如何拯救失戀了的高中老師？

導(dǎo)讀：如何拯救失戀了的高中老師？ 孩子高中被班主任毆打侮辱，但是又不敢得罪老師，只能安撫孩子，怎么辦？

失戀走出來，一般總要經(jīng)過幾個階段：痛苦，慢慢接納事實，走出來并做好以下幾件是。

1.在痛苦期更多是傾聽和陪伴和理解。

2不能讓痛苦，難過，改變生活，比如不吃東西，不睡覺，不出門，這樣會讓情緒更糟糕，形成惡性循環(huán)。

3認知上讓他客觀看待失戀，失戀對每個人來說都是一種成長，也會在這個失戀過程中，讓我們學(xué)會思考，面對自己內(nèi)心，從中學(xué)到的經(jīng)驗0

失戀了的人別人真的可以拯救嗎？

失戀了的高中教師如果真是失戀了，估計也只能自己拯救自己了！

他們肩上的責(zé)任不可謂不大，他們還有一大群正在失戀或走在失戀路上的高中生等待他們?nèi)フ?，他們要拯救自己的同時還要拯救自己的學(xué)生。

至于高中老師自己的失戀，建議去找學(xué)校的心理輔導(dǎo)教師聊聊，或者去尋找社會心理咨詢機構(gòu)進行付費咨詢。

希望失戀的老師可以找到自己失戀的原因，對自我進行比較全面的分析，再次出發(fā)，尋找一個合適的對象，再次遇見愛情。

孩子高中被班主任毆打侮辱，但是又不敢得罪老師，只能安撫孩子，怎么辦？

沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，請問，你家和老師家世代有仇嗎？我孩子在私人學(xué)校上高中，有一天早上，孩子遲到了，學(xué)校門衛(wèi)不讓進校院，讓給班主任打電話。電話打通了，班主任不讓進，孩子在門房整正站了一上午。從下午開始，一周，就在班里的最后站著聽課。全班同學(xué)，誰犯了班規(guī)都一樣。有的家長牙硬，找班主任麻煩，結(jié)果二話不說，開除，我們班不要了。拉關(guān)系，找后門，說盡了好話，才又收留下來。高考二科以上百分之四十八。成績才是硬道理，騙面聽孩子們的，害的還是咱自己，見義家長和老師站好隊，竭盡全力讓孩子學(xué)習(xí)各方面的知識，學(xué)習(xí)做人的道理。上高中的孩子了，連這么點小事自己也處理不了，將來能成大氣候嗎？和老師鬧矛盾的家長們，醒醒吧！自己的孩子肯定不是最好的，好孩子誰也愛。

孩子讀高中，被班主任毆打侮辱，但是又不敢得罪老師，只能安撫孩子，怎么辦？這個問題，讓我想起最近發(fā)生的一起老師辱罵學(xué)生的事件：陜西省商丹高新學(xué)校初一女生婷婷（化名）因?qū)W習(xí)成績差，長期被班主任王老師辱罵。婷婷無法忍受這樣的辱罵，所以她帶錄音筆到學(xué)校錄下證據(jù)。此事一經(jīng)曝光，班主任王老師狡辯并沒有，稱只是教育方式不當(dāng)、語言不妥。而這樣的老師讓人憤怒，其還是多年的優(yōu)秀老師、教學(xué)能手......甚至人民日報怒批：如此行為，枉為人師！

目前涉事老師得到的處理結(jié)果是：21日，商洛市商州區(qū)委、區(qū)政府召開專題會議，研究審定了對涉事教師王某某的處理意見，在對其處以“記過處分、撤銷其教師資格”之外追加“撤銷已獲得的一切榮譽稱號”處理，同時還有多名校領(lǐng)導(dǎo)遭處分。

我們參照上面家長的做法，獲取錄音證據(jù)，舉報老師，也許你孩子的班主任可能就會得到這樣的結(jié)果，但是我想從學(xué)生、家長和老師三方面說說我個人的理解：學(xué)生：學(xué)生到校是干嘛的？主要是學(xué)習(xí)，同時也是培養(yǎng)與老師、同學(xué)之間的和諧關(guān)系，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，班級有班級的要求，具體到某個老師也有其學(xué)科要求，我們作為學(xué)生必須遵守，遵師、守紀、努力學(xué)習(xí)這是我們份內(nèi)之事，差不多也是半成年的孩子了，應(yīng)該明白這些道理，現(xiàn)在老師對你有如此的行為，你是否思考、反省過自己的行為、言行是否符合學(xué)校要求、班級規(guī)矩呢？假如沒有，得到適當(dāng)?shù)膽土P是不是應(yīng)該的呢？受委曲的不是你，是老師，一個敢于? ?理你的老師他也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不管，內(nèi)心說服不了自己。

家長：自己的孩子不清楚嘛？學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，在學(xué)校的表現(xiàn)，出現(xiàn)這樣的情況，你了解真實原原因嗎？回想一下第一次被老師告之孩子在學(xué)校的問題的時候，你們是怎么應(yīng)對的？不以為然？還是非常重視？平時和老師的溝通次數(shù)多嗎？老師毆打也好，辱罵也好，絕對不是無緣無故的，如果這個老師針對全體學(xué)生都這樣，也許他早已經(jīng)不在這個崗位上了。是否可以考慮一下是否開始我們家長的不重視，才導(dǎo)致今天這樣的結(jié)果呢？因為你孩子的行為已經(jīng)影響到學(xué)?；蛘甙嗉墸运揭稽c來說，甚至影響到老師的教學(xué)業(yè)績考核、榮譽的評比等等，更或者影響到老師的年終考核，假如你是這個老師，有人影響到你的利益，你會怎么想，怎么處理？

老師：我們理解你的恨鐵不成鋼的責(zé)任心，也理解你這樣的行為的出發(fā)點，可是你是一個人民教師，最基本的職業(yè)道德，為人師表，以德育人的理念你應(yīng)該有吧？怎么作為一個人民教師會有暴行的管理方式，惡毒語言脫口而出呢？完全與一個合格的教師身份不符合呢？對學(xué)生進行任何形式的體罰包括語言的體罰都是犯罪的，這條紅線不能觸碰，不管以什么理由來為自己開脫都是徒勞的。收手吧，中止你的違法行為。

最后，如果我是家長，我要考慮到孩子后面的學(xué)習(xí)問題，暫時應(yīng)該不會得罪老師，問清孩子原因，是孩子的問題就對孩子進行教育，同時和老師進行必要的溝通，比如告訴老師，聽孩子回來說，他今天在學(xué)校被老師打了或者罵了（老師也能聽出味道吧？），對孩子進行了批評教育，給老師造成的麻煩希望老師諒解.....假如以后孩子仍然反映有被打或者辱罵的行為，給孩子一只錄音筆吧，這樣不識趣地老師不值得為其考慮后果.....

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