意大利觸礁游輪 1·13意大利海域游輪觸礁擱淺事故

導讀：意大利觸礁游輪 1·13意大利海域游輪觸礁擱淺事故 1. 1·13意大利海域游輪觸礁擱淺事故 2. 貨船觸礁事件 3. 一艘客輪觸礁即將沉沒 4. 有一艘游艇觸礁要下沉了 5. 游輪觸礁了 6. 船舶擱淺觸礁 7. 游輪觸礁圖片 8. 意大利游輪撞碼頭 9. 意大利游輪沉沒事故 10. 一條船因觸礁船體壞了

1. 1·13意大利海域游輪觸礁擱淺事故

2012年：意大利“歌詩達協(xié)和號”觸礁 至少32人喪生

2012年1月13日，載有四千多名乘客的“歌詩達協(xié)和號”在意大利海岸擱淺，大量海水隨即涌入船體，導致郵輪側(cè)傾。該船是在駛離羅馬附近港口奇維塔韋基亞僅幾小時后發(fā)生事故的。當時船上有4232名乘客，其中至少有32人死亡，包括4名乘客和一名船員。

2008年：菲渡輪“群星公主”號傾覆 逾800人喪生

2008年6月21日，載有862人的菲律賓“群星公主”號渡輪遭遇臺風“風神”于21日在菲中部朗布隆省附近海域傾覆，僅50多人生還。

2. 貨船觸礁事件

哪有那么高，有這么高的話我們天天看新聞都是船舶出事的事情又不是玩泰坦尼克號，有那么多觸礁的，裝船的，在大海上幾乎是不可能的事情嚴重事故有5%的幾率已經(jīng)不錯了，那樣已經(jīng)是很恐怖的事情了

3. 一艘客輪觸礁即將沉沒

極度深寒》 劇情簡介 一艘快艇在南海上馳騁，船長費尼根及全體船員被雇傭兵雇傭幫助他們執(zhí)行一個任務。

任務是當天不斷在南海游弋觀察，所以船長和船員都不清楚他們此行是執(zhí)行什么冒險任務。航行的所有費用均由一位幕后人物支付。機械師喬伊意外地在艙內(nèi)發(fā)現(xiàn)8-9枚魚雷，他立刻意識到事態(tài)的嚴重性。與此同時，在他們的下游，堪稱世界第一的豪華客輪“亞哥號”正在進行首航，船上滿載腰纏萬貫、珠光寶氣的貴婦富翁。因為郵輪過于豪華，運行的費用遠遠高于建造費用，所以郵輪的建造者為了使自己不至陷入負債境地而把郵輪交給銀行，所以就暗中破壞了郵輪的所有操作系統(tǒng)，包括緊急呼救，這樣輪船就會在毫無監(jiān)測的情況下航行，最終結(jié)果就是觸礁沉沒，而按照原定計劃24小時后就會有事先準備好的救援船趕來營救，從而在最少的傷亡的情況下騙取巨額保險費。就在這時，巨型多頭兩棲海怪襲擊了郵輪，吃了船上的大部分游客只有極少數(shù)的幸存者（包括船長）幸存。等約翰他們趕到時，“亞哥號”已陷入一片血水之中，船上僅剩下幾名幸存者，其中包括崔林和建造“亞哥號”的工程師西蒙。就在這個時候費尼根明白了雇傭兵的任務，他們的任務是搶劫豪華巨輪，如果失敗他們將炸掉巨輪。起初，約翰并不相信幸存者講述的“亞哥號”遭到了所謂“深海魔鬼”的浩劫，直到他發(fā)現(xiàn)船員和雇傭兵一個接一個地死去后，他才明白自己已被放到九死一生的危險境地。在走投無路的情況下，他只能與崔林和雇傭兵聯(lián)手共同對付嗜血無度的“深海魔鬼”。最后，在一番激烈的較量下，崔林、費尼根和喬伊聯(lián)手殺死了深海怪獸，也只有他們幸免于難。

4. 有一艘游艇觸礁要下沉了

群面，又叫無領導小組面試，是企業(yè)現(xiàn)在常用的一種面試形式。顧名思義，小組中，每一個面試者都是平等的，需要通過自己的努力，爭取到小組公認的角色，并為小組討論結(jié)果，貢獻自己的力量。在這個過程中，展示給面試官的是你各方面的能力和素質(zhì)，分析問題能力，溝通表達能力，團隊合作能力，專業(yè)知識運用能力，情緒控制能力。以下提供你實例：小組討論是講海上遇險，給16樣物品，進行排序，因此只是作為一個“面試官”的身份看著他們?nèi)齻€在那里研究應該先丟什么先留什么。而其中我們也得出一些結(jié)論和經(jīng)驗，譬如一開始就要有人提出計時，合理安排每部分討論的時間規(guī)劃。譬如在討論過程中出現(xiàn)的一些無意識的小動作應該盡量避免，像轉(zhuǎn)筆之類。還有在討論過程中觀點不同時如何更好地順大流，又不讓人看出你是人云亦云。小? ?討論問題情景：你們正乘坐一艘科學考察船航行在大西洋的某個海域?？疾齑蝗挥|礁并立即下沉。隊長下令全隊立即上橡膠救生筏。據(jù)估計，離你們出事地點最近的陸地在正東南方向1000海里處。救生筏上備有以下物品，除這些之外，又些同志身上還有香、火柴和氣體打火機。問題：現(xiàn)在要求按物品的重要性進行排序，在25分鐘內(nèi)定出統(tǒng)一方案。物品：指南針、剃須刀、鏡子、飲用水、蚊帳、機油、救生圈（一箱）、壓縮餅干（一箱）、小收音機一臺、航海圖一套，二鍋頭一箱、巧克力二斤、釣魚工具一套、15尺系纜繩、驅(qū)鯊劑一箱、30平方尺雨布一塊。題目如下：現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機每次只能夠救一個人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情況：1.將軍，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；2.外科醫(yī)生，女，41歲，醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚；3.大學生，男，19歲，家境貧寒，參加國際奧數(shù)獲獎；4.大學教授，50歲，正主持一個科學領域的項目研究；5.運動員，女，23歲，奧運金牌獲得者；6.經(jīng)理人，35歲，擅長管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈；7.小學校長，53歲，男，勞動模范，五一獎章獲得者；8.中學教師，女，47歲，桃李滿天下，教學經(jīng)驗豐富。請將這八名游客按照營救的先后順序排序。（3分鐘的閱題時間，1分鐘的自我觀點陳述，15分鐘的小組討論，1分鐘的總結(jié)陳詞）說實話，真正實戰(zhàn)的時候，發(fā)現(xiàn)三分鐘很短。在“面試官”提示還有一分鐘的時候，我只決定先救大學教授，經(jīng)理人，校長和老師，同時肯定地讓運動員墊后，而醫(yī)生，大學生，將軍始終難以抉擇。在最后的收官階段，腦海中概念還是比較模糊。因此當silent詢問有誰想先講的時候，我猶豫了。而機會，落在了JL身上，她在第一次的小組討論中就展現(xiàn)出非凡的實力和經(jīng)驗，在這樣的情況下，她很好地抓住表現(xiàn)的機會。排序需要標準，當游戲規(guī)則確定之后自然就可以玩。她的標準有兩個：一：對社會的貢獻。二：自救能力。在這樣的標準下，教授，大學生，教師等排得較前。而我在聽完的陳述之后就覺得，這樣的排序，跟我自己的答案有許多相似的地方，而前兩個標準，也是不謀而合。因此，為了表示和她的不同，我加上了年齡以及性別的第三個衡量標準。但自我感覺在陳述的時候十分緊張，排序是排出來了，理由也稍微有點到，但一種展示的姿態(tài)無法較好表現(xiàn)。RN的結(jié)論幾乎跟我們相反，大學生排在最前，運動員也得以位列第三。而教師則墊底。當然，她也有自己的標準，而標準，也是對社會的貢獻。可見，標準相同的時候，由于細節(jié)方面沒有考慮，結(jié)論也會大相庭徑。以下，是我們小組大概的討論過程：JL一開始就提出利用其中前三分鐘進行標準的重新確定，這是最重要的，而且也是必須的。在訂立標準的時候，其實難度不算大，在這樣的問題下，“對社會的貢獻”是我們的首選，而“自救能力”也毫無意外緊跟在后面，最后考慮的是年齡以及性別等因素。RN提出可以將里面的人進行分類。這也是接下來應該做的步驟。我們的討論結(jié)果是：教授和大學生屬于“科技類”，經(jīng)理人歸入“經(jīng)濟類”，醫(yī)生當屬“醫(yī)學類”，而“教育類”的則有校長，老師。最后，將軍和運動員并入“無人認領領域”，當作例外進行考慮。在對社會的貢獻的大前提下，再將分類進行排序：科技，經(jīng)濟，教育，醫(yī)學，例外。（原因闡述：科學技術是第一生產(chǎn)力；經(jīng)濟是上層建筑的基礎，發(fā)展才是硬道理；建國軍民，教育為先，國家要發(fā)展，還靠新一代；醫(yī)學，例外? ?屈后）科技，教授和大學生。教授先救，原因：1.他老（討論中忘記提及年齡）；2.他正主持一個項目研究（也許是解決全球變暖的嚴峻問題），對人類有較大貢獻。而大學生雖有潛力，但他正值壯年，自救能力應該較強。經(jīng)濟，經(jīng)理人，無人相爭，毫無地意外當選。教育，先救女教師再救男校長。原因：優(yōu)秀的教師對教育的良性促進作用更來得直接些，況且是女教師，應當先救。醫(yī)學，就救醫(yī)生。將軍，運動員。因為拿過奧運金牌的年輕運動員，其身體素質(zhì)應該會比正常人強，生存能力和自救能力方面都會比已經(jīng)69歲的將軍更有優(yōu)勢，因此運動員最后才救。綜上，排序為：教授，大學生，經(jīng)理人，教師，校長，醫(yī)生，將軍，運動員。在小組討論中，由于人數(shù)少，而且都比較熟悉，因此在討論過程中跟第一次的討論一樣無重大分歧，很和諧地解決問題得出答案。由于在標準的訂立方面比較清晰而且迅速，因此在得出結(jié)論并反復檢查之后，我們還是提前了5分鐘.從以上的答案我們可以發(fā)現(xiàn)一個問題：69歲的將軍，居然放在了倒數(shù)第二的位置，在倫理方面是不合邏輯的。你說他身經(jīng)百戰(zhàn)，自救能力應該比較高似乎有些牽強，畢竟已是69歲高齡。而對社會的貢獻方面，你是考察他過去的貢獻，還是現(xiàn)在抑或?qū)砜赡茏鞒龅呢暙I？因此，把將軍放在第七位，純屬無奈之舉。而如果把他放在最前面，又不符合我們的第一標準，難以自圓其說。而在討論過程中我們也出現(xiàn)了一些毛病，譬如之前我所說的年齡以及性別的標準，在討論過程中幾乎沒有再次提及，而社會貢獻這個最重要的標準似乎也沒能夠讓silent這個面試官印象深刻。由于我們提前得出結(jié)論，因此三個人都分別做了總結(jié)陳詞。出現(xiàn)了一些必須解決的問題：1.總結(jié)的時候，由于緊張或者是對討論資料的不夠熟悉，在總結(jié)的時候死死盯著材料照念，動作機械，缺少與面試官的眼神交流。這一點較為致命。2.詞匯單調(diào)，總結(jié)不出彩。在英語寫作中我們尚且知道要用不同的句式，豐富的連接詞來讓整篇文章鮮活起來。但在中文總結(jié)上卻犯了無意識的錯誤。內(nèi)容固然重要，但總結(jié)也需要靈活使用恰當詞匯來增強語言表達的效果。一個勁地“然后然后最后”，說者心虛，聞者心煩。3.陳述或者總結(jié)的時候只強調(diào)自己的觀點，忽略了他人一些合理的意見。當已經(jīng)不再堅持自己觀點的時候，沒有用較好的語言進行過渡，讓人覺得你轉(zhuǎn)變太快，毫無掙扎地同意他人。結(jié)論：1. 小組討論沒有固定答案，面試官主要是要考察我們在討論時所展現(xiàn)的一種思維方式，應變能力，溝通能力等各方面素質(zhì)。因此，在討論前，事先必須知道目標公司是什么類型的公司，有怎樣的文化。（我們在接到題目時一起問“面試官”這是什么公司，可以看出公司的文化對討論時標準的確定有較大影響作用）陳述觀點時要給出相應的理由，有根有據(jù)。2. 觀點陳述時，如果害怕自己觀點被人講完自己沒話說，那就爭取第一個講，有意識地訓練脫稿Present的能力?？梢耘紶柨锤?，但要眼神交流，總結(jié)時必須提醒自己注意這一點。如果沒辦法第一陳述，則需要仔細聆聽，并記下他人一些較合理的觀點以示尊重，并在自己陳述時有意識地提及。（最好不要照搬別人的原話，雖是舊酒，但用新瓶。）3. 討論的結(jié)果可能出現(xiàn)跟你之前的觀點完全不同的情況。一味追求不同逆眾人觀點的做法，有些公司也許比較欣賞，但一般來講，固執(zhí)地堅持己見對自己是無益的。而當你決定追隨大隊的時候，你又不可以讓面試官覺得你特像墻變草，而需要用一些過渡性句子巧妙地? ?別人的觀點連接起來，借此說明你是在衡量了自己和別人的觀點，經(jīng)過縝密的思考之后才舍棄自己觀點的。4. 自己可以寫個模板。在總結(jié)的時候可以用上。下面再根據(jù)剛才的題目所做出的結(jié)論，重新進行一次總結(jié)陳詞：面試官你好（面帶微笑，有誠意滴看看面試官）。下面將由我代表我們的組員，向您陳述我們小組的最終意見。在討論之后，我們的排序依次是：大學教授，大學生，經(jīng)理人，中學教師，小學校長，外科醫(yī)生，將軍，最后是運動員。根據(jù)您給的時間，我們進行了以下的安排：4分鐘的標準訂立，10分鐘的分類討論，最后是1分鐘的確定答案。在標準訂立方面，小組成員的意見中沒有太大的分歧，我們將“對社會的貢獻程度”作為最重要的標準。生命無輕重之分，能夠?qū)I救次序起決定作用的，是被救人員所可以提供給整個社會的貢獻的多少。僅僅確定這個標準是不全面的，因次我們還考慮了被救人員的自救能力，因為自救能力的高低，對營救次序的決定也起著關鍵的作用。根據(jù)所給的資料，我們在最后也把年齡以及性別歸為考慮的因素，以求合理。標準訂立之后，我們有10分鐘的分類討論。首先我們把八名游客大致地分成四類，分別是：科技、經(jīng)濟、教育、醫(yī)學、其他。在上面的標準下，我們把科技放在第一位，因為“科學技術是第一生產(chǎn)力”從宏觀上講，發(fā)展先進的科技有助于我們發(fā)展經(jīng)濟教育等社會的各個方面。隨后是經(jīng)濟，經(jīng)濟是上層建筑的基礎，打好經(jīng)濟方能發(fā)展社會；接著是教育，國家要發(fā)展，還需要培養(yǎng)新一代的接班人；第四位是醫(yī)學，提高醫(yī)學水平，有助于促進社會和諧。最后我們把不能明顯分成一類歸在其他部分。在分類解決之后，我們根據(jù)所給的人物進行排序?？萍碱惱锩嬗薪淌诤痛髮W生。我們選擇先救教授，第一是他正主持一個科學項目研究，對人類有較大貢獻，第二是年紀比較大，自救能力相對較差；而大學生雖有潛力，但他正值壯年，自救能力應該較強。經(jīng)濟類只有經(jīng)理人，他擅長管理而且有成功的經(jīng)驗，這是我們社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的人才；教育方面，有小學校長和中學教師，必須先救女教師，因為優(yōu)秀的教師比校長對教育有著更為直接的良性促進作用，況且是中學教師是女性，自救能力較差，應當先救。由于醫(yī)生屬于醫(yī)學類，在我們的大標準下，她是第六個被救的人。最后還剩下將軍和運動員。由于將軍年老，而拿過奧運金牌的運動員在身體素質(zhì)方面具有較明顯的優(yōu)勢，自救能力強，因此將軍第七，運動員第八。最后我將再次重復我們的排序，依次是：大學教授，大學生，經(jīng)理人，中學教師，小學校長，外科醫(yī)生，將軍，最后是運動員。以上就是我們小組分析之后得出的結(jié)論。

5. 游輪觸礁了

1997年美國海難電影《泰坦尼克號》。

《泰坦尼克號》是美國二十世紀福斯電影公司、派拉蒙影業(yè)公司出品愛情片，由詹姆斯·卡梅隆執(zhí)導，萊昂納多·迪卡普里奧、凱特·溫斯萊特領銜主演。

影片以1912年泰坦尼克號郵輪在其處女航時觸礁冰山而沉沒的事件為背景，講述了處于不同階層的兩個人窮畫家杰克和貴族女露絲拋棄世俗的偏見墜入愛河，最終杰克把生存的機會讓給了露絲的感人故事。

該片于1997年12月19日在美國上映，1998年4月3日在中國內(nèi)地上映，2012年4月10日以3D版在中國內(nèi)地重映。

6. 船舶擱淺觸礁

一次遇險——遭遇角鯊：

潛艇航行到太平洋時，在海底森林進行一場狩獵，遇到一對角鯊。全體人員伏倒在地，角鯊視力不好，沒看到他們，逃過一劫。

第二次遇險— —擱淺：

潛艇在駛進波羅阿爾島的時候，意外觸礁擱淺，借助五天后太平洋的漲潮，返回海洋。

第三次遇險——土著人圍攻：

潛艇擱淺后，船上的人到附近陸地覓食休憩，遭到土著人圍攻。船長給潛艇的鐵扶梯通了電，土著人無法登上潛艇，他們遭到電擊后紛紛逃跑。

第四次遇險——與鯊魚搏斗：

潛艇航行到印度洋時，到錫蘭采珠場參觀，為了救被鯊魚攻擊的印度采珠人，尼摩船長與鯊魚搏斗。在危難關頭，尼德·蘭一叉刺中鯊魚要害，將其殺死，救了尼摩船長。

第五次遇險——擊殺儒艮：

潛艇航行到紅海（阿拉伯海底隧道）時，在捉捕儒艮時被報復，小艇差點被儒艮掀翻。尼德·蘭抱住艏柱，用魚叉刺中了儒艮的心臟。

第六次遇險——冰山封路：潛艇航行到南極海域時，在南極圈遭遇冰山封路。潛艇潛到更深的水層去，選擇從冰山底下穿過去。

第七次遇險——缺氧：在南極點，遭到浮冰圍困，潛艇再次擱淺，眾人面臨缺氧危險。眾人輪流鑿冰，并用沸騰的開水噴射冰，最后撞開冰層。

第八次遇險——章魚襲擊：潛艇航行到大西洋（朝合恩角開去）時，遭到章魚襲擊，艇員集體用斧頭與章魚肉搏，最后犧牲一名艇員，擊退章魚。

第九次遇險——戰(zhàn)艦攻擊：參觀復仇者號的墳墓時，遇到了一艘戰(zhàn)艦的攻擊。尼摩船長下令用諾第留斯號攻擊戰(zhàn)艦底部，擊沉了戰(zhàn)艦。

第十次遇險——卷入大漩流：潛艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）時，阿龍納斯教授、尼德·蘭和康塞爾準備從艇上逃跑時，遭遇邁爾海峽的大漩流。三人被漩流拋人水中，被漁民救起。

7. 游輪觸礁圖片

3d版泰坦尼克號不是重新拍的?！短┨鼓峥颂枴肥敲绹兰o福斯電影公司、派拉蒙影業(yè)公司出品愛情片，由詹姆斯·卡梅隆執(zhí)導，萊昂納多·迪卡普里奧、凱特·溫斯萊特領銜主演。影片以1912年泰坦尼克號郵輪在其處女航時觸礁冰山而沉沒的事件為背景，講述了處于不同階層的兩個人窮畫家杰克和貴族女露絲拋棄世俗的偏見墜入愛河，最終杰克把生存的機會讓給了露絲的感人故事。

8. 意大利游輪撞碼頭

1939年8月31日，完成了第一百三十九次航行的諾曼底號?？吭诹思~約哈得遜河畔88號碼頭。

由于歐洲戰(zhàn)爭的爆發(fā)，CGT通知諾曼底號，暫時不要在可能有德國潛艇的大西洋上航行，就地待命，船上只保留了200人留守。旁邊的90號碼頭?？康木褪抢显┘椰旣愅鹾筇?。1940年6月，法國戰(zhàn)敗求和。美國立即宣布羈押諾曼底號。海岸警衛(wèi)隊負責擔任保護和警戒任務，防止破壞。對于美國來說，這艘船說不定另有用處。1941年12月7日，日本海軍空襲珍珠港，美國參戰(zhàn)。諾曼底號被美國海軍征用。三色旗被降了下來。美國海軍將其改名為拉法耶特號，準備作為運兵船使用。由于紐約和新澤西的港口沒有船塢能容納下這條80000噸級的大船，于是在88號碼頭就地進行改造工作。數(shù)千名工人登上這艘浮動的海上璇宮，剝掉豪華裝潢，拆掉娛樂設施，將其變成運兵船。1942年1月15日，它被交給國防部。預計在二月開始執(zhí)行首次任務，向太平洋諸島，尤其是夏威夷群島增援兵力。1942年2月9日，災難發(fā)生了。由于計劃不久之后出發(fā)，大批的糧食、食品、被服、衣物和救生設施被送上了船，四處堆放在船艙內(nèi)。在頭等艙沙龍，工人正在切割原來用于支撐玻璃噴泉的鋼柱?；鸹R到旁邊堆放的木棉救生衣上，大火一下著了起來(這是官方調(diào)查的說法。根據(jù)FBI的埃德加·胡佛秘密調(diào)查，是黑手黨命令工人故意縱火，以警告胡佛，在戰(zhàn)時不要觸動紐 約意大利裔黑手黨勢力)。巧合的是，這天船上消防栓里沒水。更“巧合”的是，紐約消防局12分鐘后才接到報告。趕到碼頭的紐約消防隊員開始向船內(nèi)灌水，以撲滅大火。但是隨著船身內(nèi)積水的增多，消防隊員們恐懼地發(fā)現(xiàn)，船身正逐漸地向左翻過去。諾曼底號的設計師尤科維奇趕到了現(xiàn)場，因為熟悉內(nèi)部構(gòu)造，他要求指揮滅火工作，以便讓船身平穩(wěn)地坐沉在河床上，方便打撈。但他被消防局和海軍的人轟到了一邊。2月10日凌晨2點45分，船以79度角向左傾覆在哈得遜河中。12天之后，船內(nèi)的余火被撲滅。經(jīng)過一年半的打撈救援工作，1943年10月27日諾曼底號被撈起扶正，交給美國海軍。這艘船到這個時候已經(jīng)用處不大了。11月3日，仍然左傾斜兩度的諾曼底號殘骸被拖到了布魯克林海軍基地。美國人提出了各種恢復計劃。甚至還有人建議將其改造為航空母艦！但是經(jīng)過反復權(quán)衡計算，改造的費用將比新建一艘航母還要高。至于羅斯福總統(tǒng)本人，則傾向于在戰(zhàn)后將其修復，交還法國人。但是最終美國海軍還是決定將其解體。1946年10月，造價6000萬美元的諾曼底號船殼以16萬美元價格出售給新澤西州一家拆船公司。曾經(jīng)是世界上最豪華的郵船，就這樣告別了人間。

9. 意大利游輪沉沒事故

安東尼亞格拉撒號是一艘豪華客輪，乘載數(shù)百上流社會的名流顯貴與夫人淑女從意大利出發(fā)，這艘船在航線的每一個大港口都會?？?，補充水、食物、貨物，供游客下船游覽當?shù)氐娘L土人情。

夜晚，先生小姐們笙歌燕舞，燈紅酒綠，船頭是寬大的舞廳和泳池，明亮的廚房中，頂級的意大利廚師烹飪著最新鮮最美味的意大利美食，宴會廳、賭場燈火輝煌，置身其中，恍如是在陸地上的皇宮，從海面上遠望，又好似緩緩移動的彩色城堡。

而在這奢華璀璨的背后隱藏著一群潛伏在船員中的暴徒，為了船上的黃金殺了所有人，包括一個小女孩。很快這些暴徒也象瘋了一樣相互的殘殺。

10. 一條船因觸礁船體壞了

如觸礁較輕，船仍可行動，應盡速駛向淺水收船，全面檢查船體，如發(fā)現(xiàn)艙漏，馬上進行排水堵漏，以防下沉。

如船身擱于礁石上，千萬不能用車，以防擴大洞口，造成沉沒。應設法固定船位，以防堵漏或減載上浮造成位移，遭致沉沒。

若船舶不能行動，切忌用車舵前進、后退或左右擺動，以免破損擴大。

如船舶坐礁傾斜，船舷高處應出纜系結(jié)牢固，或在船舷低側(cè)以桿支撐，以防船舶傾覆。

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