洛陽(yáng)?梁莊?U然自然教育基地盛大開(kāi)園

紫藤、紫荊、樸樹(shù)、飛蓬、秋英、石竹、馬蘭、菖蒲鼠尾草、燈芯草、酢漿草、棣棠花、虞美人、天人菊……

淡綠、淺綠、鵝黃、深綠、墨綠、碧綠、翠綠、草綠、柳綠、蘋(píng)果綠……

濃香、清香、幽香、沁香、馨香、暖香、冷香、花香撲鼻、芳香四溢、香遠(yuǎn)益清、暗香盈袖、暗香疏影、蘭薰桂馥、久而不聞其香、如入芝蘭之室……

這是一場(chǎng)自然教育的盛宴,視覺(jué)和味覺(jué)的體驗(yàn),只是盛宴的極小一部分。這些花與木,色與香,僅僅是梁莊·U然自然教育基地教材的一瞥。

?作者:郭海巖U然自然教育/首席架構(gòu)師

5月26日,見(jiàn)學(xué)中國(guó)·見(jiàn)學(xué)基地,洛陽(yáng)·梁莊·U然自然教育基地盛大開(kāi)園,來(lái)自省內(nèi)外多位行業(yè)大咖和幼兒園園長(zhǎng)共同出席了開(kāi)園儀式暨自然教育實(shí)踐論壇。梁莊從此成為洛陽(yáng)首家莊園式自然教育基地。

來(lái)自洛陽(yáng)3個(gè)幼兒園的90多位孩子,在梁莊自然引導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,暢游梁莊,體驗(yàn)自然教育課程。園區(qū)的一草一木,都成為鮮活的自然教育教材。大家一路走來(lái),流連忘返。

U然自然教育,攜手梁莊,為各個(gè)年齡段的孩子們,以及成年人精心準(zhǔn)備了更多的自然教育大餐。

包括體能教育、生存教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、愛(ài)的教育、食育課堂、親子課堂在內(nèi)的七大課程系列,將通過(guò)一次次的自然教育體驗(yàn),把梁莊·U然自然教育基地打造成洛陽(yáng)的新名片

在梁莊·U然自然教育基地,荷塘邊,小路旁,房前屋后,無(wú)數(shù)種花花草草,都有特別的形與色。這些植物,一個(gè)個(gè)美麗的名字,我們不會(huì)要求孩子一下子全部記住。

一只只暢快游泳、閑適散步的小動(dòng)物,我們來(lái)不及一一讓孩子去觀察撫摸、親密接觸。

我們希望通過(guò)這一次,以及未來(lái)更多次的自然教育課堂組織,通過(guò)自然引導(dǎo)師的不懈努力,孩子們可以逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,觀察大自然,熱愛(ài)大自然。

這份觀察堅(jiān)持下去,孩子們的好奇心便得以激發(fā),他們便會(huì)更加主動(dòng)地欣賞生命的力量、生命的奇妙、生命的多彩。

這份愛(ài)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),孩子們?nèi)彳浂舾械男撵`便得到保護(hù), 他們便可在一次次的自然觀察中,在與外部世界的互動(dòng)中,獲得個(gè)體生命最為寶貴的初感動(dòng)。

這份感動(dòng)也是藝術(shù)的來(lái)源,是孩子人生路上的原始記憶,是孩子未來(lái)情感豐富的基石。

一位帶隊(duì)的幼兒園老師說(shuō),現(xiàn)在幼兒園都意識(shí)到自然教育的重要性,但是非常缺乏U然自然教育基地這樣,配套齊全、理念超前、課程設(shè)計(jì)科學(xué)合理的基地,未來(lái)將會(huì)和梁莊進(jìn)行長(zhǎng)期深入合作,為孩子們成長(zhǎng)提供更全面的教育。

一些幼兒園老師,臨時(shí)客串起自然引導(dǎo)師,悉心講起親子手工、食育課堂。有了自然條件和學(xué)習(xí)的氛圍,無(wú)論老師和孩子們,都會(huì)不由自主地融入到自然教育的過(guò)程中。

一群孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家,頓時(shí)興奮不已。一個(gè)孩子上前踩死了螞蟻,瞬間成為了大家的“公敵”。

對(duì)于自然界生命的愛(ài),正在這些孩子的心中萌芽。我們要做的,就是把U然自然教育課程體系中,愛(ài)的教育堅(jiān)持做下去。

試想一下,如果沒(méi)有自然教育的引導(dǎo),梁莊的核桃樹(shù)還在路邊默默生長(zhǎng)。包括很多成年人在內(nèi)的很多人,也許永遠(yuǎn)不會(huì)去思考,每天吃的用的,在自然界中原本的樣子。

如果沒(méi)有自然教育的引導(dǎo),梁莊的花兒依然默默吐露芬芳,只是停留在人們頭腦中、手機(jī)里的,永遠(yuǎn)是僵化的圖片。

攝影大咖李莊主用鏡頭精心采集,用世界各地的奇妙自然,裝扮梁莊的每一個(gè)房間。

是否有一種期待,期待莊主本人,講述這些圖片拍攝的一個(gè)個(gè)訣竅,圖片背后的一幕幕或驚心動(dòng)魄、或浪漫神秘的故事?是否有一種渴望,渴望有一天,跟著梁莊梁爺爺,一起走遍世界?

U然自然教育,已經(jīng)在世界范圍內(nèi),整合優(yōu)勢(shì)教育資源;已經(jīng)在全國(guó)各大城市布局,建設(shè)自然教育基地,量身設(shè)計(jì)專業(yè)的課程。

不久的將來(lái),梁莊便要開(kāi)門迎接全國(guó)各地的孩子們前來(lái)見(jiàn)學(xué)。不久的將來(lái),洛陽(yáng)的孩子們,也將到到U然自然教育的基地去,體驗(yàn)不一樣的自然教育。

來(lái)源:參見(jiàn)自然 | 編輯:于飛| 視覺(jué):冉冉

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