生命科學(xué)學(xué)院——用心做事、用情做人
生命科學(xué)學(xué)院——用心做事、用情做人
可以這么描述我們學(xué)院的老師——“用心做事用情做人”;
可以這么描述我們的學(xué)生——“抱團(tuán)學(xué)習(xí),抱團(tuán)取暖,結(jié)伴而行”。
這是上周,專業(yè)分流小分隊(duì)對(duì)上海大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的鄧志瑞教授進(jìn)行采訪時(shí)的聽到的一句話,瞬間被濃濃的人情味打動(dòng),現(xiàn)在就讓我們走近充滿人情味的“生命科學(xué)學(xué)院”吧。
概況
上海大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的前身是由中國(guó)科學(xué)院王應(yīng)睞、沈昭文、曹天欽、鄒承魯、鈕經(jīng)義等老一輩著名科學(xué)家親手創(chuàng)建的原上海科技大學(xué)生物系,該系成立于1958年,曾培養(yǎng)出楊雄里、郭禮和等一代著名生命科學(xué)專家。
1995年該系經(jīng)重組改名為上海大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院,由原中科院生理研究所所長(zhǎng)楊雄里院士出任院長(zhǎng),2003年由原中科院植物生理生態(tài)研究所所長(zhǎng)許政暟研究員接任院長(zhǎng),2008-2011年由南京大學(xué)生化系系主任李根喜教授接任院長(zhǎng),2012-2014年,學(xué)院行政工作由黨委書記沈忠明主持。2014年11月起由中科院上海生科院生化細(xì)胞所丁建平研究員接任院長(zhǎng)。
教授解答
本期受訪教授
鄧志瑞,副教授,理學(xué)博士,上海市植物生理學(xué)會(huì)理事。1999年博士畢業(yè)于南京農(nóng)業(yè)大學(xué);1989年碩士畢業(yè)于北京大學(xué),1986本科畢業(yè)于河南師范大學(xué)。先后參加國(guó)國(guó)家863項(xiàng)目、自然科學(xué)基金、國(guó)家攀登計(jì)劃、農(nóng)業(yè)部重大項(xiàng)目及主持上海市教育委員會(huì)發(fā)展基金等課題的研究工作。
1、生命科學(xué)院具體都有些什么課程?
在讀完大一的進(jìn)入生命學(xué)院后,還要學(xué)習(xí)的課程主要有學(xué)科基礎(chǔ)類課程:化學(xué)課程(包括無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和生物化學(xué),有機(jī)化學(xué)和無(wú)機(jī)化學(xué)這兩個(gè)課由理學(xué)院化學(xué)系老師授課,生物化學(xué)由生命學(xué)院老師授課)、部分高級(jí)研討課和專業(yè)課程必修課程(細(xì)胞學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)和基因工程原理,食品工藝學(xué)和食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)等)和一些專業(yè)選修課程(生物技術(shù)、生物制藥、神經(jīng)生物學(xué)和腫瘤生物學(xué)、納米生物學(xué)等)。大四就要做一個(gè)比較大的項(xiàng)目——畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)。
我們生命學(xué)院本科有兩個(gè)專業(yè):一個(gè)是生物工程、一個(gè)是食品科學(xué)與工程。
這是不是意味著分到專業(yè)之后到二三年級(jí)還要再分一次?
不是。同學(xué)來(lái)的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)算是有專業(yè)了。只是這兩個(gè)專業(yè)有些基礎(chǔ)課是相通的。就是所謂“重基礎(chǔ)”、“寬口徑”。
我們的培養(yǎng)方式,舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō):一棵大樹有兩個(gè)樹杈,二年級(jí)和三年級(jí)上半年共用一個(gè)樹干,兩個(gè)專業(yè)的主干課程例如化學(xué)類課程和微生物學(xué),植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課都是共有的??烊昙?jí)后半部分到四年級(jí)前兩個(gè)學(xué)期就分成兩條線。生物工程的學(xué)生學(xué)習(xí)如蛋白質(zhì)化學(xué)、酶工程和發(fā)育生物學(xué)等專業(yè)課程,而食品科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)食品加工、食品營(yíng)養(yǎng)、食品安全方面的課程如食品原料學(xué)、食品生物技術(shù)和食品添加劑等專業(yè)課程。這樣的話,食品專業(yè)的同學(xué)也掌握了很多生物工程方面的知識(shí)。
2、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)的區(qū)別。
生命科學(xué)研究的對(duì)象是生命有機(jī)體,包括有疾病和正常生物體,主要研究生物體內(nèi)部的生理生化變化和與外部環(huán)境的關(guān)系,它是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。所有醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)很多生物學(xué)方面的課程。醫(yī)學(xué)主要是研究生物體為何病變、怎樣病變和如何阻止病變,也就是醫(yī)學(xué)研究為何生病、怎么把病治好或者說(shuō)修正過(guò)來(lái),因此更多的關(guān)注病理學(xué)和藥理學(xué)方面。所以說(shuō)生命科學(xué)的是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),服務(wù)于醫(yī)學(xué)但是寬泛于醫(yī)學(xué)。比如:植物的中草藥培育,如何提高中草藥有效成分含量、改進(jìn)生產(chǎn)工藝,這是臨床醫(yī)學(xué)不太需要學(xué)的東西,但生物學(xué)要深入研究。再比方說(shuō),如果醫(yī)生不具備基本的生理學(xué)和人體結(jié)構(gòu)方面的知識(shí),怎么為病人診斷疾病和醫(yī)治疾病。生命科學(xué)給醫(yī)學(xué)奠定基礎(chǔ),醫(yī)學(xué)不斷出現(xiàn)的新要求又推動(dòng)了生物學(xué)的發(fā)展。
生命科學(xué)方面的學(xué)生可以報(bào)考醫(yī)學(xué)方面的研究生,可以從事醫(yī)學(xué)方面的研究。但有個(gè)規(guī)定:如果大學(xué)本科不是學(xué)醫(yī)的,即使生命科學(xué)學(xué)習(xí)得再好,也只能做醫(yī)學(xué)研究,而不能做臨床醫(yī)生。
3、我們學(xué)校未來(lái)是否會(huì)并入醫(yī)學(xué)院?如果并入的話,這對(duì)生命科學(xué)學(xué)院來(lái)講會(huì)帶來(lái)什么變化?
前兩年,傳得比較厲害的事情就是第二軍醫(yī)大學(xué)并入上海大學(xué)。第二軍醫(yī)大學(xué)是一個(gè)很好的大學(xué)?,F(xiàn)在看來(lái)希望不大了。但學(xué)校一直在為建立醫(yī)學(xué)做努力,爭(zhēng)取能并入其他的醫(yī)學(xué)院或從頭做起創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)院。倘若上大辦醫(yī)學(xué)院,首先受益的當(dāng)然是生命學(xué)院。因?yàn)槲覀兪轻t(yī)學(xué)的基礎(chǔ),醫(yī)學(xué)院的建立可以大大促進(jìn)生命學(xué)院的科研、教學(xué)等方面的發(fā)展。
中國(guó)那么多高校,從北大、清華、交大、復(fù)旦、浙大包括現(xiàn)在發(fā)展很快的蘇州大學(xué)可以看出:一個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景與排名,如果沒有生命科學(xué)和醫(yī)學(xué),這個(gè)學(xué)校的排名一定不會(huì)靠前。因此,上海大學(xué)應(yīng)該會(huì)通過(guò)各種途徑辦醫(yī)學(xué)院,如果成功,首先受益的當(dāng)然是生命科學(xué)學(xué)院的學(xué)生。
4、請(qǐng)您談?wù)勆茖W(xué)以后的就業(yè)方向和這個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
因?yàn)樯茖W(xué)在國(guó)外很熱門,我們學(xué)院本科生出國(guó)考研的比率高達(dá)百分之四十,我們的畢業(yè)生大多去的都是哈佛大學(xué)、濱州大學(xué)和諾丁漢大學(xué)等世界知名學(xué)府,大部分都獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。我們學(xué)院的專業(yè)老師幾乎都有海外留學(xué)的經(jīng)歷,我本人每年要給學(xué)生寫十幾封推薦信。出國(guó)的同學(xué)一般都是做博士生,將來(lái)要做學(xué)問、做研究。有部分學(xué)生畢業(yè)后就直接找工作,部分人去生物工程公司和國(guó)際知名的制藥企業(yè)如輝瑞制藥,羅氏制藥等企業(yè)去工作,這些都是世界500強(qiáng),還有人到銀行等熱門行業(yè)去工作;有部分考取國(guó)家事業(yè)單位的公務(wù)員或事業(yè)編制從事食品藥品監(jiān)督安全等方面的工作。有人專門做技術(shù),一些畢業(yè)生會(huì)去中科院各研究所做技術(shù)員,從事實(shí)驗(yàn)室管理和儀器分析操作方面的工作。受益于現(xiàn)在高考改革,生物老師也是一個(gè)未來(lái)的就業(yè)選擇,考一個(gè)教師資格證,到中學(xué)或小學(xué)去任教。食品專業(yè)有部分同學(xué)進(jìn)入了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè),也有同學(xué)還會(huì)在發(fā)展前景很好民營(yíng)企業(yè)工作。
5、生命科學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)?
我個(gè)人認(rèn)為是我們生命科學(xué)學(xué)院獨(dú)有的,別的學(xué)院不可能具備的優(yōu)勢(shì)有一下幾個(gè)方面:第一,生命學(xué)院小,學(xué)生少,老師卻不少,我們九十個(gè)老師,每年收一百至一百五十個(gè)學(xué)生,師生比高。好處在于學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)接觸老師,能更好地得到老師的教導(dǎo) 。此外,我們把本院本科生培養(yǎng)放在第一的位置,我們除了輔導(dǎo)員,還有班導(dǎo)師,還有科研導(dǎo)師,學(xué)生在學(xué)院很充實(shí),學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。例如學(xué)院出錢請(qǐng)上海大學(xué)最好的老師給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課,這在上海大學(xué)絕對(duì)不多見;第二,我們生命學(xué)院老師和同學(xué)都很陽(yáng)光,學(xué)生很開心;第三,鍛煉機(jī)會(huì)多,我們生物學(xué)院創(chuàng)新項(xiàng)目上比例是全校最高的,只要提出項(xiàng)目申請(qǐng),幾乎實(shí)現(xiàn)全覆蓋,再加上我們老師都搞科研,都有課題。同學(xué)如果愿意從事科學(xué)研究。都可以找到老師做課題,天天都有科研做;生命學(xué)院有十大學(xué)生社團(tuán),只要你愿意,總有社團(tuán)適合你。
此外,專業(yè)好不好,除了老師之外,學(xué)生最具有發(fā)言權(quán)。因此,我們還對(duì)優(yōu)秀的學(xué)姐進(jìn)行了采訪。
學(xué)姐的看法
學(xué)姐介紹
陸晨,生命科學(xué)學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生,專業(yè)是生物工程。在校期間獲得過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、上海大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、百優(yōu)團(tuán)員、上海市優(yōu)秀畢業(yè)生,曾擔(dān)任生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席。
1.對(duì)自己的專業(yè)的評(píng)價(jià)
我對(duì)自己的本科專業(yè)非常滿意,學(xué)習(xí)生命科學(xué)也讓我收獲了大量的知識(shí),在以后的工作與生活中,體現(xiàn)出了與別人的不同。大四時(shí),通過(guò)自己的努力,以均績(jī)年級(jí)第二獲得直研名額,無(wú)論是過(guò)程還是結(jié)果,我對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)都很滿意。
要說(shuō)學(xué)習(xí)上有什么困難的話,應(yīng)該是上大學(xué)生共同的一個(gè)問題,就是如何適應(yīng)10周的短學(xué)期。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)特別是,學(xué)習(xí)生命科學(xué)的理論知識(shí),10周就顯得更短了,每次感覺倉(cāng)促學(xué)完一門課還沒完全消化就要考試了,所以通過(guò)每次考前自己都要認(rèn)認(rèn)真真整理復(fù)習(xí)資料,鞏固印象。
學(xué)習(xí)生命科學(xué),除了理論知識(shí)外,還需要一定的動(dòng)手操作能力,因?yàn)槲覀冇写罅康膶?shí)驗(yàn)課程,要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能,實(shí)驗(yàn)報(bào)告、解刨動(dòng)物、認(rèn)知植物、參與大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目在我的大學(xué)生涯里都留下了很深的印象。
2.學(xué)習(xí)氛圍如何?學(xué)習(xí)節(jié)奏快么?壓力大么?
學(xué)習(xí)氛圍很好。當(dāng)時(shí)我們是以寢室為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的,選課、上課、考前復(fù)習(xí)基本都是一起的。寢室、自習(xí)室、圖書館都是我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn)?,F(xiàn)在,考試前圖書館和自習(xí)室都很緊張,生命科學(xué)學(xué)院為了讓同學(xué)們能安心復(fù)習(xí),從第九周開始,開放學(xué)院所有的會(huì)議室供大家學(xué)習(xí)使用,條件是比我當(dāng)時(shí)更好了。
學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的,這是上海大學(xué)短學(xué)期的特色,并非生命科學(xué)學(xué)院獨(dú)有的。壓力不是很大,因?yàn)樽约河幸惶讓W(xué)習(xí)方法,平時(shí)上課多聽聽,筆記是一定要記的,考前整理復(fù)習(xí)資料,加深印象。而且寢室同學(xué)的學(xué)習(xí)都很好,來(lái)不及整理所有科目的復(fù)習(xí)資料,大家就分工,然后資料共享,也節(jié)約出了很多時(shí)間。
聽完了教授和學(xué)姐的講解,大家是不是對(duì)生命科學(xué)學(xué)院有了更深的了解呢?
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生物工程主修課程
食品科學(xué)與工程主修課程
2016年學(xué)生專業(yè)分流各專業(yè)最低錄取綜合成績(jī)排名(理學(xué)工學(xué)類):
生物工程 2344/2401
食品科學(xué)與工程 1875/2401
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