清流縣余朋鄉(xiāng)東坑村——一個(gè)以文化著名的古村
清流縣余朋鄉(xiāng)東坑村,古稱東溪。溪流淙淙,屋舍沿溪散布;周山青青,人稱“五馬飲槽”。一方水土養(yǎng)育一方人,汩汩不息的山泉在滋潤(rùn)了這個(gè)古老山村田園莊稼的同時(shí),也給予了他們的先祖源源不斷的文化靈感。
東坑,一個(gè)以文化著名的古老的小山村。就是現(xiàn)在走進(jìn)去誰(shuí)也難免不被那濃郁的墨香所感染,說不定哪個(gè)正在鋤地的老農(nóng)尚能寫得一手漂亮書法,也說不定哪座古老的宅子里還藏匿著一幅價(jià)連城的百年前墨寶,讓人不得不為這古老山村的文化魅力嘆奇。
歷史上,東坑是一個(gè)以耕讀傳家的典型農(nóng)莊,商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),但卻有著深厚的重教育才的好傳統(tǒng)。明清兩朝,東坑出過1名進(jìn)士、5 名舉人和14 名貢生,任知縣以上官員8 人,最高官至都察院右都御史兼兵部右侍郎。但讓人不可理喻的是,這個(gè)曾經(jīng)只有一二百戶人家的小山村,竟然相繼設(shè)過六個(gè)書院。它們是:桂園書院、琢玉書院、黃崗書院、坑源書房、臥云山書房、龍吟靜室??梢韵胂?,當(dāng)時(shí)書院間先生和弟子們的暗暗較勁并不亞于如今學(xué)校之間的評(píng)比,它們相比名聲、比弟子的出息,同目前學(xué)校比高考萬人上線率、高考狀元分?jǐn)?shù)如出一轍。是時(shí),全村一片瑯瑯書聲,讀書的風(fēng)氣十分濃厚。從殘存在一些農(nóng)戶的廳堂上久遠(yuǎn)前的各式學(xué)報(bào),可以真切地感受東坑人酷愛讀書的傳統(tǒng)歷史。及至今日,東坑學(xué)人凡考上中專、大學(xué)者,村里都要為他披紅戴花,并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他們都是把喜報(bào)貼在正廳之上,以此光耀門庭。
東坑之所以能有如此輝煌的文化成就,首先得益于有一個(gè)較好的物質(zhì)條件,其次是恪守了祖宗遺訓(xùn)。東坑雖然交通不便,山高水冷,耕作辛苦,但在當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件尚可,這就為他們?cè)O(shè)館教學(xué)提供了必要的物質(zhì)保障。更為重要的東坑的祖先是來自北方的客民,南徙不僅帶來了先進(jìn)的中原文化思想,不斷的輾轉(zhuǎn)奔波也在他們的肉體和思想深處留下了極為深刻的記憶,且定居后還能不中斷同外界交往,感受著外來文化的沖擊。在此影響之下,東坑先祖深懷憂患意識(shí),他們制定以耕田和讀書為本的祖訓(xùn),告誡子孫讀書使人長(zhǎng)進(jìn)、教育可以興家的道理,創(chuàng)辦了一批家族學(xué)校,延師教子。在東坑文化歷史上產(chǎn)生了像陳定應(yīng)、陳定通、陳伯堅(jiān)、陳伯達(dá)等令村里人為之驕傲的人物,他們或是高中進(jìn)士一舉成名而天下知,或是受過皇帝嘉獎(jiǎng)功成名就退隱返鄉(xiāng)過著悠游富有的生活,也正是他們?nèi)〉玫某删?,時(shí)時(shí)在鞭策后人學(xué)而優(yōu)則仕、學(xué)而優(yōu)則富,以不愧先祖。
關(guān)于興學(xué)重教的例子,在《東溪陳氏族譜》上有很多的記載,正是這些有志之士不懈努力,創(chuàng)造條件促使東坑的教育不斷發(fā)展。出生于嘉靖十七年(1538 年)的陳廷珍“少有遠(yuǎn)志”,他倡導(dǎo)興學(xué)重教,激勵(lì)后生讀書,認(rèn)為讀書人“無工商賈進(jìn)益”,又要請(qǐng)老師,要到外地赴考,難免在經(jīng)濟(jì)上會(huì)遇到一些困難,立囑“分關(guān)授產(chǎn)又抽祭田處,抽學(xué)田20 石”,資助學(xué)有所成的貧困莘莘學(xué)子。陳廷珍的長(zhǎng)孫陳所聞把這一做法發(fā)揮到了極致,他視興辦家庭教育促進(jìn)東坑發(fā)達(dá)為最高理想,畢其一生精力。族譜《行實(shí)錄》篇中,對(duì)他一生的三項(xiàng)功績(jī)加以肯定:一是在祖上抽出的學(xué)田基礎(chǔ)再置一部分學(xué)田以激勵(lì)子孫讀書上進(jìn);二是自己克勤克儉,卻熱心資助一些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)子;三是自己喜歡買書看書,老年時(shí)仍手不釋卷。由于他倡導(dǎo)“詩(shī)禮傳家”,當(dāng)時(shí)清流縣、鄉(xiāng)的一些名流曾以“德行文章”匾額獎(jiǎng)勵(lì)他。陳所聞的舉動(dòng)開創(chuàng)了東坑家族教育的先河,也深刻地影響了他的后代,他的次子陳奉禧繼承父業(yè),致力發(fā)展家族教育,督促弟弟讀書比他的父親還嚴(yán)厲,后來他的弟弟陳泰垣在科舉考試中獲得了好成績(jī),被授“望冠群倫”的匾額獎(jiǎng)勵(lì)。這塊牌子至今還掛在東坑村他屋子大廳上。
生活在清雍正十年至嘉慶十九年(1732—1813 年)的陳允升也是其中佼佼者之一。他從小投師問經(jīng),聰明俊智,博學(xué)群書,年二十八即入學(xué)進(jìn)泮,列縣庠生。然此后十余次參加棘闈之試,卻因時(shí)運(yùn)乖舛,科場(chǎng)屢屢失意。年屆五十有六,方始充貢,惜乎年近花甲,日近黃昏,官場(chǎng)無緣,便設(shè)館傳經(jīng)執(zhí)教。盡管道路坎坷,人不堪其憂,先生都泰然處之,研經(jīng)立說,教子承家,以此為樂。他初設(shè)館于秋口村,后被安砂同姓仰慕,被聘為“叢桂書院”主講,永、清、歸三縣從學(xué)30余人。爾后又有本縣鄧公重金聘為“薰花園”主講,傳經(jīng)授業(yè),名揚(yáng)一時(shí)。他的博識(shí)灼見,在其著作《易史一隅》中得到充分體現(xiàn)。清道光年間清流縣令林蔚春稱此書“卓識(shí)鴻義,兼三長(zhǎng)而羅萬象,非粹于品而屬于學(xué)者弗能及也。”大家知道《周易》文辭古奧,義理艱深,包羅萬象,要讀懂是很不容易的,深入理解就更艱難。陳允升《易史一隅》用援史證“易”的方法,在《易經(jīng)》六十四卦、三百八十爻之下經(jīng)直列舉史事,簡(jiǎn)明扼要地闡明每卦每爻的旨趣,同時(shí)對(duì)于《周易》經(jīng)傳各部分內(nèi)容也作了宏觀或微觀的解釋,展示了作者一定深度《易》的思想、史學(xué)思想和哲學(xué)觀點(diǎn)。《易史一隅》既是滲透陳允升刻苦治學(xué)汗水的一篇宏著,也是閃爍著東坑山村文明光輝的一篇力作。當(dāng)我輾轉(zhuǎn)將這套書復(fù)印件送給福建師大教授、易學(xué)家張善文鑒定時(shí),這位在當(dāng)今易學(xué)領(lǐng)域研究最深的專家欣然寫道:“首末完備,可資治《易》者研究?!?/p>
在東坑村眾多的文化名人中,陳榮掄的書法造詣不可不提。他雖科場(chǎng)失意,卻“廣收海納英才而教”,年近八十,還抄年譜,是個(gè)很有學(xué)問的民間書法家。他的書法柔潤(rùn)剛勁,楷行相間,點(diǎn)畫天成,有“書通三昧,譽(yù)重蘭亭”的美稱,當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)近之人爭(zhēng)相購(gòu)買,得之為榮。《東溪陳氏族譜》記載,陳榮掄七十大壽時(shí),他的好友賜進(jìn)士湖南直彬州宜章縣知縣揭桐岡寫來了一篇祝壽文,在文章中他肯定了陳榮掄的“書法得古人精章”,“年老筆健,腕法自然而成結(jié)構(gòu)”。他的后代陳光晉“天資異穎,遍覽群書”,在文學(xué)和書法方面都有所建樹,道光乙酉鄉(xiāng)試中舉后,先后在連城冠豸山和清流城關(guān)等地執(zhí)教,弟子遍及閩西各地。在漫長(zhǎng)教學(xué)生涯中,陳光晉寫下了許多膾炙人口的詩(shī)文,遺憾的是由于年代久遠(yuǎn),流傳至今的只有《詠工壁山房即景》等28 首格律詩(shī)。陳光晉的詩(shī)作平易貼切,不但富濃烈的鄉(xiāng)土氣息,且深沉明快,達(dá)到了很高的藝術(shù)境界。陳光晉不愧是這個(gè)書香之村養(yǎng)育的名噪一時(shí)的“鄉(xiāng)土詩(shī)人”。
此外,東坑人重視文化教育,在建筑和民間習(xí)俗上也有所體現(xiàn)。如書房的建筑也日益被重視,其裝飾不斷翻新,結(jié)構(gòu)更趨合理。各戶書房一般在正棟前天井兩側(cè),亦稱書院間,這里光線好,適宜讀書學(xué)習(xí)。但書房一般較小,家具也只有書桌和床。也有將書房置于建筑群最右側(cè)的橫屋樓上,那里空氣最好,也最安靜。東坑人看重文化價(jià)值,在一些民俗活動(dòng)中如行酒令和酒拳歌詞中也有所反映,如“頭品頂戴,雙子入翰林”和“一品當(dāng)朝”,“兩榜進(jìn)士”等,顯然指的都是這個(gè)方面的意思。 “瑯瑯書聲今又是,一代更比一代強(qiáng)。”如今的東坑人依然重視文化教育,近年來陸續(xù)考上了一批大中專生、研究生,在外做官的人也不少。我真誠(chéng)地祝愿這個(gè)古老的山村,能繼續(xù)煥發(fā)出她的文化魅力。
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