如果把高中納入義務(wù)教育，是利大于弊，還是弊

如果把高中納入義務(wù)教育，當(dāng)然是利大于弊！因?yàn)楦咧袑?shí)施義務(wù)教育可以大幅度提高全民受教育水平，提高高等教育的入學(xué)率，提高國(guó)民接受高等教育的比例，有利于培養(yǎng)大批各行各業(yè)的有用人才，促進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

當(dāng)然普通及高中教育也有不利的一面。諸如義務(wù)教育階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，玩手機(jī)玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但他們懂得義務(wù)教育法規(guī)，享有受教育權(quán)利。學(xué)校和老師都不能違規(guī)剝奪任何一名學(xué)生的受教育權(quán)利。于是學(xué)習(xí)成績(jī)不好也不能留級(jí)，初中畢業(yè)考試過(guò)不了也只能畢業(yè)。如果普及高中教育，必然需要增添高中教育資源，增加高中教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)生學(xué)位，這樣勢(shì)必增加財(cái)政壓力。如果普及高中教育，那么高中階段學(xué)校招生考試就會(huì)被取消，所有初中畢業(yè)生均可免試就近進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。而普通中專、技工學(xué)校等學(xué)校將倒閉，這樣會(huì)造成一定的社會(huì)壓力。還有如果你高等學(xué)校招生規(guī)模不能相應(yīng)擴(kuò)大的話，將會(huì)有大批高中畢業(yè)生難以考入大學(xué)升造而進(jìn)入社會(huì)，加大了就業(yè)壓力。

因此，普及高中教育雖然利大于弊，但需要興利除弊，穩(wěn)步推進(jìn)，切不可盲目冒進(jìn)，急于求成，

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