南陽(yáng)市第十六小學(xué)漢文化研學(xué)社團(tuán)研學(xué)旅行之南陽(yáng)漢畫館

研學(xué)南陽(yáng)漢畫館

近日,我校漢文化研學(xué)社團(tuán)的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,來(lái)到了南陽(yáng)市漢畫館研學(xué)旅行。

兩漢時(shí)期,是中國(guó)古代社會(huì)歷史進(jìn)程中全面發(fā)展,全面輝煌的歷史時(shí)期之一,漢代的文化,以具有浩瀚的氣質(zhì)和不朽的業(yè)績(jī)?cè)谖覈?guó)的歷史上有深遠(yuǎn)的影響。南陽(yáng)漢畫石藝術(shù)是漢代美術(shù)史上的一顆璀璨的明珠,在漢代中獨(dú)具個(gè)性。他緣于楚文化的發(fā)展。 漢畫像石是漢代人刻在墓室、祠堂上的帶有鮮明主題的裝飾石刻畫。具有“河南敦煌”之稱的南陽(yáng)漢畫像石是中國(guó)漢代畫像石藝術(shù)的重要組成部分。迄今為止,已出土的漢畫像石就有2500多塊,占全國(guó)漢畫像石出土總量的1/3。與其他地方出土的漢畫像石相比,南陽(yáng)漢畫像石具有獨(dú)特、顯著的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。美學(xué)家王朝聞?wù)f:“南陽(yáng)畫像石是難以匆匆理解的文化現(xiàn)象,初步印象可以說(shuō)明陽(yáng)春白雪與下里巴人之間沒有絕對(duì)的界限,這一藝術(shù)寶庫(kù)的價(jià)值在未來(lái)將更加輝煌?!?/p>

早晨,我們師生一行約150人乘車來(lái)到漢畫館。

路上快樂的行程

南陽(yáng)漢畫館景園大門前兩側(cè)聳立著一對(duì)高達(dá)11米的仿漢門闕。大門入口處正中是一堵具有厚重、古樸特色的大理石墻壁,其上雕鑿著由郭沫若題寫的“漢畫館”三個(gè)金色大字。穿過(guò)兩邊如茵的草坪,步入平坦的廣場(chǎng),拾級(jí)而上,展現(xiàn)在我們面前的就是一座凝重典雅、氣勢(shì)壯觀的二重樓仿漢建筑——主體陳列大樓。進(jìn)入南陽(yáng)漢畫館展覽大廳,引人注目的是一對(duì)東漢大型圓雕石刻——天祿、辟邪。大廳西壁上方是一幅仿漢大型雕塑“德漢雄風(fēng)”,它集中體現(xiàn)了南陽(yáng)漢畫豐厚的文化內(nèi)涵。

在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中,講解員為孩子們?cè)敿?xì)的介紹了漢畫的歷史以及陳列館內(nèi)的漢畫的內(nèi)容。通過(guò)講解員的講解,我們了解到:漢畫館內(nèi)共設(shè)有十一個(gè)展廳。主題陳列——“南陽(yáng)漢代畫像石刻”按展覽內(nèi)容又分為序廳、生產(chǎn)勞動(dòng)、建筑藝術(shù)、歷史故事、社會(huì)生活、車騎田獵、天文與神話、角抵、舞樂百戲、逐疫升仙等十大部分。漢畫像石是漢代墓葬中的建筑材料,也是一種以刀代筆,以石為底的石刻藝術(shù)品,其內(nèi)容和構(gòu)圖隨著時(shí)代的發(fā)展而呈現(xiàn)出明顯的變化。早期。布局疏朗,內(nèi)容單調(diào),多以門悶樓閣為主;中期作品內(nèi)容豐富,題材繁多,上具天文,下具地理,并注意到了對(duì)空間的修飾;到了晚期,構(gòu)圖就逐漸趨于簡(jiǎn)單的圖案畫了。

講解員帶領(lǐng)師生們逐一參觀了每個(gè)展廳,并做了詳細(xì)的講解。孩子們最感興趣的要數(shù)有歷史故事的畫像石了:二桃殺三士、晏子見齊景公、鴻門宴、西門豹除巫治鄴、荊軻刺秦王等,孩子們聽得如癡如醉,驚嘆于祖先創(chuàng)造出的穿越時(shí)空的神秘藝術(shù)。

最后師生們?cè)谝粔K名為“嫦娥奔月”的畫像石前駐足了很久,講解員介紹說(shuō),《嫦娥奔月畫像》把一個(gè)美麗的故事定格在青石之上。畫面上,一輪滿月,內(nèi)刻蟾蜍,嫦娥人首蛇身,高髻?gòu)V袖,飛向月輪,畫面云氣簇?fù)?,九星列于空中。反映了嫦娥渴望?dú)立,追求自由的愿望,象征著人類實(shí)現(xiàn)精神世界無(wú)限跨越的夢(mèng)想。2012年6月,“嫦娥奔月”漢畫像石的拓片曾隨神舟九號(hào)飛船遨游太空13天。在這塊“鎮(zhèn)館之寶”前,聽著講解員的介紹,師生們無(wú)不贊嘆!南陽(yáng)漢畫是南陽(yáng)的驕傲,也是中國(guó)的驕傲。

(漢畫像石《嫦娥奔月》)

美美地合影留念

這次的研學(xué)旅行,讓孩子們認(rèn)識(shí)了漢畫,在這座建館最早、藏品最多、規(guī)模最大的漢畫像石刻藝術(shù)博物館里,他們享受藝術(shù)之美,激發(fā)了愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情愫。下次我們將繼續(xù)“走近‘五圣’”的研學(xué)旅行。

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