僅托管一年，這所福州九年一貫制學(xué)校中考成績(jī)從倒數(shù)躥升至中部！它是...
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“請(qǐng)每個(gè)組4號(hào)同學(xué)上來演算一下這幾道題，把思路說一說……”
在倉山區(qū)高蓋山實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一（1）班教室里，一節(jié)常態(tài)化的數(shù)學(xué)課正在進(jìn)行：課桌椅兩兩拼在一塊，學(xué)生們4人一組；在討論環(huán)節(jié)，大家圍站在課桌前互相講題；遇到難點(diǎn)，4個(gè)腦袋湊在一塊，草稿上畫圖演算，彼此啟發(fā)思路，課堂氛圍熱烈又有序。這是首次落地榕城的一種教改新模式“分層次小組共同體教學(xué)”。
9月11日，高蓋山實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來了全新發(fā)展階段：學(xué)校遷入位于南臺(tái)大道畔的現(xiàn)代化新校區(qū)，并成為福州市第一所民辦免費(fèi)托管的公立九年一貫制學(xué)校。這也是倉山區(qū)大膽創(chuàng)新，引入優(yōu)質(zhì)教育資源，積極探索委托管理辦學(xué)，推進(jìn)倉山區(qū)教育均衡與提升區(qū)域教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。通過一年來的托管試點(diǎn)，2020年中考，高蓋山實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了跨越式的提升。
公立學(xué)校來了“職業(yè)經(jīng)理人”
去年，由于倉山教育資源布局的優(yōu)化和整合，位于首山路東側(cè)、南二環(huán)北側(cè)的首山九年一貫制學(xué)校即將投用。倉山區(qū)計(jì)劃將其與鄰近的蓋山中學(xué)、首山小學(xué)整合成教育集團(tuán)，以委托管理的模式，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源參與辦學(xué)。經(jīng)過反復(fù)磋商和周密調(diào)研考察， 倉山區(qū)委區(qū)政府與上市公司三盛教育集團(tuán)達(dá)成合作，探索獨(dú)特的“免費(fèi)托管”辦學(xué)機(jī)制。
▲倉山區(qū)區(qū)委常委、區(qū)政府黨組成員任巍和倉山區(qū)教育局黨組書記、局長林興到新校區(qū)檢查工作，目前新校區(qū)小學(xué)部、初中部總計(jì)學(xué)生1800多名。
三盛教育福建區(qū)域的負(fù)責(zé)人徐琛告訴記者：“三盛集團(tuán)總部及多家子公司都注冊(cè)在倉山，我們集團(tuán)執(zhí)行董事程璇女士更是家住倉山，對(duì)倉山有著特殊的感情。2018年，程總了解到倉山區(qū)人口增長迅速、教育資源尤其是師資十分緊張后，提出了免費(fèi)托管薄弱公辦校的想法。”
程璇認(rèn)為“公校民管”對(duì)民辦教育集團(tuán)的價(jià)值并不體現(xiàn)在委托管理費(fèi)，更多是品牌拓展和社會(huì)公益責(zé)任，在生均教育經(jīng)費(fèi)由財(cái)政撥付的前提下，免費(fèi)托管更加考驗(yàn)民辦教育本身的經(jīng)營能力和管理水平，長遠(yuǎn)來看對(duì)民辦教育自身的辦學(xué)能力提升有很大的促進(jìn)作用。
這個(gè)想法得到了倉山區(qū)委區(qū)政府及教育局的認(rèn)可和大力支持。徐琛全程負(fù)責(zé)了這個(gè)創(chuàng)新方案的設(shè)計(jì)和落地實(shí)施。2019年秋季開學(xué)，三盛教育就派出團(tuán)隊(duì)接手了蓋山中學(xué)的辦學(xué)，并啟用了“高蓋山實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡男Ｃ?。徐琛認(rèn)為：“新建的九年一貫制學(xué)校，硬件投入巨大，堪稱是倉山區(qū)最現(xiàn)代化的校園之一。如何在軟件和師資方面注入優(yōu)質(zhì)資源，得靠?jī)?yōu)秀的‘職業(yè)經(jīng)理人’團(tuán)隊(duì)?！?/p>
新形態(tài)活躍課堂 消滅“瞌睡黨”
今年8月，福州市中招錄取結(jié)束，高蓋山學(xué)校曬出了一份讓各界都驚喜的紅榜：在考生數(shù)與2019年相近的情況下，“老八所”錄取人數(shù)從2019年的1人上升到9人，一類校錄取人數(shù)從2019年的2人上升到22人。在福州市中考綜合考評(píng)中，中考排名如火箭般由底部躥升到中部。
▲高蓋山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一屆初三學(xué)生踏上中考考場(chǎng)，交出了漂亮的答卷。
該校七、八年級(jí)期末考試成績(jī)提升也十分明顯：2019-2020學(xué)年第二學(xué)期全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)，在六區(qū)近110所初中學(xué)校中，由原來的倒數(shù)躍升至中游以上，在區(qū)屬17所學(xué)校中排名也穩(wěn)步上升。
黃鶴鳴校長表示，這是借著教育機(jī)制的創(chuàng)新東風(fēng)，努力尋找到一種與生情匹配的校本化教學(xué)模式的初步成果。學(xué)校85%以上為隨遷子女，低分率高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。借助三盛教育集團(tuán)在全國、省內(nèi)的辦學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)，他和集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)一起連續(xù)兩次組織全體教師，赴處內(nèi)多所優(yōu)質(zhì)初中校學(xué)習(xí)，并結(jié)合校本情況不斷優(yōu)化成“分層次小組共同體教學(xué)法”并在校內(nèi)全面推行。
▲三盛教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂巡視
班級(jí)以小組為單位，每組由4個(gè)不同層次的同學(xué)組成，兩兩互助。老師精心設(shè)計(jì)提綱，學(xué)生依綱自學(xué)，小組合作研討，全組展示，改錯(cuò)，小先生解讀，教師點(diǎn)撥、強(qiáng)化、小結(jié)，分層作業(yè)鞏固，小測(cè)檢驗(yàn)效果。每個(gè)環(huán)節(jié)離不開學(xué)生的參與，老師則以評(píng)價(jià)為杠桿，引導(dǎo)、激勵(lì)著學(xué)生。這樣的課堂，消滅了“瞌睡黨”，黃鶴鳴認(rèn)為通過“兵”教“兵”，“兵”管“兵”，達(dá)到“兵”強(qiáng)“兵”的目標(biāo)，有效促成了學(xué)生成績(jī)大面積的提升——差生變中等生，中等生變優(yōu)等生，優(yōu)等生變尖子生，從而有效將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有機(jī)結(jié)合起來。
落地式“全員德育”改變校園面貌
雖然高蓋山學(xué)校運(yùn)行不久，但周邊的家長已感覺到校園的變化：校服干凈整潔了，飲水機(jī)被貼上精致的節(jié)水標(biāo)語，社團(tuán)活動(dòng)益智歡樂，課堂活躍又有效率。這與高蓋山學(xué)校推行的落地式“全員德育”模式密切相關(guān)。
▲新校區(qū)典禮上，學(xué)生鼓樂社團(tuán)激情飛揚(yáng)
學(xué)校預(yù)備鈴打兩次，以確保下一堂課的課任老師及時(shí)開始“課前三分鐘”的督查：教室環(huán)境衛(wèi)生、校服著裝情況、桌面課本整理情況等都要查。在這過程中，值班校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門抽查。徐琛說：“全員德育減輕班主任負(fù)擔(dān)，班級(jí)管理每位課任老師都有責(zé)任，而且我們希望讓學(xué)生明白，所有的德育都是來自全部老師的統(tǒng)一要求，在校內(nèi)任何時(shí)候都要表現(xiàn)一致?！?/p>
在“民管”之后，區(qū)教育局就將原來蓋山中學(xué)、首山小學(xué)在編老師，“支援”給了區(qū)里更需要師資的其他公立校，高蓋山實(shí)驗(yàn)學(xué)校按民辦教師全員招聘?！皩W(xué)生公辦、學(xué)校公辦、教師民辦的新局面出現(xiàn)了， 帶來了先進(jìn)的教育理念、靈活的管理機(jī)制。教學(xué)常規(guī)更為扎實(shí)，教師工資水平直接與其能力和教學(xué)業(yè)績(jī)、育人成果掛鉤?！毙扈】偨Y(jié)了高效辦學(xué)的根本原因。
▲新教師入職宣誓
-end-
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本文轉(zhuǎn)載自：教育周刊
文：安梓
圖：葉誠
福利資料
即便是百分百搖號(hào)，面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候也千萬不能松懈！尤其在小學(xué)階段，因?yàn)檎n內(nèi)難度低，許多孩子比較難以對(duì)自己的實(shí)力水平產(chǎn)生一個(gè)清晰的認(rèn)知。這種時(shí)候，最好就需要通過一些外部的考試、題目等，去跟全市范圍內(nèi)的同齡人對(duì)標(biāo)，以對(duì)自己的真實(shí)水平有一個(gè)正確的認(rèn)知。
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