該怎樣教育呢？對(duì)于愛看電視的孩子？

??孩子上學(xué)了嗎？

如果沒有上學(xué)，多帶孩子接近大自然，在家里多給他讀故事。如果上學(xué)了，要求他先做作業(yè)，在看電視，另外家長(zhǎng)也要遠(yuǎn)離電視，做個(gè)榜樣。營(yíng)造良好的家庭心理氛圍

一同事家境殷實(shí)富裕，兒子聰明可愛，美中不足的是兒子不愿讀書。兒子高三時(shí)，仍舊沉醉于電腦游戲，無(wú)奈她將兒子送到我家，讓我給他輔導(dǎo)英語(yǔ)。
??輔導(dǎo)幾次過后，媽媽問孩子學(xué)得如何，不成想孩子反回媽媽：“您知道高老師家的妹妹為什么學(xué)習(xí)好，我一直學(xué)習(xí)不好了吧？”媽媽一臉茫然。兒子接著說(shuō)：“因?yàn)楦呃蠋熂沂怯袑W(xué)習(xí)分氛圍，我們家沒有?！蓖侣牶螅杏X孩子說(shuō)得有理。原來(lái)，同時(shí)喜歡娛樂跳舞，下班后要么去跳舞，要么在家里放一些舞曲，丈夫工作又非常忙，經(jīng)常不在家。
??從此，同事不再出去跳舞，家里很少聽到舞曲的聲音，還好，孩子經(jīng)過努力最后考上大學(xué)，盡管不是非常有名的大學(xué)，后來(lái)在大學(xué)靠著自己的努力考取了研究生。

孩子的話語(yǔ)值得家長(zhǎng)深思，作家長(zhǎng)的怎樣給孩子提供一個(gè)良好的家庭心理氛圍，

家庭氛圍有兩種：物質(zhì)氛圍和心理氛圍。
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家庭的物質(zhì)氛圍不是家長(zhǎng)可以決定的，但家庭的心理氛圍可以有家長(zhǎng)去營(yíng)造。

丹麥童話作家安徒生小的時(shí)候，體弱多病，爸爸是個(gè)窮鞋匠，媽媽是個(gè)洗衣工，祖母有時(shí)靠討飯來(lái)補(bǔ)貼家用，家境十分困難，周圍富人的孩子厭惡窮人，不愿跟安徒生一起玩耍。因此，安徒生小時(shí)曾倍感孤獨(dú)。
??安徒生的父親注意到孩子的孤獨(dú)，但沒有流露出焦慮。他把自己簡(jiǎn)陋的家布置的像博物館，把墻上掛滿的圖畫和做裝飾用的瓷器，書架上放滿了書籍和歌譜，櫥柜上擺了些玩具，門玻璃上畫了一幅風(fēng)景畫。經(jīng)常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，或給他念一些莎士比亞劇本，或其他著名作家的故事。
??溫暖和諧的家庭氛圍給了安徒生安全，母親的鼓勵(lì)給了他信心，爸爸的陪伴驅(qū)散了兒時(shí)安徒生內(nèi)心的孤獨(dú)，爸爸的故事激發(fā)了安徒生的想象力和好奇心，使他自幼酷愛文學(xué)，以致后來(lái)成為世界家喻戶曉的童話大王，寫出了膾炙人口的168篇通話作品，另外還有一些小說(shuō)和劇本。
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我也曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，父母都是教師，并且愛好讀書了旅游。在他幾歲的時(shí)候，在父母的熏陶下便愛上了讀書。在物質(zhì)不太富裕的日子里，寒冷的晚上，一家人圍坐在床上，孩子坐在父母中間，各自讀著自己喜愛的書成為這個(gè)家庭最亮麗的一道風(fēng)景。

年輕的時(shí)候我為了安身立命，疲于奔波，無(wú)暇無(wú)微不至的照顧女兒的生活起居，但是每天給她播放錄音童話故事，記得她最喜歡聽《彼得與狼的故事》，晚上，她會(huì)揪著我的一縷頭發(fā)，聽著我讀故事，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
??后來(lái)，識(shí)字多了，便自己讀書，書籍帶給她童年快樂和幸福，豐富了她的心靈，也成就了她的未來(lái)。

在她剛剛學(xué)英語(yǔ)不久，每天我們有一個(gè)約定，就是放學(xué)后“母女英語(yǔ)共讀”。我們倆共持一本英語(yǔ)書，大多是“書蟲”系列的世界名著改寫本，幾個(gè)月下來(lái)，讀過的作品竟有幾十本，當(dāng)然，由于是供英語(yǔ)初學(xué)者用的簡(jiǎn)寫本，每本書都很薄。
??早年的閱讀習(xí)慣為她打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，得以使她后來(lái)順利通過大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)激烈的USP篩選和人事部組織的二級(jí)英語(yǔ)口譯考試。

怎樣為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭心理氛圍？

首先，做父母的要相親相愛。即便有矛盾，不能當(dāng)著孩子的面激烈爭(zhēng)吵，要給孩子提供一個(gè)安全的、溫馨的心理環(huán)境。
??家庭成員之間的關(guān)系緊張會(huì)給孩子帶來(lái)不安 全感和心理的苦悶，甚至造成心里的扭曲。

其次，要給孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境。如果家里天天高朋滿座，或歡歌笑語(yǔ)，或麻將撞擊聲不絕于耳，孩子容易形成浮躁的心理，不能靜心讀書學(xué)習(xí)。

再者，家長(zhǎng)要遠(yuǎn)離電腦與電視。
??很多家長(zhǎng)迷戀電視劇，孩子陪著一起看，小小的年紀(jì)迷戀“夫妻那些事”“甄?執(zhí)保蠣粵低纈蝸罰鵲椒⒕鹺⒆臃⒕?，已迟?zhēng)r愿惱南骯摺?

最后，要重視家庭中的智力氛圍。至今我非常懷念小時(shí)候，父母和弟弟妹妹一起討論父親提供的“雞兔同籠”“花錢買煙”的問題，我想那些充滿趣味的題目開發(fā)了我們的早期智力。
??在書籍貧乏的那個(gè)年代，充滿思維的題目給我們帶來(lái)了極大的快樂。當(dāng)然，有的家庭智力氛圍差一點(diǎn)，可以利用朋友、鄰居和親戚等外部環(huán)境來(lái)促進(jìn)家庭的智力氛圍。而有的家庭，特別是高級(jí)知識(shí)分子家庭也應(yīng)當(dāng)注意不要給孩子造成太多的心理壓力，要懂得物極必反的道理。
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總之，不同的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不同的影響。家庭的心理氛圍，家長(zhǎng)的心理特征對(duì)孩子的發(fā)育發(fā)展有著不可估量的作用。家庭教育應(yīng)該作為教育的重點(diǎn)問題來(lái)抓。

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希望您的孩子早點(diǎn)戒掉電視癮，健康快樂成長(zhǎng)。
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