華中師范大學(xué)丨求實(shí)創(chuàng)新 立德樹人
惟求實(shí)而可以創(chuàng)新
惟立德方能樹人
桂子山下
華中師大
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華中師范大學(xué) 招生辦公室
張德華
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華中師范大學(xué)基本情況
南湖水畔，看未來名師風(fēng)采飛揚(yáng)；桂子山巔，觀文理工科蒸蒸日上；回首百年，桃李芬芳遍中華大地；還看今朝，一體兩翼奏時(shí)代華章。
經(jīng)過一代代華師人的不懈努力，學(xué)校是中國(guó)教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，國(guó)家教師教育“985”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校，首批國(guó)家“一流”學(xué)科建設(shè)高校，是國(guó)家培養(yǎng)中、高等學(xué)校師資和其他高級(jí)專門人才的重要基地。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，是在1903年創(chuàng)辦的文華書院大學(xué)部、1912年創(chuàng)辦的中華大學(xué)、1949年創(chuàng)辦的中原大學(xué)教育學(xué)院的基礎(chǔ)上，1951年組建公立華中大學(xué)，1952年改制為華中高等師范學(xué)校，1953年定名為華中師范學(xué)院，1985年學(xué)校更名為華中師范大學(xué)，并由中原大學(xué)創(chuàng)始人之一鄧小平同志親筆題寫校名。
學(xué)校在百余年的發(fā)展中既繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，又汲取了外來文化的養(yǎng)分，更弘揚(yáng)了革命文化教育的傳統(tǒng)，形成了“忠誠(chéng)博雅、樸實(shí)剛毅”的華師精神，為國(guó)家培養(yǎng)了近30萬優(yōu)秀人才。
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重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、王牌專業(yè)
首先，作為師范院校，基礎(chǔ)學(xué)科是我們的長(zhǎng)項(xiàng)，比如：漢語(yǔ)言文學(xué)，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)，歷史學(xué)，政治學(xué)，數(shù)學(xué)，物理學(xué)，生物學(xué)，化學(xué)等都是我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本科教育是學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的基礎(chǔ)，因此優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)學(xué)科是我們學(xué)校本科教育質(zhì)量的重要保障。
其次，作為教育部直屬的重點(diǎn)師范大學(xué)，師范教育是我們的底色，我校根據(jù)師范專業(yè)教育培養(yǎng)的需求和學(xué)生就業(yè)實(shí)際，師范專業(yè)分為公費(fèi)師范生和非公費(fèi)師范生，給師范生更多選擇，也有利于吸引更多有志于從事教育行業(yè)的優(yōu)秀考生。
再次，非師范專業(yè)進(jìn)行大類招生，大類培養(yǎng)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)類，地理科學(xué)類，化學(xué)類，電子信息類等，學(xué)生進(jìn)校后根據(jù)學(xué)院的人才培養(yǎng)方案在大二或大三進(jìn)行專業(yè)分流，避免學(xué)生盲目選擇專業(yè)，有目標(biāo)性的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)；
另外，我校是全國(guó)較早嘗試交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的高校，辦有法學(xué)－經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉培養(yǎng)班，數(shù)學(xué)－經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉培養(yǎng)班，化學(xué)－物理學(xué)交叉培養(yǎng)班，數(shù)學(xué)－物理學(xué)交叉培養(yǎng)班，畢業(yè)后學(xué)生可獲得兩個(gè)專業(yè)的學(xué)位，培養(yǎng)復(fù)合型人才；
然后，高水平的大學(xué)要有高水平的人才培養(yǎng)水準(zhǔn)，精英化的人才培養(yǎng)方式，我校的物理學(xué)基地班，漢語(yǔ)言文學(xué)試驗(yàn)班，文學(xué)歷史直博班，數(shù)學(xué)物理直博班，化學(xué)英才班均有專門人才培養(yǎng)方案，配有專職導(dǎo)師，可參與導(dǎo)師研究項(xiàng)目，還有專門的海外交流計(jì)劃，可提前進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)，本科教育與研究生教育無縫對(duì)接，以期培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備一定研究能力，具有國(guó)際視野的精英人才。
最后，我校重視國(guó)際化辦學(xué)，辦有三個(gè)中外合作辦學(xué)專業(yè)，分別是教育學(xué)類，社會(huì)學(xué)類和生物科學(xué)類，學(xué)生有機(jī)會(huì)在大四畢業(yè)之后，獲得華中師大以及國(guó)外相關(guān)高校的學(xué)位。
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2018年招生計(jì)劃、新增本科專業(yè)
我校２０１８年本科招生規(guī)模繼續(xù)維持４７００人。
新增三個(gè)招生專業(yè)，分別為西班牙語(yǔ)，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，數(shù)字媒體藝術(shù)。
西班牙語(yǔ)是當(dāng)今世界僅次于英語(yǔ)的第二大國(guó)際通用語(yǔ)言。隨著全球化進(jìn)程加快，西班牙語(yǔ)國(guó)家在我國(guó)對(duì)外發(fā)展戰(zhàn)略中的地位日益重要。當(dāng)前，我國(guó)年均畢業(yè)約2500個(gè)西班牙語(yǔ)專業(yè)本科生，遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)就業(yè)需求。為更好地服務(wù)于國(guó)家需求，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將于今年起，每年招收25名西班牙語(yǔ)專業(yè)本科生。
“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)”立足于教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域唯一的國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)——教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，致力于響應(yīng)、落實(shí)國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略。信息化、國(guó)際化、跨學(xué)科、重實(shí)踐是該專業(yè)培養(yǎng)模式的主要特點(diǎn)。
如今，虛擬數(shù)字世界的設(shè)計(jì)與藝術(shù)需求旺盛，就業(yè)前景良好。我校此次設(shè)立的“數(shù)字媒體藝術(shù)類專業(yè)”致力于為這一領(lǐng)域培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以滿足當(dāng)前國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的信息產(chǎn)業(yè)、動(dòng)漫與游戲產(chǎn)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域的人才需求。
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本科生培養(yǎng)模式簡(jiǎn)介
1.培養(yǎng)目標(biāo)“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才”是華中師范大學(xué)人才培養(yǎng)的一貫追求，“博雅，博愛，博學(xué)”的三博精神是華師“人格”培養(yǎng)一以貫之的理念；
2.人才培養(yǎng)模式的特色：
師范生的“未來教育家”計(jì)劃；學(xué)校是教育部卓越教師計(jì)劃承擔(dān)單位，針對(duì)師范專業(yè)學(xué)生，學(xué)校在現(xiàn)有資源和條件的情況下，將杰出師范教育人才培養(yǎng)的視野從本科階段擴(kuò)展貫通到碩士階段，甚至博士階段，同時(shí)采取大學(xué)、中學(xué)、社會(huì)“三位一體”的培養(yǎng)模式來培養(yǎng)人才，為師范生的成長(zhǎng)提供長(zhǎng)線跟蹤和可能的支持服務(wù)。
非師范專業(yè)的“博雅計(jì)劃”；針對(duì)非師范專業(yè)學(xué)生實(shí)施“博雅計(jì)劃”，實(shí)行全程導(dǎo)師制，通過搭建若干培養(yǎng)平臺(tái)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下深化專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)通識(shí)教育，努力培養(yǎng)一批專業(yè)基礎(chǔ)好、研究潛力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀“博雅”人才，促使一批優(yōu)秀人才脫穎而出。
直博班、基地班、交叉班、英才班的精英培養(yǎng)計(jì)劃；設(shè)有1個(gè)試驗(yàn)班，2個(gè)基地班、3個(gè)直博班、4個(gè)交叉培養(yǎng)班。
主輔修；學(xué)生在校期間，除主修專業(yè)外，還可以根據(jù)個(gè)人的興趣和就業(yè)的考慮，符合相應(yīng)資格后選擇本校其它專業(yè)或其它在漢教育部直屬高校（包括武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)〈武漢〉、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等）的某一專業(yè)作為自己的輔修專業(yè)，并可根據(jù)修讀情況申請(qǐng)第二學(xué)士學(xué)位。
素質(zhì)學(xué)分。學(xué)校人才培養(yǎng)設(shè)有社群教育平臺(tái)，實(shí)施素質(zhì)拓展學(xué)分制度，激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。
大類培養(yǎng)。年級(jí)按大專業(yè)門類、二年級(jí)按二級(jí)門類、三年級(jí)按專業(yè)、四年級(jí)按專業(yè)方向設(shè)置課程”。通識(shí)教育與專業(yè)教育結(jié)合，學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育全過程，提高選修課的比例，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。深化課堂教學(xué)模式改革，推廣研究型教學(xué)和小班教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。學(xué)校信息化教學(xué)改革走在全國(guó)前列，不斷提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)開展自主協(xié)作式的學(xué)習(xí)能力。
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獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃、貧困生補(bǔ)助計(jì)劃有哪些？
目前，我校已基本形成國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金、社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金、新生綠色通道、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免和大病醫(yī)療救助等，集獎(jiǎng)、助、貸、勤、免、補(bǔ)于一體的多元化資助體系，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助面達(dá)到100%。
目前我校設(shè)有各類獎(jiǎng)助學(xué)金70項(xiàng)，每項(xiàng)資助金額在200元至10000元，每年有近8000多人獲得獎(jiǎng)助學(xué)金，獎(jiǎng)助學(xué)金總額近2000萬元。
家庭困難學(xué)生可通過國(guó)家助學(xué)貸款，勤工助學(xué)等多種方式解決學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的問題，我校更是為新生開辟“網(wǎng)上綠色通道”，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難，無力繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和其他經(jīng)批準(zhǔn)收取的代收費(fèi)的學(xué)生，實(shí)施先注冊(cè)報(bào)到，解決大家的后顧之憂。
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為學(xué)生提供了怎樣的實(shí)踐、創(chuàng)新平臺(tái)，成果如何？
我校近年來高度重視服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心-中科創(chuàng)業(yè)學(xué)院。
截止到2018年4月，學(xué)校已經(jīng)建立了完善的各項(xiàng)管理制度，配有專職專業(yè)服務(wù)人員，校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積達(dá)10000平方米，聘請(qǐng)校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師192名，扶持和孵化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)500多個(gè)（其中注冊(cè)公司或個(gè)體工商戶110個(gè)），學(xué)校每年投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)1000多萬元，累計(jì)獲得各級(jí)政府資金補(bǔ)貼800多萬，成立各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金500多萬元，基地被授予“全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間、湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、武漢市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特區(qū)、武漢市創(chuàng)業(yè)學(xué)院”等20多項(xiàng)稱號(hào)。
截至2017年12月，我們共選拔和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1000多個(gè)，其中累計(jì)注冊(cè)232個(gè)公司，85個(gè)創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，在孵195個(gè)企業(yè)，創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目400多項(xiàng)，培養(yǎng)了武漢黃鶴英才2人，創(chuàng)業(yè)先鋒12人，東湖3551人才2人，長(zhǎng)江學(xué)子8人。累計(jì)孵化5家上市公司， 1家“首批武漢城市合伙人”企業(yè)，4家武漢“光谷3551創(chuàng)業(yè)人才”企業(yè)，4家武漢市“青桐計(jì)劃·大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先鋒”企業(yè)，7家武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)“瞪羚企業(yè)”，20家湖北省“高新技術(shù)企業(yè)”，多家企業(yè)在國(guó)家省市級(jí)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲大獎(jiǎng)。
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2018年報(bào)考提示
1.俗話說“三分考，七分報(bào)”，高考志愿填報(bào)對(duì)考生而言至關(guān)重要，特別是近年來，各省份陸續(xù)開始高考改革，政策變化較大，請(qǐng)大家一定要認(rèn)真仔細(xì)了解自己省份的招生政策和高校招生章程，不要因?yàn)槿狈φ吡私猓瑢?dǎo)致誤報(bào)錯(cuò)報(bào)遺憾終身，比如，很多家長(zhǎng)和考生認(rèn)為平行志愿是依次投檔，就選擇不服從專業(yè)調(diào)劑，認(rèn)為后面還有機(jī)會(huì)，事實(shí)上，平行志愿是依次檢索，一次投檔，而且學(xué)生的志愿順序也非常重要。希望家長(zhǎng)和考生對(duì)招生政策一定要有準(zhǔn)確的理解。再比如，考生填報(bào)我校時(shí)，除了藝體類外，其他全部在第一批次填報(bào)。
2.一定要“知己知彼”，知己即除了了解自己的分?jǐn)?shù)所處的位置外，一定要明確自己的興趣、學(xué)科特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)等等，不要盲從所謂的“冷熱門”專業(yè)，知彼即要充分了解一所高校的學(xué)科特色，培養(yǎng)理念，各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，看似相同的專業(yè)在不同的學(xué)校培養(yǎng)的方向是不同的。
相聚桂子山、成才華師大，我們?cè)谌A大等您。
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