。二、不利于小學生成長的家庭教育類型1.家長專制獨裁式的家庭教育在家庭教育中時常會出現(xiàn)家長獨裁專制的家庭教育現(xiàn)象，父母不會聽取孩子的任何意見，以自己的意志為主導，讓孩子按照自己的意見確定處理方式和學習方向，甚至是生活中的一些小事情，舉例來說，吃飯本是生活中一件最不起眼的小事，但在專制獨裁的父母教育下，感覺本就是一碗飯的食量，卻被父母要求必須吃掉一碗半的飯，吃不掉就會被父母訓斥，最終造成孩子害怕吃飯，每每到 了吃飯的時間就上演一場家庭鬧劇。在家長眼中小學生年齡小，沒有自己的意志，事事都以自己的想法作為孩子的主導思想，只要孩子學習有不會的題目，就會認為，孩子在上課的時候沒有認真聽講，所以才會造成簡單的問題也不會解答對孩子又是一頓埋怨和訓斥，不去了解孩子的想法，造成孩子每次做作業(yè)遇到不會的問題都不敢向家長提問。就連買玩具父母都是按照自己的思想和意愿為孩子挑選玩具，而不會聽取孩子的想法和意愿，就會造成孩子小小年紀就養(yǎng)成沒有主見的性格，對于處理其它生活學習上的任何事情都是以隨便的態(tài)度對待，在專制獨裁式的家庭教育下的孩子長大成人后，通常還是會養(yǎng)成沒有責任心，自卑且膽小的個人品質(zhì)，不管是生活還是學習都會處處因此而遇到困難。2.家長放任孩子德行的家庭教育有些家長忙于工作而無暇管教子女，從孩子上小學開始便對孩子不理不睬，對孩子不關心不愛護，時間一點點的過去后，便不知不覺在孩子小學階段就處于放任教育的狀態(tài)，孩子逐漸出現(xiàn)目無尊長、自私、冷漠、目中無人的表現(xiàn)，不僅對自己自暴自棄，還時常為身邊的人制造麻煩，使得大家都對其十分討厭，最終可能會造成孩子一生庸庸碌碌，無所作為。三、讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引領家庭教育1.將孝道從孩子小學時期就要根植于家庭教育之中所謂“百善孝為先”，孝道是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是家庭教育中必不可少的一項教育內(nèi)容。在孩子在小學時期是塑造性格品格的關鍵時期，家長應該著重關注這一方面，做好孩子的榜樣，為孩子樹立一個正確的標榜，只有孩子從小將孝道根植于品行上，才能促進家庭的進一步的和睦相處，這對于由千千萬萬個家庭組成的社會來說，是進一步繁榮發(fā)展的源源動力和基礎前提。2.將友善體現(xiàn)在小學生的家庭教育中當代社會中，友善已經(jīng)成為每一個公民必備的基本道德規(guī)范，一個的行為作風友善，可以拉近人與人之間的距離。小學生的家庭教育內(nèi)容中友善也是必不可少的一部分，保持一顆善良的心可以讓品格得到升華，可以幫助小學生在以后的學習生活中都能成就自己一番作為。總結(jié)小學階段的家庭教育是幫助其養(yǎng)成良好品質(zhì)的關鍵時期，家長一定要重視起來，嚴格遵循其客觀發(fā)展規(guī)律，為孩子營造有利于身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境，以中華民族的傳統(tǒng)美德為指導，幫助孩子在小學時期就能養(yǎng)成良好的品質(zhì)，為孩子“承認”助力。

傳統(tǒng)文化（Traditional culture）就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)。其內(nèi)容當為歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實體和文化意識。它是對應于當代文化和外來文化的一種統(tǒng)稱。中國的傳統(tǒng)文化，依據(jù)中國歷史大系表順序，經(jīng)歷了史前時期的有巢氏 [1]、燧人氏、伏羲氏、神農(nóng)氏（炎帝）[2]、黃帝（軒轅氏）[2]、堯、舜、禹等時代 ，到夏朝建立。之后綿延發(fā)展至今。世界各國、各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。中國的傳統(tǒng)文化有雜家、縱橫家、道家、佛家、墨家、法家、兵家、名家和陰陽家等文化意識形態(tài)，具體包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語，以及民族服飾、生活習俗、古典詩文。其中，儒家、佛家、道家思想，以及“三位一體”的合流思想對中國傳統(tǒng)影響最為直接而深刻。[3]中文名傳統(tǒng)文化外文名traditional culture基本含義中華文明演化而匯集成文化本身是一個概念種類哲學與宗教、思想、文字、? ?言、六藝快速導航主要種類文化特點歷史沿革表現(xiàn)形式保護措施文化含義文化（culture）本身是一個比較大的概念?；\統(tǒng)地說，文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。廣義的文化是人類創(chuàng)造出來的所有物質(zhì)和精神財富的總和。

Hash:dea0839c21c8b443016080ee42e978110c8365b9