【西非漫談】科特迪瓦的教育
（作者：電子科技大學(xué)西非研究中心團(tuán)隊(duì)，執(zhí)筆人：Priscilla Owusu-Ansah（電子科技大學(xué)公共管理學(xué)院、西非研究中心助理），譯者：孟雅琪（公共管理學(xué)院）【西非漫談】2021年第三期，總第二十八期。供稿：趙蜀蓉 )
在往期西非漫談中，我們了解了科特迪瓦的經(jīng)濟(jì)、政治與文化，今天讓我們一起走進(jìn)這個國家的教育體系。
基本介紹
自2011年曠日持久的戰(zhàn)爭以來，科特迪瓦的教育系統(tǒng)一直在快速發(fā)展。過去六年中，僅通過增加教育落后地區(qū)的入學(xué)機(jī)會就可以擴(kuò)大受教育的機(jī)會。但是，隨著基礎(chǔ)教育系統(tǒng)接近普及和可能完成普及初等教育，還需要大大提高教育水平，并使其適應(yīng)居住在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、“營地”和在國家農(nóng)林工作的兒童。2012-2014年期間，科特迪瓦通過了一項(xiàng)過渡教育計劃（TEP），并將其實(shí)施期限延長到2015-2016年，然后才采用了當(dāng)前的十年戰(zhàn)略。2016年，開始進(jìn)行2016-2025十年行業(yè)教育培訓(xùn)計劃，該項(xiàng)計劃政府于2017年5月通過，并得到了發(fā)展伙伴的認(rèn)可。這項(xiàng)具有成本效益的《計劃》涵蓋了2017-2020年期間，共包含19個外部資金來源。
教育系統(tǒng)
科特迪瓦的教育系統(tǒng)分為三個層次：第一個層次是小學(xué)，歷時六年并獲得初等教育證書；第二個層次是中學(xué)，歷時七年并獲得學(xué)士學(xué)位證書。大學(xué)教育僅在阿比讓提供并獲得大學(xué)學(xué)位。許多技術(shù)和師資培訓(xùn)也提供了學(xué)前和中等后教育。盡管在農(nóng)村地區(qū)有許多成年人參加夜?；蛲ㄟ^廣播接受掃盲和其他指導(dǎo)，但沒有成人教育系統(tǒng)。在大多數(shù)公立學(xué)校，盡管學(xué)生要收取入場費(fèi)和買校服，但大多數(shù)物資是免費(fèi)的，且免收學(xué)費(fèi)。學(xué)生獲得政府獎學(xué)金的經(jīng)歷，通常被作為畢業(yè)后換取政府職位的條件。1980年，約有14％的小學(xué)和29％的中學(xué)是私立的。其中大多數(shù)是天主教徒，由宗教和非專業(yè)教師任職，政府資金部分補(bǔ)貼薪金。天主教學(xué)校主要在南部和東部服務(wù)，但它們也位于全國，沒有在公立學(xué)校進(jìn)行宗教教育的授權(quán)。
初等教育
根據(jù)《CIA世界概況》的信息，“15歲的孩子可以讀寫”。1987年，小學(xué)的在校生為150萬人。幾乎有75％的男孩和50％的女孩就讀于小學(xué)。與1960年代相比，小學(xué)入學(xué)率增加了近7％。然而，在1980年代，該比率下降并徘徊在4％左右。在學(xué)校中，英語是第一外語。
中等教育
中學(xué)的入學(xué)率很低。1987年，只有約19％的孩子能夠進(jìn)入中學(xué)。由于許多原因（例如對教育的興趣不足，家庭狀況惡劣，教育設(shè)施不足以及教育資金匱乏等），1987年中等教育的入學(xué)率與1960年相比增加了11％，但后來卻顯著下降。
高等教育
高等教育中心于1959年在阿比讓成立，當(dāng)時名為科特迪瓦國立大學(xué)。1964年更名為阿比讓大學(xué)。1987年該大學(xué)的學(xué)生名冊為18,732名，其中包括3,200名女性。學(xué)生中約有10,000名是科特迪瓦公民。該大學(xué)擁有法學(xué)、科學(xué)和文學(xué)學(xué)院，以及農(nóng)業(yè)、公共工程、行政和美術(shù)學(xué)院，這些學(xué)校在很大程度上依賴法國的援助。其他高等教育機(jī)構(gòu)被稱為格蘭德?？迫R斯，已授予專業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)證書。2012年在讀大專文憑課程的學(xué)生為57,541名，攻讀學(xué)士或碩士學(xué)位的學(xué)生為23,008名，博士學(xué)位為269名。在政治危機(jī)期間，高等教育的入學(xué)率從2009年的3.03％下降到了18-25歲2009年至2012年的4.46％。2007年有156,772名學(xué)生（包括大專文憑）入學(xué)，到2012年這一數(shù)字減少了一半降至80,818。在就讀本科、碩士或博士學(xué)位的學(xué)生中，學(xué)位下降幅度最大，從2007年的95,944人下降到2012年的23,277人。
教育經(jīng)費(fèi)
在1980年代初，科特迪瓦的國民生產(chǎn)總值和國家預(yù)算在教育上的支出比世界上任何其他國家都多。盡管這表明該國對教育的高度重視，但外籍教師的工資卻在支出中所占比例不高，從而降低了對該地區(qū)的惠益。對高中學(xué)生的慷慨補(bǔ)助限制了可用于年幼孩子的資金。2000年，科特迪瓦對公共教育的投入占GDP的3.7％。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計研究所的評估，到2015年政府已將這一份額提高到GDP的5.03％。超過四分之一的公共教育經(jīng)費(fèi)用于高等教育，在2000年占GDP的0.82％，2015年占GDP的1.08％。
疫情之下的教育
2020年9月14日，新學(xué)期開始，學(xué)生和家長們準(zhǔn)備在新冠肺炎疫情中重返校園。根據(jù)政府的指導(dǎo)方針，學(xué)校正在采取預(yù)防和衛(wèi)生措施以確保學(xué)生的安全返回。例如，必須戴口罩以及在教室中使用水醇凝膠和消毒設(shè)備。盡管新冠肺炎疫情導(dǎo)致糧食商品向科特迪瓦的運(yùn)送延遲，但由于世界糧食計劃署的支持和小農(nóng)戶團(tuán)體的干預(yù)，學(xué)校供餐計劃得以恢復(fù)運(yùn)作。
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