五一公益 | 走進(jìn)貴州水族村寨,關(guān)愛山區(qū)兒童、研習(xí)當(dāng)?shù)匚幕?/h1>

當(dāng)我們的孩子

還在糾結(jié)穿哪件衣服漂亮?xí)r

這里的孩子卻還在苦苦尋找

一件合身、完整、沒有補(bǔ)丁的衣服

更不要講衣服的美觀與舒適

當(dāng)我們的孩子

坐在窗明幾凈的教室中朗朗讀書

這里的孩子還在惆悵下學(xué)期的書本費(fèi)用

更不用說那些精美的繪本

豐富的科普知識

以及遙遠(yuǎn)的未來。

同一個(gè)世界,同一片藍(lán)天,我們小志愿者將一如往昔,奔跑在愛的世界,只為做一件有意義的事情。

從我們的心田出發(fā),為大山的那一邊傳遞一份對未來的希望,勾勒一幅山里孩子眼中的世界,哪怕只是輪廓。

深入山區(qū),住農(nóng)家,干農(nóng)活兒,這一次,給大山里的小伙伴帶來的不只是長度如筷的鉛筆,還捎上了遠(yuǎn)方的世界、游戲、夢想、堅(jiān)持,還有最真摯的祝福!更要盡量避免打擾當(dāng)?shù)睾⒆拥恼I睿瑐⒆幼宰穑?/p>

研學(xué)目標(biāo)

1、交換空間、親歷感悟。讓我們的團(tuán)員感受到生活的反差和差距,理解貧困,學(xué)習(xí)在簡陋的環(huán)境中奮起抗?fàn)幣ζ床?,改變養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,體味親情、友情,珍惜來之不易的生活學(xué)習(xí)條件;

2、研學(xué)教育,知行合一。培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力,學(xué)會(huì)感恩與包容、尊重與平等;

3、生成經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)化統(tǒng)一。小志愿者從義賣、募捐、分發(fā)物資全程參與,打破直接捐錢捐物常規(guī);

4、深入挖掘民族文化。了解水族文字,當(dāng)?shù)靥厥獾?a href='/dili/' target=_blank>地理活動(dòng),活動(dòng)中穿插特色調(diào)研,踐行體驗(yàn)式教育理念;

“書香暖在行動(dòng)!

活動(dòng)特色

特色一 物質(zhì)扶持與精神幫助同時(shí)進(jìn)行

輕物質(zhì),重心智,新思維:過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)支持的幫扶,已嚴(yán)重扭曲山區(qū)孩童的心靈成長,也增長了孩子的失學(xué)現(xiàn)狀。這次,我們將物質(zhì)支持只作為基礎(chǔ),把具有啟發(fā)心智,拓展素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)的新思維新知識帶給他們,把自力更生,獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的信念帶給他們,同他們一起去探討,一同去創(chuàng)新。

特色二 直接對接當(dāng)?shù)刈钬毨?a href='/jiating/' target=_blank>家庭

孩子全程參與,共同協(xié)作,不經(jīng)中介機(jī)構(gòu),把物資和快樂親自帶到大山,分享給那里的小伙伴,切實(shí)做到同樣的陽光,照射在不同的心靈。

特色三 沒有形式感,只為讓愛滿山村

此行沒有捐助儀式,沒有完美的曬娃照片,可能一切只能默默無聲的完成,靜悄悄的搭建書架,靜悄悄的填滿書籍。因?yàn)槲覀兿胱屔嚼锏暮⒆觽兛吹礁鼜V闊的天空,因?yàn)槲覀儾幌雮ι嚼锖⒆觽兊淖宰?,因?yàn)槲覀儫o法回答山里孩子們“為什么生活如此不公平?”

特色四 深度交流 學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕?/p>

和當(dāng)?shù)氐暮⒆右粚σ唤Y(jié)對子,從各方面進(jìn)行接觸,一起了解產(chǎn)蛋崖的神秘、一起學(xué)習(xí)水族文字的奧秘,與當(dāng)?shù)氐暮⒆雍臀幕M(jìn)行深度碰撞。

踐行愛心一起幫助困難地區(qū)的小伙伴,向他們捐贈(zèng)圖書、制作圖書架、幫助他們干農(nóng)活、一起教會(huì)他們學(xué)習(xí)英語、和當(dāng)?shù)氐男』锇橐粚σ唤Y(jié)成好朋友……在哈童營地教育貴州公益之“磨煉”之旅中,愛心并不是一句一句話說出來的,而是我們所有小伙伴們共同踐行出來的。

文化是語言溝通的橋梁,哈童營地教育,在鍛煉團(tuán)員自身素質(zhì)的同時(shí),對于特色文化的學(xué)習(xí)也很重視,本次公益磨煉之行,通過對當(dāng)?shù)匚幕膶W(xué)習(xí),拓展團(tuán)員思考問題的寬度、加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匦』锇闇贤ǖ纳疃取?/p>

特色五 公益與學(xué)習(xí)鍛煉并行

適應(yīng)能力哈童國際營地的貴州公益之“磨煉”之行從公益的實(shí)踐出發(fā),讓孩子們走出城市中的便利,去體驗(yàn)一下貧窮生活中的不便,脫離“衣來伸手,飯來張口”的生活,去體驗(yàn)自己動(dòng)手的農(nóng)耕生活,從真正意義上懂得感恩父母、珍惜生活。

互幫互助同時(shí),哈童國際營地的貴州公益之“磨煉”之行,是團(tuán)隊(duì)出發(fā)亦是集體前行,踐行的基礎(chǔ)就是共同行動(dòng),所有的事情需要小朋友們集體完成,培養(yǎng)小朋友互相幫助其他人的意識、鍛煉小朋友融入集體的能力、提高與團(tuán)隊(duì)默契思考的能力。在困難的生活中,真正體會(huì)到互幫互助快樂和溫暖,形成積極面對人生今后可能遇到的困境的人生態(tài)度。

關(guān)于哈童營地教育

哈童營地教育(Hatong Camp Education)打破自然教育、童軍教育、品格教育等教育理念邊界,結(jié)合中國5-14歲兒童能力特點(diǎn),獨(dú)家研發(fā)了生命教育、人文研學(xué)、科技探索、社會(huì)服務(wù)、戶外教育等系列課程,全面培養(yǎng)未來人才需要的5C核心能力。

哈童營地教育成立8年來,服務(wù)10萬+青少年,他們在哈童營地活動(dòng)中體會(huì)到了快樂、獨(dú)立、協(xié)作的力量!

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