暑里有你 遇見更好的自己

暑里有你 遇見更好的自己

漳州實驗中學(xué) 高二（1）班 林緹縈

在這個烈日炎炎的夏日，在母親的鼓勵和支持下，我勇敢地邁出自己的舒適圈，挑戰(zhàn)自我，經(jīng)過學(xué)習(xí)、旁聽、嘗試，最終熟練地成為林語堂紀(jì)念館里的小小講解員。

作為一名未來要邁入社會的學(xué)生，我深信實踐鍛煉是必修的功課。早在成為小小講解員前，2018年我就同我的初中同學(xué)一同前往平和林語堂故居學(xué)習(xí)觀摩。在館長聲情并茂地講解和專家在銘新小學(xué)的授課下，我初步了解到林語堂先生的生平和成就，并埋下了熱愛的種子，也對這位文化名人產(chǎn)生了濃濃的好奇。

2021年暑假，我有心想在林語堂紀(jì)念館里更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，于是便參加了小小講解員這個具有實踐意義的活動。當(dāng)我終于來到紀(jì)念館前，凝望著紀(jì)念館前林語堂塑像，他那和藹可親的儒雅的微笑，加深了我的好奇之感，對進(jìn)行講解更加迫切了，隨即小步跑入紀(jì)念館。

雖然我已預(yù)先了解了林語堂先生的生平和成就，可當(dāng)我第一次踏入紀(jì)念館，依舊大為震撼。紀(jì)念館中詳盡的介紹，進(jìn)一步加深了我對林語堂的了解，林語堂先生極具智慧的言語給我?guī)硇撵`的震撼。然而在第一次的試講解中，我的表現(xiàn)卻不盡如人意。盡管自認(rèn)為已經(jīng)準(zhǔn)備很完美，可講解過程中卻磕磕絆絆，甚至有些地方由于了解不夠清楚，導(dǎo)致解說不清或出錯，就連林語堂先生的逝世時間也出了差錯。在講解過程中，游客們的圍觀使得我越發(fā)緊張，最終竟因緊張得開不了口而無奈罷休。第一次講解的失敗與我意料中的相差之大，不禁羞紅了臉。

看來講解不僅是門技術(shù)活，而且還極其考驗內(nèi)心的勇氣和意志。一想到林語堂先生曾說過：“人生不過如此，且行且珍惜。自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)配角”，我便鼓起自信和勇氣，并沒有因為第一次的失敗而泄氣，繼續(xù)開始下一段的努力。

我開始時僅參照著紀(jì)念館的圖片，生硬地按照圖中的文字，如同擠牙膏一般一字一句地講解。在副館長小鐘姐姐的指導(dǎo)下，我逐漸找到了一些講解的感覺。“在這里，介紹林語堂幼年時期，例如他的二姐美宮，可以講解她生平的經(jīng)歷，以及她給林語堂先生留下的不可磨滅的傷痕”“轉(zhuǎn)場時最好加入一些引導(dǎo)的話語，可以更好地吸引參觀者的注意力?！毙＄娊憬愕脑捠刮胰玢宕猴L(fēng)，給予了我極大的啟發(fā)。我意識到當(dāng)一名講解員并不是一件簡單的事情，在反反復(fù)復(fù)地前往紀(jì)念館的排練下，我重拾了最初因講解不順而失去的信心與勇氣。再次面對參觀者的駐足停留，我已能自信而流利地講解，“林語堂先生出生于山鄉(xiāng)，由于閩南的山鄉(xiāng)風(fēng)氣給他留下深刻的印象，他說自己‘天真，率直，自然’的人格來自于大山……”甚至到了講解結(jié)束時，有不少人為我鼓掌，我的心中瞬間涌起一股自信之情，相信在未來的學(xué)習(xí)與生活里，我定能表現(xiàn)得更加出色。

林語堂先生曾言道:“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量。”在這個暑假，我獲得了成為自己、勇于表達(dá)自己的勇氣，未來的學(xué)習(xí)我將勇敢地邁出第一步，去挑戰(zhàn)自我。在這次的實踐中，我不僅更加深入地與林語堂先生這位名人產(chǎn)生跨越時空的精神文化交流，而且此次實踐活動使我更加自信和大方。

暑里有你，讓我見識更美好的自己，更開闊的世界。

（指導(dǎo)老師 葉婉瓊）

Hash:d09d2d043070117f2b0cd8838f253b5305b40527