為了和這幅畫(huà)見(jiàn)一面，我在故宮排隊(duì)6小時(shí)，但值！

大家好！我是三火老師，今天我們接著聊世界名畫(huà)。

世界名畫(huà)當(dāng)然包括中國(guó)名畫(huà)。想起享譽(yù)世界的藝術(shù)家畢加索與中國(guó)畫(huà)家張大千見(jiàn)面時(shí)所說(shuō)的：我真的不明白你們中國(guó)人為什么要跑到巴黎來(lái)學(xué)藝術(shù)，中國(guó)藝術(shù)天下第一呀。

我以為畢加索是真的懂得中國(guó)藝術(shù)的。藝術(shù)不爭(zhēng)所謂的第一，中西藝術(shù)互不認(rèn)識(shí)，被擱在了一起，豐富著我們后來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)及感受。畢加索的水墨畫(huà)與齊白石的寫(xiě)意畫(huà)擱在一起看，童趣十足，性情彰顯。對(duì)比欣賞中西藝術(shù)本就是藝術(shù)教育的基本方法。

畢加索的“魚(yú)”

齊白石的“魚(yú)”

△ 第一只魚(yú)是畢加索臨摹齊白石的作品，細(xì)致甚至有些拘謹(jǐn)，他作為大藝術(shù)家，如孩子般專(zhuān)注地臨摹中國(guó)藝術(shù)，可敬！畢加索談到：中國(guó)畫(huà)神奇，齊先生畫(huà)水中的魚(yú)兒，不用上色，用一根線畫(huà)水，就使人看到江河，嗅到水的清香……當(dāng)中國(guó)邀請(qǐng)畢加索來(lái)訪問(wèn)時(shí)，畢加索風(fēng)趣地說(shuō)：我不敢去你們中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)有個(gè)齊白石。欽佩之情溢于言表。

那時(shí)的畢加索就已經(jīng)很喜歡臨摹齊白石的作品，可畢竟畢加索體會(huì)的還是中國(guó)的寫(xiě)意畫(huà)，而我以為寫(xiě)意畫(huà)要入神品，定是要有深厚的工筆畫(huà)的基礎(chǔ)，齊白石就是顯例。他的《草間偷活》系列，那工筆昆蟲(chóng)尤為細(xì)膩，一點(diǎn)兒不輸寫(xiě)實(shí)油畫(huà)。

魯宗貴的“石榴”

齊白石的“石榴”

△ 中國(guó)的藝術(shù)品格與人文精神是全備的是飽滿(mǎn)的。南宋畫(huà)家魯宗貴的寫(xiě)實(shí)工筆的石榴與近代齊白石的寫(xiě)意粗筆的石榴，對(duì)比著看，會(huì)很有些意思，工筆與寫(xiě)意對(duì)比，細(xì)膩與灑脫對(duì)比。中國(guó)毛筆的發(fā)明確實(shí)很了不起，當(dāng)時(shí)張大千見(jiàn)到畢加索的水墨作品就很直接地評(píng)道：您不會(huì)用毛筆呀。

說(shuō)到中國(guó)古畫(huà)，最出名的應(yīng)該是《清明上河圖》吧。一幅畫(huà)要有足夠的名氣，在于一幅畫(huà)可挖掘的故事一定要足夠的多，內(nèi)容的輸出與承載一定要是豐厚的，每一個(gè)人都能從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的價(jià)值。

我以為《清明上河圖》早就是繪畫(huà)界的《紅樓夢(mèng)》了，研究《清明上河圖》早就成了一門(mén)學(xué)問(wèn)，著作文章不勝枚舉。我仿著魯迅先生對(duì)《紅樓夢(mèng)》的點(diǎn)評(píng)而評(píng)：一卷《清明上河圖》，史學(xué)家看見(jiàn)了宋代都城的流變，建筑學(xué)家看見(jiàn)宋代建筑的格局，文人看見(jiàn)了宋人生活的情趣，藝人看見(jiàn)了宋代風(fēng)俗畫(huà)的工整細(xì)膩。

2015年，我在故宮排隊(duì)6個(gè)多小時(shí)，為了與《清明上河圖》見(jiàn)面幾分鐘，我恍惚著，恰似夢(mèng)境，驚訝著這近千年前的絹素就在我面前，歷史不曾掩埋它，時(shí)間越久越覺(jué)得它耐看。我不停地在想象，如果入到這個(gè)卷軸里，這么細(xì)密的情境里，我會(huì)身處何地，我會(huì)是誰(shuí)……那么多人物平凡而鮮活，面對(duì)原作思緒萬(wàn)分。

△ 宋代的醫(yī)學(xué)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，專(zhuān)設(shè)兒科等細(xì)致科目。過(guò)去的店鋪的招牌很有意思，好似對(duì)仗，文氣十足。這家醫(yī)鋪店面居中有招牌：趙太丞家；左面招牌：太醫(yī)出丸醫(yī)腸胃藥；右面招牌：治酒所傷真方集香丸。我猜想店主可能是退休的御醫(yī)。

我無(wú)法考證宮廷畫(huà)家張擇端在哪年畫(huà)的《清明上河圖》，但宋徽宗理應(yīng)作為歷史上《清明上河圖》的第一個(gè)見(jiàn)證者，畫(huà)卷中“清明上河圖”這幾個(gè)字很明顯是瘦金體題寫(xiě)?？勺屓艘苫蟮氖牵麄€(gè)畫(huà)卷找不到張擇端的題款，在宋徽宗支持編纂的《宣和畫(huà)譜》中收錄了晉代到宋代，兩百余位畫(huà)家的六千多幅作品，卻完全沒(méi)有提過(guò)《清明上河圖》，也不曾有張擇端這人物。

與同時(shí)期著名畫(huà)家郭熙、李唐等人相較，張擇端毫無(wú)名氣。關(guān)于其線索，無(wú)外乎就是一個(gè)叫張著的金朝官員在畫(huà)卷上的題跋。有人就臆想宋徽宗曾為端王，即位之前，宰相章惇說(shuō)“端王輕佻，不可君天下”，而“擇”字在古代有“放棄”之意。

宋徽宗自己就是想通過(guò)描繪《清明上河圖》，來(lái)諷刺那些看不起他的人，認(rèn)為在自己的統(tǒng)治下，社會(huì)繁榮清明。有好事者專(zhuān)門(mén)指出在《清明上河圖》尾處房屋，畫(huà)著一個(gè)有“趙太丞家”的牌匾，說(shuō)趙太丞家就是趙官家，說(shuō)的就是宋徽宗的一個(gè)巧妙的署名。我于此很有探求之趣，對(duì)固定的概念性的東西被顛覆有一種思維上的快感。

《清明上河圖》的歷史不必深究，有人會(huì)聯(lián)想到金國(guó)間諜，奸臣蔡京；有人狂言畫(huà)中幾百號(hào)人物都有真實(shí)姓名可考；有人會(huì)發(fā)散到宋代理學(xué)“窮理盡性”“格物致知”，以至于畫(huà)卷細(xì)致入微，每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)比辨析刻畫(huà)；有人談及政治“禮失而求諸野”，希冀通過(guò)畫(huà)卷“成教化、助人倫”，迎合世俗的口味，建立新的秩序；有人糾結(jié)《清明上河圖》的名字，在畫(huà)卷中，為何在清明時(shí)節(jié)人物的衣著比較單薄，畫(huà)中無(wú)雨卻有人撐傘，還有小販在買(mǎi)瓜，季節(jié)對(duì)不上；如果是張擇端或宋徽宗畫(huà)這幅畫(huà)期待朝廷清明盛世，那么為何要在畫(huà)中出現(xiàn)衣衫襤褸的乞丐呢……

好多思緒涌過(guò)來(lái)，面對(duì)畫(huà)卷，我只想把《清明上河圖》還原成一幅畫(huà)，一幅地道純粹的中國(guó)古典繪畫(huà)來(lái)思考。

一般而言，稱(chēng)《清明上河圖》為風(fēng)俗畫(huà)?！稘h書(shū)·地理志》云:“凡民函五常之性,而有剛?cè)峋徏?，音聲不?系水土之風(fēng)氣,故謂之風(fēng)；好惡取舍，動(dòng)靜無(wú)常,隨君上之情欲,故謂之俗。”古語(yǔ)的教育讓人一下子就能意識(shí)到《清明上河圖》是“野逸”與“富貴”的雜糅，雖投其鄉(xiāng)野世俗所好，但出自宮廷精貴之手；雖現(xiàn)實(shí)描繪，但寓意重重，讓人浮想聯(lián)翩。五米多的長(zhǎng)卷居然在沒(méi)有攝影技術(shù)的前提下，把這么多內(nèi)容安排的井然有序，遠(yuǎn)近得宜，栩栩如生，讓人無(wú)法設(shè)想這么浩大的一個(gè)長(zhǎng)卷工程到底是如何完成的。

《清明上河圖》也稱(chēng)界畫(huà)，是以界筆、直尺劃線的技法構(gòu)建卷面建筑、船只等細(xì)節(jié)的，所謂“咫尺之內(nèi)，體百里之回”。我們的工筆畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)很早就開(kāi)始使用工具，很早就開(kāi)始思考設(shè)計(jì)與繪畫(huà)的關(guān)系了?！肚迕魃虾訄D》之所以可以成為神品，就是因?yàn)橛昧私绠?huà)的方式而不呆板，風(fēng)俗而不流于俗。建筑、船只、包括人物盡管細(xì)致但畫(huà)的十分輕松，勾線非常的靈活，界畫(huà)所成的建筑等物的嚴(yán)謹(jǐn)恰好襯托了人物及動(dòng)物的生動(dòng)，這種脫離照片，融入想象成分的工筆寫(xiě)實(shí)技巧及藝術(shù)狀態(tài)，堪稱(chēng)一種絕技，這才是宮廷畫(huà)家的實(shí)力。

宋代一流的風(fēng)俗畫(huà)都有這個(gè)狀態(tài)，如朱銳的《盤(pán)車(chē)圖》、李唐的《村醫(yī)圖》、劉松年的《斗茶圖》、蘇漢臣的《嬰戲圖》 、王居正的《紡車(chē)圖》、李嵩的《貨郎圖》 等等,而《清明上河圖》集大成，最完整地呈現(xiàn)了風(fēng)俗畫(huà)的狀態(tài)，一種人與景，生活與藝術(shù)完全相融的情態(tài)。

《清明上河圖》好比宋代史詩(shī)般的“電影”，似乎北宋都城汴梁裝滿(mǎn)了攝像頭，全方位地拍攝著城中物事，人們繁瑣世俗的生活盡收眼底：最小的人物米粒大小，鮮活異常，一壺茶、一張餅，一雙鞋都真實(shí)可信，畫(huà)卷可謂毫纖俱現(xiàn)，情趣無(wú)窮。我們來(lái)看看書(shū)寫(xiě)生趣的各式招牌就可感受當(dāng)時(shí)的豐富，什么久住王員外家，久住曹三……我想應(yīng)該是旅店吧，一個(gè)“久住”耐人尋味，招牌上的細(xì)字遒勁而彰顯，還有什么劉家上色沉檀揀香（那個(gè)時(shí)候的香料生意）、王家羅錦疋帛鋪（買(mǎi)高級(jí)布料之地）、楊大夫以及楊家應(yīng)診（宋代診所）、孫羊店（肉店）、正店（好比現(xiàn)在的酒樓）、腳店（供人臨時(shí)歇腳之店）、王家紙馬（掃墓祭品買(mǎi)賣(mài)）。

還有一個(gè)只露出一個(gè)香字的招牌，不是香湯洗澡就是香醪調(diào)酒。這些造型各異的招牌被細(xì)密的建筑包裹著，整個(gè)畫(huà)卷馕餅新烙、茶香飄散、草藥溢鼻、新酒旗風(fēng)、臨街香湯等等，整個(gè)畫(huà)卷用線勾勒出了一種可以讓人聞得到的世俗之味。

△ 《清明上河圖》的局部非常迷人，這些招牌很容易勾起人對(duì)生活的向往，招牌是對(duì)店面的人文解讀，是對(duì)世俗生活的詮釋。

細(xì)密的筆法縈繞著各種氣味鋪展彌散著，貼著生命在走，線條能描出味道，也能勾出聲音。畫(huà)卷畫(huà)活了人物與動(dòng)物就會(huì)有聲音：打扮似和尚般的貨郎，敲著響板，沿街叫賣(mài)；一個(gè)病人捂著肚子哎呦的入了能開(kāi)腸胃藥的診所；附近居民在街邊方井汲水，水聲嘩啦；說(shuō)書(shū)人已經(jīng)就位，準(zhǔn)備為圍著的人群亮亮嗓子；頭頂貨架，手拿便攜式折疊貨架的伙計(jì)正在招呼著人；城樓的更夫暮鼓晨鐘，好似在做著什么準(zhǔn)備；有人當(dāng)街殺羊，想必羊在慘叫；從街的遠(yuǎn)處沖出一群豬，吭哧著；一匹馬在郊外受到了驚嚇，嘶鳴不已；當(dāng)街試穿鞋子的貴客覺(jué)得鞋不太合適正在嚷著；匠人在打鐵削木，乒乓制造車(chē)廂；虹橋搖櫓，船夫疾呼著要控制船的方向；背貨負(fù)重工人的喘息聲尤能聽(tīng)見(jiàn)；蓋著書(shū)法的馬車(chē)叮當(dāng)行進(jìn)，要去郊外銷(xiāo)毀舊黨的文集……我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)了《清明上河圖》的命運(yùn)，這畫(huà)卷里每個(gè)人的命運(yùn)。

△ 貨郎敲著響板，沿街叫賣(mài)

△ 從街的遠(yuǎn)處沖出一群豬，吭哧著

△ 虹橋搖櫓，船夫疾呼著要控制船的方向

△ 再次回看驢隊(duì)馱著蓋著印有書(shū)法布的文集的場(chǎng)景細(xì)節(jié)，有人考證是權(quán)臣蔡京打擊舊黨勢(shì)力，銷(xiāo)毀“三蘇”、秦觀、黃庭堅(jiān)等人的文集

三火老師其實(shí)很難給同學(xué)們講《清明上河圖》，圖卷確實(shí)是用來(lái)看的，我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)的視覺(jué)觀察有信心，很多東西說(shuō)了出來(lái)會(huì)變味道。老師盡量為同學(xué)營(yíng)造一種真實(shí)的情境，讓同學(xué)們臨近觀察高仿的《清明上河圖》，讓同學(xué)思考，你對(duì)畫(huà)卷中的哪個(gè)人物，哪個(gè)情節(jié)感興趣，能否自己根據(jù)畫(huà)中細(xì)節(jié)編寫(xiě)故事，你愿意成為畫(huà)卷中的哪個(gè)人？讓同學(xué)們感受?chē)?guó)寶的魅力，為國(guó)寶而感到自豪。

再次回看馬隊(duì)馱著蓋有印有書(shū)法布的文集的場(chǎng)景細(xì)節(jié)，有人考證是權(quán)臣蔡京打擊舊黨勢(shì)力，銷(xiāo)毀“三蘇”、秦觀、黃庭堅(jiān)等人的文集，真不知這些人有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)《清明上河圖》，我倒是想起了蘇轍所寫(xiě)的一句話，叫做“超然而不累于物”，剛好來(lái)形容《清明上河圖》，畫(huà)面這么多的物事，卻沒(méi)有累人之感，反添超然之意，風(fēng)俗而讓人忘了俗，歷史及藝術(shù)詩(shī)意了世俗的生活。

畫(huà)面的人物、動(dòng)物、建筑、船只再平凡不過(guò)了，可這些“平凡”在畫(huà)卷中卻交織成了一種感動(dòng)，一種從歷史沉淀中從容走來(lái)的感動(dòng)，帶給我們來(lái)無(wú)盡的文化及教育的遐思。

學(xué)生作品 ?

△王思璇畫(huà)

△徐嘉航畫(huà)

△姜秋楊畫(huà)

學(xué)生感想 ?

同學(xué)姜

秋揚(yáng)：

《清明上河圖》是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一，傳世就是很珍貴的意思，老師說(shuō)它是近千年前的絹素作品。它由北宋畫(huà)家張擇端所作，畫(huà)家采用了一種散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，讓我們跟著流動(dòng)的視角來(lái)欣賞作品。我感覺(jué)它畫(huà)得非常細(xì)，畫(huà)面中有500多個(gè)人物，每個(gè)人物的動(dòng)作表情都不一樣，太生動(dòng)了，整體非常壯觀，《清明上河圖》長(zhǎng)5米多，生動(dòng)地記錄了汴京都城的面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況。畫(huà)中那座橋最熱鬧，有買(mǎi)東西的，賣(mài)東西的，還有帶著孩子買(mǎi)玩具的，人騎在驢上真搞笑……我驚嘆我們中國(guó)還有這樣一幅作品。

同學(xué)徐嘉航：

觀察欣賞《清明上河圖》，乍一看就給人一種古樸、精致的感覺(jué)?？勺屑?xì)一看，應(yīng)為一種繁榮，在畫(huà)上每一樣?xùn)|西都給人一種繁榮的感覺(jué)：它雖長(zhǎng)約5米，可四處都有驢、豬等牲畜，畫(huà)面很充實(shí)，每一個(gè)地方都是精心的設(shè)計(jì)。而且，城門(mén)處還有運(yùn)貨的駱駝，我想當(dāng)時(shí)的駱駝應(yīng)是從西域來(lái)的吧，從此看出當(dāng)時(shí)繁榮的經(jīng)濟(jì)。不僅如此，繪制的方法也各有千秋；例如樓房的磚瓦，都是用濃墨細(xì)描的；而蒼翠挺拔的古松，是用淡墨渲染的。不同的手法，給人不同的感受，使這幅畫(huà)更加栩栩如生。

同學(xué)王思璇：

《清明上河圖》很有意思，畫(huà)出了一個(gè)節(jié)日，難以想象這么多人是怎么畫(huà)出來(lái)的。畫(huà)中有一座橋，聽(tīng)老師說(shuō)是當(dāng)時(shí)繁華的虹橋。橋上人來(lái)人往，各種買(mǎi)賣(mài)，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)很熱鬧，大約是清明節(jié)，我翻了一下宋代歷史說(shuō)是他們放假，看得出來(lái)當(dāng)時(shí)是盛世，至少是想通過(guò)畫(huà)卷表現(xiàn)一種對(duì)盛世的向往。整幅畫(huà)下來(lái)，城墻、橋、瓦磚屋排列有序，我喜歡它們的秩序感，感覺(jué)《清明上河圖》不是畫(huà)出來(lái)的，是設(shè)計(jì)出來(lái)的。

作品介紹：

《清明上河圖》是北宋的風(fēng)俗畫(huà)，被后世定為傳世國(guó)寶，寬24.8厘米、長(zhǎng)528.7厘米 ，絹本設(shè)色。作品以長(zhǎng)卷形式，生動(dòng)地記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋都城東京(又稱(chēng)汴京，今河南開(kāi)封)的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋時(shí)期都城汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照。

自《清明上河圖》問(wèn)世，從南宋開(kāi)始就有不同的摹本與版本出現(xiàn)，最出名的有明代仇英等版本，名畫(huà)都會(huì)有一種被持續(xù)仿摹的魅力。

△《清明上河圖》元代摹本

△《清明上河圖》明代仇英摹本

△《清明上河圖》清院本

備課思緒：

《清明上河圖》本就在小學(xué)教材之中，我總是在提醒自己不要把過(guò)多的歷史、德育等問(wèn)題帶入藝術(shù)的課堂，要用藝術(shù)去引導(dǎo)學(xué)生純粹的觀看，要用藝術(shù)作為載體去感受周遭的生活。

欣賞評(píng)述課特別要把握與學(xué)生生活的聯(lián)系，一方面，我準(zhǔn)備5米多的高仿長(zhǎng)卷給學(xué)生欣賞，增加現(xiàn)場(chǎng)震撼感；一方面，讓學(xué)生欣賞畫(huà)卷之時(shí)帶入自己的思緒，讓學(xué)生思考愿意成為畫(huà)卷里的哪一個(gè)人。這樣一來(lái)就讓學(xué)生帶著思考仔細(xì)觀察畫(huà)卷里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也讓學(xué)生中西寫(xiě)實(shí)作品對(duì)比欣賞，讓學(xué)生自己形成審美判斷，體會(huì)國(guó)寶的魅力。在小練習(xí)方面，讓學(xué)生選擇一個(gè)生動(dòng)的局部，采用油水分離法，增加畫(huà)面的斑駁感，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)的方式再一次親近《清明上河圖》。

三火老師是誰(shuí) ?

三火老師(聶焱老師)

聶焱,清華大學(xué)附屬小學(xué)美術(shù)教研組組長(zhǎng)，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，兼職東北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。主編美術(shù)叢書(shū)，論文多次獲獎(jiǎng)，油畫(huà)作品被清華美術(shù)學(xué)院收藏，在《人民教育》《教師月刊》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》《少兒美術(shù)》等發(fā)表教育心得。曾獲得海淀區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)，海淀區(qū)優(yōu)秀教職工等殊榮，榮獲2014年搜狐教育盛典中國(guó)新銳教師殊榮，2015年新京報(bào)最具潛力新教師，2016年教師月刊年度教師稱(chēng)號(hào)，《星教師》2017年度十大最具創(chuàng)新實(shí)踐星教師稱(chēng)號(hào)，著有《回到童畫(huà)》《直指生命的臻美教育》等。

●清華附小的三火老師來(lái)了！讓他帶你，走近倔強(qiáng)的凡高

統(tǒng)籌/靳曉燕

編輯/邢妍妍

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