如何在青少年中加強非物質文化遺產(chǎn)的傳承和教

【非物質文化遺產(chǎn)】我們好多人對它一知半解下面給大家科普一下；根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的《保護非物質文化遺產(chǎn)公約》所定義的“非物質文化遺產(chǎn)”包括以下方面：一、 口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，包括作為非物質文化遺產(chǎn)媒介的語言； 二、表演藝術；三、 社會實踐、儀式、節(jié)慶活動；四、 有關自然界和宇宙的知識和實踐；五、傳統(tǒng)手工藝。

首先“非物質文化遺產(chǎn)”，需要合理利用、傳承發(fā)展、教育為先；非物質文化遺產(chǎn)保護的工作原則是：政府主導、社會參與、明確職責、形成合力；長遠規(guī)劃、分步實施、點面結合、講求實效以下有幾點建議。

一、提高全民對非物質文化遺產(chǎn)的認識

中國傳統(tǒng)文化流失已經(jīng)非常嚴重。因此我們應該驚醒的認識，并采取相應的保護性措施，引導鼓勵全民參與，“非物質文化遺產(chǎn)”，傳承與教育。規(guī)劃建設“非物質文化遺產(chǎn)博物館”，并且博覽交易會定期舉辦“非物質文化遺產(chǎn)”展覽積極推廣。

二、著力非物質文化遺產(chǎn)傳承

每一個城市的歷史文化底蘊，構成了有別于其它城市的特色與風格。近年來，隨著聯(lián)合國教科文組織宣布（手工藝）制作啟動，全球性的保護、珍視匠師精神逐漸掀起熱潮。包括中國“竹編”、“竹木雕”這凝聚中華文化特質的古老藝術在內(nèi)，已經(jīng)有46種世界各地的民間藝術登上了“非物質遺產(chǎn)名錄”。然而，申遺不等于保護，重要的是傳承發(fā)展，需要樹立“非物質文化遺產(chǎn)從業(yè)者是榮耀王者”形象。吸引廣大青少年來學習非物質文化遺產(chǎn)。

三、重視非物質文化遺產(chǎn)的教育

歷經(jīng)數(shù)千年而形成的非物質文化遺產(chǎn)，在它長期產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程中，受歷史條件、經(jīng)濟形態(tài)、生產(chǎn)、生活方式及群眾思想觀念的局限，必然要打上某一時代與階級的烙印，其中既有金礫玉石，亦有殘渣敗絮，既是精神動力，亦是沉重的包袱。我們在對其研究時，政府要分批扶持“非物質文化遺產(chǎn)傳承人”，各大高校聘請他們到學校開“非物質文化遺產(chǎn)”課程、并主辦一些“非物質文化遺產(chǎn)”比賽項目。

我國各族人民在長期生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造的豐富多彩的非物質文化遺產(chǎn)，是中華民族智慧與文明的結晶，是連結民族情感的紐帶和維系國家統(tǒng)一的基礎。保護和利用好我國非物質文化遺產(chǎn)，對落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

結語：總而言之就是要讓“非物質文化遺產(chǎn)從業(yè)者”都能夠生存、發(fā)展、有前途、樹榜樣。青少年自然就會參與進來。

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