為「英雄爺爺」著書(shū)！南海教師羅國(guó)立28年寫(xiě)一書(shū)，影響無(wú)數(shù)學(xué)生
唱粵曲、吹笛子、打鷹爪拳、創(chuàng)作話(huà)劇……第一次見(jiàn)羅國(guó)立，你可能不會(huì)把這一系列才藝聯(lián)系到這位外表憨厚，臉上經(jīng)常帶著笑的大叔身上，但事實(shí)上羅國(guó)立確是如此多才多藝。
羅國(guó)立
羅國(guó)立，佛山市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，羅村新綠筆會(huì)會(huì)員，蘆塘小學(xué)語(yǔ)文教師。今年10月，他獨(dú)立著成的長(zhǎng)篇革命歷史小說(shuō)《大槍手傳奇》正式出版。原來(lái)，出版小說(shuō)的作家不一定是想象中那些到處簽售的專(zhuān)職作家，也可能是大家身邊一位默默無(wú)聞的小學(xué)教育工作者。
他將爺爺真實(shí)經(jīng)歷寫(xiě)入小說(shuō)中
長(zhǎng)篇革命歷史小說(shuō)《大槍手傳奇》，講述的是主人公羅文芳成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇的坎坷曲折，以及在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在廣東臺(tái)山南部為中國(guó)革命事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)的故事。
主人公羅文芳正是羅國(guó)立的爺爺，他曾是村里的護(hù)村自衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，日寇侵入臺(tái)山南部后，他帶領(lǐng)村自衛(wèi)隊(duì)加入八路軍，走上艱苦卓絕的抗日道路。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，羅文芳繼續(xù)參加革命斗爭(zhēng)，他的家人們則為游擊隊(duì)員籌集糧食，并不惜暴露自己，以自己家充作游擊隊(duì)情報(bào)聯(lián)絡(luò)站，為當(dāng)?shù)赜螕絷?duì)做好后勤保障工作，最終迎來(lái)勝利。
羅國(guó)立正在創(chuàng)作（受訪(fǎng)者供）
而“大槍手”的稱(chēng)呼，來(lái)源于羅文芳神準(zhǔn)的槍法，一把德式全自動(dòng)快掣駁殼槍?zhuān)屃_文芳在臺(tái)山南部地區(qū)揚(yáng)名立萬(wàn)。不僅如此，羅文芳的足智多謀、英勇善戰(zhàn)更是被當(dāng)?shù)厝嗣袼Q(chēng)頌。
小說(shuō)還原大部分主人公真實(shí)的光輝燦爛事跡，不僅有經(jīng)歷槍林彈雨、身負(fù)重傷的驚心動(dòng)魄情景，還細(xì)膩地描寫(xiě)他與抗戰(zhàn)女英雄的浪漫愛(ài)情故事。小說(shuō)故事扣人心弦，生動(dòng)描繪主人公從一個(gè)鋤強(qiáng)扶弱的少年義俠成長(zhǎng)為臺(tái)南地區(qū)革命功臣的傳奇經(jīng)歷。
籌備15年才動(dòng)筆 13年終成書(shū)
“我還年輕的時(shí)候聽(tīng)到爺爺講述他自己的故事，就十分崇拜他，我覺(jué)得他是一個(gè)英雄人物，這是從我們家中產(chǎn)出的一段光榮革命歷史?！闭勂疬@本書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程，羅國(guó)立仿佛有說(shuō)不完的話(huà)。
濱?？傟?duì)紀(jì)念館是《大槍手傳奇》的重要素材來(lái)源（受訪(fǎng)者供）
1991年，羅國(guó)立開(kāi)始聽(tīng)爺爺講故事，他邊聽(tīng)邊做筆記，之后還采訪(fǎng)爺爺?shù)膽?zhàn)友、附近村民，獲得大量口述材料。到1996年，臺(tái)山濱海總隊(duì)紀(jì)念館開(kāi)館，羅國(guó)立在紀(jì)念館內(nèi)又獲得大量寶貴的文字、圖片資料。“我內(nèi)心想著要抓緊時(shí)間收集資料，有些資料可能再晚一些就會(huì)消失?！?為了把爺爺?shù)墓适聦?xiě)得更加生動(dòng)和真實(shí)，羅國(guó)立還和父親一起到以前游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)斗過(guò)的各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察。蹲下、趴下、沖刺、包抄……羅國(guó)立與父親在實(shí)地不停變化各種姿勢(shì)、動(dòng)作，分析和想象當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗情景，構(gòu)思出敵我雙方當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗情況，為豐富小說(shuō)內(nèi)容寫(xiě)作做充分準(zhǔn)備。此外，安排故事情節(jié)的發(fā)展，塑造小說(shuō)重點(diǎn)人物的形象，也耗費(fèi)大量時(shí)間，光是做準(zhǔn)備工作，羅國(guó)立便用了15年。
羅國(guó)立與《大槍手傳奇》
2006年，羅國(guó)立正式開(kāi)始動(dòng)筆，身為教師，他沒(méi)有耽誤本職工作，利用8個(gè)寒暑假，終于完成寫(xiě)作。隨后利用周末時(shí)間進(jìn)行2次大修改，把小說(shuō)冷卻2年后再修改一次，終于完成整部小說(shuō)創(chuàng)作。“在我創(chuàng)作過(guò)程中，家里人有反對(duì)的聲音，他們覺(jué)得我做的這件事毫無(wú)意義，浪費(fèi)時(shí)間?！绷_國(guó)立表示，雖然家里人反對(duì)，但他認(rèn)為這事值得，頂著壓力也要堅(jiān)持下去。“作為英雄的后代，有責(zé)任把這光榮的歷史傳揚(yáng)給后人，我們也要學(xué)習(xí)爺爺?shù)膬?yōu)秀品格?！?/p>
經(jīng)過(guò)3年等待，今年，出版社終于傳回消息，《大槍手傳奇》可以出版印刷了！上個(gè)月，羅國(guó)立終于拿到第一批書(shū)，便馬上把成果贈(zèng)送給學(xué)校圖書(shū)館及同事們。
以小說(shuō)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
“同學(xué)們，今天給你們講一個(gè)英雄人物的故事好嗎？”講完后，羅國(guó)立問(wèn):“你們知道這個(gè)英雄出自哪本小說(shuō)嗎？出自我寫(xiě)的長(zhǎng)篇革命歷史小說(shuō)《大槍手傳奇》！”在創(chuàng)作小說(shuō)《大槍手傳奇》過(guò)程中，作為語(yǔ)文教師，羅國(guó)立在教學(xué)工作中很自然地就會(huì)向?qū)W生透露一些消息。
羅國(guó)立在小區(qū)里向鄰居樂(lè)談創(chuàng)作趣事（受訪(fǎng)者供）
“我把這件事告訴學(xué)生，學(xué)生對(duì)此很感興趣，他們從中了解到原來(lái)羅老師很喜歡寫(xiě)作文，而且寫(xiě)作文也能做出如此有成就感的事情?！绷_國(guó)立認(rèn)為，在課堂上給學(xué)生們介紹這部小說(shuō)，對(duì)學(xué)生們有正面影響，尤其在寫(xiě)作文方面。“眼看學(xué)生的寫(xiě)作積極性提高，不再畏懼寫(xiě)作，有學(xué)生甚至嘗試創(chuàng)作長(zhǎng)篇童話(huà)故事，把童話(huà)故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣！”
多年來(lái)，羅國(guó)立都把文學(xué)創(chuàng)作熱情帶到課堂中，營(yíng)造出良好積極的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)出一屆又一屆熱愛(ài)文學(xué)的學(xué)生?！拔?guī)У膶W(xué)生到廣東省參加作文大賽獲獎(jiǎng)，很開(kāi)心?！绷_國(guó)立笑道。
鮮活教師形象為學(xué)生傳遞正能量
對(duì)于羅國(guó)立寫(xiě)成出版的《大槍手傳奇》，蘆塘小學(xué)校長(zhǎng)蔡陽(yáng)合表示高度贊賞，他說(shuō)：“愛(ài)國(guó)主義教育是當(dāng)前教育中十分重要的一環(huán)，羅老師給我們提供了一個(gè)好的切入點(diǎn)，他自己就是一個(gè)革命精神傳承人。學(xué)生們從身邊老師的例子，感受到愛(ài)國(guó)的重要性，比其他故事帶來(lái)的震撼力或許更強(qiáng)?！?
羅國(guó)立向蘆塘小學(xué)校長(zhǎng)贈(zèng)送書(shū)籍（受訪(fǎng)者供）
蔡陽(yáng)合表示，羅國(guó)立老師28年堅(jiān)持做成一件事，體現(xiàn)他持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，他的毅力，值得學(xué)校全體教職工學(xué)習(xí)。“保持初心，保持執(zhí)著，雖然不一定會(huì)成功，但總會(huì)有所收獲。羅老師的例子對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯，是種激勵(lì)?！辈剃?yáng)合點(diǎn)頭道。
相關(guān)
目前，《大槍手傳奇》已出版成書(shū)，有興趣購(gòu)買(mǎi)的市民可直接聯(lián)系羅國(guó)立，羅村范圍可面交。聯(lián)系電話(huà)：13690403268。
采寫(xiě)、攝影丨《羅村孝德周訊》ZH
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